简介：人们从来不会否认自己喜欢绿色，生机盎然的绿色：人们也从来不吝啬自己的语言，去表达对绿色的赞美．绿色在人们的心目中是美好的象征．可以看出人们对未来生活的憧憬．绿色甚至是春天代名词，绿色可以代表希望．可以代表和平．可以代表环保，可以代表生机……

简介：著名教育家刘国正曾对作文做出这样的阐述：＂作文需要生态化生成的过程,此时的作文同生说提供的作文原料水乳交融,情由事发,理在事中,情理交融。理、事、情,无一不渗透着学生对生活的体验。＂《新课标》要求：＂观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。＂

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简介：成功的作文教学，在提高学生的语文水平、培养学生的整体素质方面起着非常重要的作用。但传统的作文教学模式不利于学生作文水平的提高，特别是农村学生。笔者在实践中作了以写真情实感为主的“绿色作文”的教学尝试，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作水平。

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简介：在高中作文教学中提出绿色生态的研究是由于目前高中作文的环境存在一种病态的现象。教师引导学生写作文的目的是为了让学生通过写作文了解到自己语文知识掌握的情况,再通过自主学习加强语文知识学习后用作文的方法印证自己的进步。本文对此进行了分析研究。

简介：　　最近,笔者再次阅读了一个7岁的小朋友写的一篇作文,作文仅有107个字,却获得了冰心作文大赛一等奖.对此,笔者感慨颇多.这篇习作是这样的:　　前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧.……

简介：命题作文是传统的命题形式，科举考试几乎都是命题作文。恢复高考以来的二十多年里也有几次采用命题作文的形式，如1988年的《习惯》，1994年的《尝试》等，命题作文有两大限制。一是命题的限制，命题作文重在“命”，也就是说题目是出题人给你命好的，你

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简介：长期以来，小学生对作文普遍存在恐惧心理，一提到作文就脑子一片空白，那么而如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写，是新课程标准的重点，也是摆在教师面前的一个难题。叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了”。要变革传统的作文“难”，必须走出标准化的束缚，走向个性化的表达，以“立足自我，走向生活”为方向，让学生在不知不觉、轻松的氛围中完成作文。为此，在作文教学中，我做了以下尝试。

简介：［摘要］

简介：本篇着重要谈的是作文的材料如何选择。不少考生在写作时最苦恼的就是觉得缺少有说服力的材料。所以,解决材料的问题似乎比审题显得更加重要。材料的质量在很大程度上决定文章的好坏。关于材料的质量,必须注意以下三点。

简介：去年编辑老师鼓励的话语依稀还在耳畔回响，不经意间，我又在初中生活了一年，学习了一年，成长了一年。一年中，不变的是我对阅读的浓厚兴趣和练笔的不辍，改变的是读的书杂多了，写的也杂多了。纷杂的优秀书籍慢慢滋养了我，

简介：摘要让孩子们成为习作的主体，我相信，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合孩子们写作的道路，让作文教学既有“乐”又有“趣”，让孩子们爱上写作。

简介：鉴于我们大部分的孩子正绞尽脑汁地挣扎在作文的“忧伤时刻”里，本刊努力召唤善教作文的“作文天使”集结于编辑部，营救各方孩子冲出水深火热之“作文困境”，在不远的未来共同建造幸福的“作文殿堂”，特举行2017学年寻找“作文天使”（评选优秀作文老师）活动，欢迎大家踊跃参评，或者积极推荐。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学工作开展的重要内容，而随着现代核心素养教育理念的逐渐落实，小学语文写作教学中，就必须注重对学生个性写作的培养，以学生作为教学主体，充分发挥学生的想象力，才能够实现写作教学的新发展。本文对小学生个性写作培养的重要性进行分析，并对当前阶段小学生写作的现状展开研究，提出小学生个性写作的培养方案，以实现小学语文教学的全面革新。

简介：狂风呼喊着．咆哮着．狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛．顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。

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