简介:【摘要】在科学教学中要注重对学生综合能力的培养,综合能力与科学知识相辅相成。在科学教学中,可以通过整合、实践、参与科技活动、讨论教学、探究教学、测试等形式,充分调动学生的学习积极性和主动性,增强学生关注自然,关注社会以及参与解决自然和社会中的实际问题的意识和能力,从而提高学生的综合能力。
简介:摘要:目的:研究年轻护士综合能力培训方法与效果。方法:甄选心内大科1-5年42例年轻护士,利用随机分组法将护士平均分成对照组与观察组,对照组护士实施常规培训,观察组护士实施综合能力培训方法。对比分析两组护士的培训效果。结果:对比分析得知,观察组的年轻护士其综合能力培训效果显著的优于对照组的年轻护士。结论:通过多方面、多层次的针对年轻护士展开综合能力培训,促使心内大科1-5年年轻护士团队的整体素质得到有效提升,为年轻护士的未来发展与专业成长都提供了便利条件。同时还有利于为本院的护理团队储备大量的护理人才,为提升本院团队的整体水平发挥显著作用,为推进本院的护理科室能够科学稳健的发展、满足当下时代发展而奠定夯实基础。
简介: 摘要:小学数学教学近年来一直备受教师以及学生的关注,属于一个非常重要的阶段。对于培养学生学习数学的兴趣以及综合性学习的能力尤其重视,优化教学方法是教师能够推进数学课堂教学培养综合能力的重要方式之一。传统的数学教学方法过于单一,变化不大,往往是向学生灌输知识,很容易使学生在学习过程中,对学习失去动力和兴趣,产生厌倦情绪,从而使学生学习数学的综合能力难以提高。我国小学数学教学仍然处于一种以应试教育为基础,应付考试为明显目的的教学方式。所以教育部门在重点观察了这方面之后,对众多教师提出了要求,在数学学习的过程当中,要用更新颖的教学方式,来更新和优化教学理念,提高学生的综合学习能力。其中多元化的教学方式能够起到很大的帮助,可以帮助教师在实际的教学中,从多个角度进行开拓教学。对于数学的教学方式而言,教师可以采取许多不同的教学方式来唤起学生对数学的兴趣,并通过这些方式培养学生主动学习数学的习惯,从而改变传统落后的应试教育模式,丰富了小学数学课堂,这会对学生综合性学习能力的提高起到非常重要的作用。
简介:摘要:小学数学教学实践中思维发展与能力发展并行,符合学科特点以及学生的认知规律,深入探索数学教学中培养学生综合能力的有效途径和策略,既要让学生深挖数学知识背后的逻辑性以及推理性,又能在运用能力解决问题的同时,锻炼学生的学习毅力,主动思考与创造,动手验证以及反思,共同达成相应的数学教学目标中顺利完成教学计划,提升学生的数学素养。教师在教学中逐步剔除不利于学生学习的因素,综合能力的培养从先学后教、合作学习和教学评价等方面进行有效的实践,保障学生在数学探究的过程中有表现自我的空间,运用学习资源以及学习方法,体会数学学习的成就感,创新学习的过程中生成综合能力,增强学生深度探究的信心。