简介：摘要目的 探讨综合性健康教育方法在儿科健康教育中的应用效果。方法 随机抽取2022年2月~2023年2月在本院住院的患儿200例，其中100例为分析组，100例为参比组。分析组采用综合性健康教育方法进行健康宣教，参比组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教。比较2组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率。结果 分析组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于参比组；差异有统计学意义（p＜0.05）。结论 应用儿科综合性健康教育方法对提高家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率有明显效果。

简介：摘要目的研究与探讨在剖宫产术护理中应用综合性健康教育的临床效果。方法选择2011年8月-2012年3月在我院剖宫产术产妇100例，随机分为对照组50例和观察组50例，对照组采用传统健康教育方式，观察组采用综合性健康教育方式，比较两组产妇健康知识掌握程度、护理质量和满意度。结果观察组对于健康知识的掌握优于对照组，两组有显著性差异，有统计学意义（P<0.05）；观察组护理质量优于对照组，两组有显著性差异，有统计学意义（P<0.05）；观察组满意度（96％）高于对照组（90％），两组有显著性差异，有统计学意义（P<0.05）。结论综合性健康教育方式的应用有效提高了产妇对于健康知识的掌握程度，提高了护理质量和满意度，值得在临床予以推广。

简介：【摘要】目的：探究妇女保健工作中应用综合性健康教育的效果。方法：采取红篮球分组方法对2020.10-2021.10在本妇幼保健计划生育服务中心咨询的妇女中选出40例，予以分组，对照组（n=20）、观察组（n=20）分别给予常规健康教育模式及综合性健康教育模式。观察2组妇女的主观意识评分、常识水平评分、行为评分。结果：观察组妇女的常识水平、主观意识、行为评分，均高于对照组（P＜0.05）。 结论：在妇女保健工作中采取综合性健康教育具有重要作用，不仅可以使妇女的主观意识得到改善和提升，而且能够提升妇女的常识水平和行为能力，加强妇女的保健意识，推荐在妇女保健工作中广泛运用。

简介：

简介：【摘要】目的 研究在骨货疏松骨折患者的术后护理中实施综合性健康教育的效果。方法 抽取2020年4月-2021年4月我院收治的120例骨货疏松骨折患者，按随机数字表法将其分成对照组与试验组，各60例。对照组接受常规护理，试验组实施综合性健康教育，观察其护理效果。结果 干预前，两组的生活质量、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）的评分对比接近，P＞0.05；干预后，试验组生活质量评分高于对照组，SAS和SDS得分比对照组显著降低，P＜0.05。结论 对该病患者实施综合性健康教育，可有效减轻其消极情绪，还能改善其生活质量，具有临床应用价值。                                                                                              

简介：开展大学生性健康教育对增进他们性健康水平具有深远的意义。本文利用1999年底浙江大学人口与发展研究所对该校2200名学生的调查资料，分析了当前大学生的性健康状况、性健康知识掌握及其相关的问题，并就如何开展大学生的性健康教育在内容和方式上进行了探讨。

简介：摘要目的探究和分析社区综合性健康管理对脑梗塞患者的效果研究。方法选择我社区2013年5月份到2014年10月份的60例脑梗塞患者为主要对象，随机分成对照组和实验组，各30例。对照组给予常规管理，实验组增加社区综合性健康管理。观察和比较两组患者的干预效果。结果在干预后NIHSS神经功能缺损评分比较上，实验组比对照组低，差异明显，P<0.05，提示有统计学意义；在干预后FMA运动能力评分比较上，实验组比对照组低，差异明显，P<0.05，提示有统计学意义；在护理满意度比较上，实验组比对照组高，差异明显，P<0.05，提示有统计学意义。结论对脑梗塞患者给予社区综合性健康管理，能够有效改善患者的神经功能以及运动功能，改善患者的预后，值得普及。

简介：

简介：摘要目的探讨综合性健康教育对肥胖隐匿阴茎改良Borselino术患儿生长发育、心理状况和生活质量的影响。方法选择舟山市妇女儿童医院2018年8月至2021年9月收治的肥胖隐匿阴茎患儿86例，均行改良Borselino术治疗，依据随机数字表法分为观察组（43例）和对照组（43例），对照组患儿行常规健康教育，观察组患儿在对照组基础上行综合性健康教育。两组干预3个月。比较两组患儿疗效，干预前后阴茎生长发育、心理状况和生活质量情况。结果观察组总有效率（95.35%，41/43）高于对照组（76.75%，33/43）（χ2=6.19，P < 0.05）；观察组干预后阴茎直径［（2.57±0.28）cm］、伸直长度［（6.27±0.58）cm］和松弛长度［（4.08±0.31）cm］均高于对照组的（2.08±0.19）cm、（5.30±0.46）cm和（3.45±0.40）cm（t=9.49、8.59、8.16，均P < 0.05）；观察组干预后SAS评分［（41.61±2.64）分］和SDS评分［（41.18±3.24）分］均低于对照组的（46.87±2.98）分和（47.01±2.68）分（t=8.66、9.09，均P < 0.05）。观察组干预后生理功能［（72.19±7.43）分］、生理职能［（75.89±4.71）分］、社会功能［（83.92±5.24）分］和一般状况［（78.78±4.76）分］均高于对照组的（58.87±5.61）分、（61.31±5.73）分、（74.82±4.09）分和（69.84±6.12）分（t=9.38、12.89、8.97、7.56，均P < 0.05）。结论综合性健康教育对肥胖隐匿阴茎改良Borselino术患儿疗效良好，且可改善患儿阴茎生长发育，改善患儿心理状况和生活质量。

简介：

简介：1．收拾办公桌英国国民医疗服务体系（NHS）的专家发现，把办公桌整理得井井有条的人．在职场中更容易胜出，而乱糟糟的办公桌会使人思维混乱，降低工作效率。比尔·盖茨的办公桌就极其整洁。

简介：性健康教育是指通过对人们进行系统的关于性知识和性道德教育,达到使受教育者具有科学的性知识、正确的性观念以及高尚的性道德和健康的性行为的目的.性健康教育说到底是一种综合性的素质教育,性健康教育的结果将直接影响着人口与发展,这其中对人口安全问题的影响更为突出.然而何谓人口安全?性健康教育与人口安全又有着怎样的联系和影响?本文就以上问题做一简要阐述.

简介：听障生作为一个特殊的群体,他们有着强烈的求知欲,也会对异性的身体与行为产生幻想与冲动,多方位探究听障生性健康教育模式,正确引导听障生的思想和行为,促进其顺利地度过青春期,具有非常重要的意义.心理健康研究课题组设计出四种性教育模式,通过社会、学校、家庭三位一体相互配合,来达到对听障生性教育的示范与引导的作用,以促进特教事业的发展.

简介：目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

简介：性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱。避免婚前性行为，提高自我保护意识，以确保大学生身心健康得到持续发展是一个不可忽视的问题，在高校开展性与生殖健康教育是非常必要的。本文就大学生开展性健康教育课程，谈谈对高校性健康教育的意见和看法。

简介：

简介：围婚期[1]青年军人是部队的主体.当今社会,性科学研究已呈开放之势,性知识传播日益广泛,青年军人的性知识、性心理、性态度是部队健康教育工作者亟需关注的课题之一,部队作为特殊的武装集团,虽具有显著的性别特征和纪律约束,但其本质上并不排斥性的人性化、文明化和社会化[2].相反,将要或已经开始新婚期的青年军人更迫切需要性方面的知识、帮助与指导,以期能够在新的家庭生活中身心康乐,并能以愉悦的身心投入到紧张的部队训练和生活之中.

简介：摘要：性教育的第一个关键时期是3-6岁的幼儿期。如果在这个时期对幼儿进行恰当的性教育，将对他们的身心健康成长起着关键性的作用。家庭是幼儿接受性教育的重要场所，它对幼儿的性教育，幼儿的性生理、性心理的健康发展起着重要作用。文章结合幼儿身心发展特点，阐述了科学开展家庭幼儿性健康教育的策略。

简介：随着生活水平的不断提高和现代医疗技术水平的推进,人们越来越关注身心健康。如何对常见病、多发病的患病者和健康人群实施健康教育,成为医务工作者值得关注和探索的重要课题。本文就健康宣教的组织实施、内容与形式、宣教过程应把握的问题等进行了探讨。

简介：摘要在幼儿园的日常生活中，孩子经常会提出或发生一些有关“性”的问题，教师们有时不知如何正确引导和教育幼儿，本文从幼儿园开展性健康教育的意义、教育内容、教育方式、注意问题等几方面进行阐述，以总结经验，提高教育能力，促进幼儿全面健康地成长。