简介：夏初，买菜。老人对我说，买我的吧。看他的菜摊，西红柿好似堆积着银粉色的乒乓球。我说．这么小啊，还青，远没有冬天时我吃的西红柿好。

简介：在第七章的课堂上,我们学习了频数和频率——在统计数据时,某个对象出现的次数称为频数;而频数与总次数的比值称为频率.通过查阅,我发现频数属于＂绝对数据＂,而频率则是＂相对数据＂.那么,这标志着它们有什么不同吗？首先让我们来看一组数据,它反映了某校10名中学生的身高情况（单位：cm）：175,170,171,172,176,175,171,176,171,172.通过这10个数据,

简介：摘要绝对值是初中数学教学中重要的问题之一，也是学生进入初中后的第一个难题，多数学生在学习过程中遇到许多不解的问题，对绝对值难以理解。而学习好绝对值知识对学生今后的数学学习具有重要的意义，因此，笔者结合教学实际对绝对值教学中存在的问题进行了分析，并总结了教学对策，以帮助学生更好地理解绝对值、学好绝对值问题。

简介：记得几年前，江苏南京中考卷曾考查过一类陌生函数“y=2（x＋a/x）（x〉0）”,问题是从探索简单的“函数y=x（x〉0）”开始，戈最后得出陌生函数研究的方法．下面我们结合一道“绝对值函数”，带大家一起思考陌生函数的研究方法．

简介：

简介：在高考英语阅读理解中,除了转折词是解题的重要标志之外,绝对词也是其中之一。常见的绝对词有only、every、any、most、absolutely、notatall、never以及first等序数词。下面我们具体来分析。【案例分析】查尔斯·铁柱是一个健谈的人,他经常跟大家分享他的故事:"我昨天买了一个杯子,这是我这辈子见过的最漂亮且最贵的杯子。它实在是太贵了,足足花了我50美元呢!"这话一出,不需我多说,聪明的你一定能看出来,查尔斯·铁柱是一个没怎么见过世面的人,而且不怎么富

简介：该题知识点主要涉及不等式恒成立，参数的分类讨论，求分段函数的最值，去绝对值等相关知识，综合考察学生对分类讨论，统一化归，数形结合等数学思想方法的掌控能力，是高考中传统的经典题目．

简介：绝对值是初中数学教学中的重要内容,对后续学习也有很重要的影响.新教材对于绝对值的分类讨论做了淡化处理,使学生在解题中降低了难度.但化简绝对值仍然是学生需要掌握的一项重要技能.如何让学生从小学的具体形象思维走向初中的有字母代替数的抽象思维呢？笔者认为,学好绝对值概念是一个关键.学好了绝对值概念,学生的抽象思维才能提升一个档次,对字母表示数才能有真正实质性的突破.

简介：1核心概念的背景阐述在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")中提到数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力等10个核心概念。这些核心概念是学生通过数学课程在各个方面需要达到的能力要求,在本质上体现了数学的基本思想和义务教育阶段数学知识中蕴涵的数学素养。它们蕴涵于具体的课程内容之中,或者与课程内容紧密结合,可谓是源于课程又高于课程。这10个核心概念的提出,有利于我们把握课程内容的线索和层次,抓住教学中的关键,并在教学中有机地发展学生的数学素养。因此,把握好这些核心概念对于教师的教学和学生的学习都是极为重要的。

简介：含多个绝对值的函数的值域问题，在高考、自主招生考试、竞赛中经常出现．处理这类问题主要有两种途径：一是利用绝对值的定义找零点分段讨论．通过作出函数图像来确定；

简介：题目：（2011年高校自主招生联盟之一“北约”）求函数f（x）=｜x-1｜＋｜2x-1｜＋…＋｜2011x-1｜的最小值．众所周知，函数f（x）=｜x-a｜＋｜x-b｜（a〈b）的最小值为b-a，此时x∈[a，b]．这不仅可以利用函数图象求得，

简介：

简介：我们先来看两道高考题：题1（2012年湖北卷）已知等差数列{an}前三项的和为-3，前三项的积为8．（1）求等差数列{an}的通项公式；（2）若a2，a3，a1成等比数列，求数列{｜an｜）的前n项和．

简介：功、动能、动能的变化量及动能定理不但是高中物理的一个重要内容,也是学生学习的一个难点,特别是动能定理的使用条件不清楚.因此,本文将通过两个具体的物理过程来论述功和动能变化量的相对性与绝对性,并由此理解动能定理和能量守恒定律的适用范围.

简介：2014年9月29日，湖南卫视新闻专题《绝对忠诚》三度开播，那熟悉而深情的片头音乐响起，陡然拉开了惯常新闻的节奏与叙事方式，忽然把岁月和人情拉近、把观众和电视拉近，让我们走近现场，走近那些天遥地隔的人民科学家。

简介：乔的爸爸因为意外的成功一夜之间变成亿万富翁．从此．乔过上奢华的生活。两百万英镑的生日红包、乘坐私人飞机旅行、拥有自己的豪华赛车．这些在乔的生活中都变成司空见惯的事情。可是拥有这一切的乔并不快乐，他很孤独、寂寞，因为在他的生活中没有朋友。

简介：处理含有绝对值的问题，常见的思路有三种：一是利用绝对值的几何意义（即｜a-b｜表示数轴上a、b所对应的点之间的距离），数题形化，借助几何直观解决；二是利用绝对值不等式（也称三角形不等式，

简介：绝对的显现与主体性的挺立构成了《精神现象学》的二重奏。绝对通过自我意识的历程显现自身的精神化历程,即＂实体即主体＂＂绝对即精神＂的历程;与此同时,人不断地挺立起他的主体性。这个二重奏是在同一个叙事结构中展现的,即在自我意识的发展历程中展现的。撇开绝对的精神化之完成来说,＂精神现象学＂的意义在于展现了人的主体性不断挺立,并且不断自我超越的历程。