简介：统计的发展战略与统计教育的任务翟立功一、当前统计战线的形势和发展战略在当前大力发展社会主义市场经济的条件下，社会各界对统计的需求必然日益高涨。具体体现在：１、建立社会主义市场经济体制必须转变政府职能，加强和改善国家对经济的宏观调控。而要加强和改善宏观...

简介：

简介：摘要高职统计课程改革是高职统计教学改革的核心环节。文章在调查和分析当前统计职业岗位的基础上，提出了凸显统计职业能力培养的高职统计项目任务型课程体系构建的思路和做法。

简介：高职院校《统计学》课程旨在培养学生能够运用统计知识对社会经济现象进行简单的定性和定量分析并作出基本评价。本文针对高职院校《统计学》课程的教学特点，探索任务驱动教学法在课程教学中的运用。强调学生在真实情景中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中进行学习活动，促进教学任务的有效完成。

简介：摘要：《金融统计分析》课程教学改革的目的是在任务的引导下，以学生为主体，激发学生的学习兴趣。通过“创设情境—设计任务—自主探索、协作学习—效果评价”这一系列教学环节提升教学效果，避免生硬的枯燥知识注入。将复杂的统计过程与实际中的金融案例相结合，激发同学们学习的积极性以及自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现改善课堂教学效果和提升课堂教学质量的目标。

简介：摘要：任务是学生在学习过程中根据教师规定的任务开展的活动，目的是实现一个共同目标，提高学习活动和主动性，并在学习过程中传授知识。以构建保护主义教学理论为基础的数学教学中，任务驱动的方法是提高学生学习能力的重要手段。

简介：<正>党的十八大以来,以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体,围绕树立新的增长观、速度观、政绩观,多次就统计工作做出重要论述,对统计部门提出一系列新要求新任务。习近平总书记在一系列重要讲话中多次强调指出,速度不是越快越好,关键在于质量和效益;增长必须是实实在在和没有水分的增长;再也不能简单以国内生产总值增长来论英雄了;要提高统计数据质量,摸清家底,更好为宏观决策服务。中央领导同志的指示意见,从党和国家事业全局的高

简介：首先介绍了嫦娥三号任务中，VLBI观测网、VLBI中心的设置和处理流程，然后简单介绍了差分单程测距（delta-differentialone—wayranging，ADOR）处理方法。重点对整个任务期间的观测结果进行了统计分析，并从中选出有代表性的几次任务进行了说明。

简介：服务业是国民经济的重要组成部分，服务业的发展水平是衡量现代社会经济发达程度的重要标志。党的十七大报告中明确提出了“发展现代服务业，提高服务业比重和水平”的战略方针。国务院下发的《关于加快发展服务业的若干意见》（国发[2007]7号）指出：“要尽快建立科学、统一、全面、协调的服务业统计调查制度和信息管理制度，完善服务业统计调查方法和指标体系，

简介：

简介：物换星移，冬去春来。人生五十而知天命，历经世事生感触。我生在农村长在农村，1982年考入山东济宁供销学校，学了两年的计划统计专业，1984年毕业分配到刚刚成立的滕州农调队工作，从此与统计调查结下了不解之缘。近30年统计调查路，弹指一挥间。一个血气方刚的小伙子变成了年过半百的统计老兵，心中不免感慨万千：深感自强方能不息，厚德才能载物；深感工作是本分，能战才能赢；深感对工作负责，就是对自己负责；深感青年人干统计也能成才，从事统计工作一样能建功立业。

简介：一、应对金融危机，努力当好参谋助手1、加强对生产、销售、投资、消费、就业、收入、库存、价格等领域运行情况的监测，提高监测水平，增加报送频率。搞好自治区扩大内需、促进增长、改善民生、调整结构政策落实情况的跟踪分析，及时发现苗头性、趋势性问题。不断提高分析水平。完善落实好经济形势分析会和部门联席会制度，围绕应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展中的重大问题开展专题分析调研，提出有价值的对策建议。

简介：老鼠把森林搞得天翻地覆,乱七八糟。听了狐狸的报告后,虎大王气得暴跳如雷,指着大花猫厉声喝道:"为了彻底改变现状,限你年底前完成1000只的捕鼠任务,任务完成了重奖,完不成将受到严惩,就依据你交来的鼠尾巴计数。""是,大王。"大花猫赶紧答应一声就溜了出来。"1000只老鼠?全都逮了也没那么多,到时候任务还是完不成,仍旧会掉脑袋。再说将老鼠全逮光了,

简介：一次偶然的机会，我从教育部门来到了统计部门。刚来统计局报到的时候，统计局的老领导语重心长的对我说：“人们都说统计部门条件艰苦，工作辛苦，生活清苦，可年轻人你知道吗？统计事业是一个万岁的事业，只要有人类存在，只要人类从事经济社会活动，就必须有统计工作。统计这项”万岁“事业，需要用统计人的肩膀去扛的，这就是统计人的责任”。

简介：任务设计是任务型教学的核心。任务设计应与学生英语水平相当，有梯度，循序渐进，必须有利于学生的自主学习和合作学习。教师要重视设计的多样化和子任务的设计，并直接或间接地参与完成任务。

简介：

简介：

简介：

简介：　　教学目标　　1.学生通过经历数据的收集、整理,感知统计的必要性,初步培养学生的统计意识.　　……

简介：