简介：我国稻田养鱼历史悠久，迄今已有1700多年的历史。稻田养鱼是一种充分利用耕地、将种稻和养鱼有机结合起来的一种农业生产方式。种稻的同时养鱼，充分利用了水资源，提高了稻田单位面积经济效益，增加了农民收入。在养殖过程中，

简介：进入供暖期，天津为减轻京津冀地区雾霾压力，减少燃煤造成的污染物排放，在传统电供暖基础上，积极推动“煤改电”供暖，目前已有约3700户居民受益。

简介：摘要光伏发电是新时期符合时代特点的首选能源，中国相关部门出台若干配套政策，为其市场发展更提供了有力支持。尤其西北地区属于太阳能资源丰富地区，开发潜力巨大，光伏发电市场发展迅速。准确地对光伏发电项目进行效益评价，可以为企业投资光伏发电项目提供可靠的投资依据，规范光伏发电产业及市场合理发展。

简介：摘要本文阐述了新课程小学语文教学的综合效益，主要从综合教学的全面性、综合教学的相关性、综合教学的层次性、综合教学的探索性等方面体现了小学语文新课程教学的创新性，为新课程教学提供了有价值的依据。

简介：

简介：摘要河北省全国水资源严重缺乏的省份，水资源供需矛盾突出，农业灌溉用水主要依靠超采地下水，保证粮食农作物生产的同时，也引发了一系列环境问题。随着经济社会的进一步发展，河北省缺水矛盾将更加突出。采取综合节水措施，大力发展高效节水灌溉工程，大幅度提高农业用水效率和效益，将有效缓解重点区域地下水严重超采的局面，对实现河北省水资源可持续利用，促进经济社会可持续发展，具有重大的现实和历史意义。本文以泊头市地下水超采综合治理井灌区高效节水灌溉项目为例进行工程效益分析。

简介：摘要本文阐述了新课程小学语文教学的综合效益，主要从综合教学的全面性、综合教学的相关性、综合教学的层次性、综合教学的探索性等方面体现了小学语文新课程教学的创新性，为新课程教学提供了有价值的依据。

简介：摘要河北省全国水资源严重缺乏的省份，水资源供需矛盾突出，农业灌溉用水主要依靠超采地下水，保证粮食农作物生产的同时，也引发了一系列环境问题。随着经济社会的进一步发展，河北省缺水矛盾将更加突出。采取综合节水措施，大力发展高效节水灌溉工程，大幅度提高农业用水效率和效益，将有效缓解重点区域地下水严重超采的局面，对实现河北省水资源可持续利用，促进经济社会可持续发展，具有重大的现实和历史意义。本文以泊头市地下水超采综合治理井灌区高效节水灌溉项目为例进行工程效益分析。

简介：摘要本文主要论述了小流域水土保持问题，探讨了水土保持的综合治理技术，进而论述了小流域水土保持的效益，希望能为今后小流域水土保持工作提供参考和借鉴。

简介：摘要生态公益林建设是国家实施的重要林业工程项目之一。本文对平江县生态公益林建设现状进行了分析，指出了平江县公益林建设过程中存在的突出问题，结合近几年来平江生态公益林保护建设的工作实际，提出了平江县公益林建设和保护的具体对策。

简介：摘要营林，即林木再造更新，具体包括森林营造、森林生长发育、结构调整、更新和改造等内容。是我国可持续发展的重要组成部分。同时营林投资也不仅仅只考虑经济效益，从而过渡到生态效益和经济效益相结合方面。因此本文从我国如今营林投资的现状及风险出发，从经济效益和生态效益两方面分别探讨其重要性及影响因素，对如何提高经济效益和生态效益提供几点建议。

简介：金融新常态背景下大客户金融行为发生着新的变化,对提高客户综合经营效益的提升带来新的挑战和机遇。本文在分析江苏分行近2年来的一些有益尝试的基础上,引入新的营销理念、价值理念和风控理念,提出重构大客户核心业务综合经营效益提升的客户分层、总部营销、综合服务、产品创新、客户满意、风控优化六大路径。

简介：摘要本文针对电缆敷设中剩余电缆问题，首先说明了电缆敷设前应进行的准备工作，接着探讨了为了减少剩余量所采用的方法与措施，最后说明了电缆敷设时应注意的事项。强调了电缆敷设经济性分析的重要性，为降低工程施工成本提供了有力的帮助。

简介：

简介：为了让读者对奶牛挤奶次数有一个正确的认识和全面的了解．本文对挤奶次数进行了比较分析，并对日挤奶次数与单产之间的关系以及单产与经济效益之间的关系进行了阐述．以供参考．

简介：摘要初中毕业班英语“单元复习课”的现状及存在的问题，初中毕业班英语总复习通常安排“三轮复习”第一轮按照教材的单元编排，梳理、复习课本知识(本文简称为“单元复习”)，第二轮进行专项训练，第三轮进行综合训练。其中第一轮的复习至关重要，也最难把握。许多教师觉得中考英语总复习时间紧、任务重，要求高，因此调整复习课的教学策略已经是迫在眉睫。本文就此对话题模块的复习模式进行探讨。

简介：每个小学生的都有自己的个性特点,在课堂上,不能用一成不变的模式去对待这些个性迥异的学生,否则就无法培养学生的素质,提高课堂的效益。一、尊重学生个性差异,采取因人而异态度学生的个性差异决定了教师在教学过程中不应对所有的学生“一视同仁”,而应尊重个性差异,在课堂上分别采取引导、鼓励、启发等不同的态度,才能使课堂生动、有趣。比如,教学《虎门销烟》,

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简介：摘要本文重点探索如何激发学生兴趣，提高语文教学效益。