简介：新疆与中亚国家加强经济合作,是双赢发展的需要。当前,影响双边经济合作的因素主要是中亚国家社会制度与我不同,体制性差异大,法制建设滞后,社会不稳定,民族文化心理阻碍,地区安全因素等。中亚国家巨大的资源和消费市场亟待开发,双方拥有共同开发的核心项目,合作前景广阔。应对全球金融危机,新疆应抓住机遇,进一步提高经济发展的国际竞争力,积极与中亚国家加强经济合作,不断拓宽发展领域。

简介：本文构建了“环境-能力-潜力”三维一体的中部地区与东部沿海区域经济合作竞争力评价模型，分析了中部与东部沿海合作基础和潜力、一体化势差及问题。研究认为，中部六省在与东部沿海地区的合作中，沿海地区的主要优势在于较高的经济规模和发展水平，以及长期以来优先开发和开放过程中所形成的较高的对外开放与经济自由化程度。中部地区的相对优势则在于发展速度和效率以及较好的科教基础、要素资源储量和较大的内需市场容量。在此基础上提出增强中部地区和东部沿海区域经济合作竞争力的政策建议。

简介：通过对新疆集体合作经济的历史进程、发展现状、存在问题和已取得的经验等各方面进行系统分析，探索了实现新疆集体合作经济有效形式的路径与方法，提出了相关措施和建议。

简介：股份合作制是温州人民群众在改革实践中创造出来的新型企业组织,它在家庭企业的基础上发展而来,有其深刻的制度原因、经济原因和政治思想原因.它的实践与发展,再次昭示了温州人的创新精神.

简介：随着经济社会的发展,交易成本概念的局限性日益明显,由此提出合作成本的概念。合作成本解释了经济活动中因时间导致不同结果的现象,并能在一定程度上解决由于信息不对称而产生的一些问题。

简介：在经济新常态阶段，社会各行业、产业、企业的发展内核为了创新都要发生转变。这就要求校企合作积极响应经济新常态的需求，为企业在经营模式、管理手段、营销方式等领域的创新发展提供更具经济效益的高素质人才和智力支撑。而如何借助校企合作增强职业教育的核心竞争力，是职业院校面临的头等大事，机遇和挑战并存。在经济新常态下，校企合作正逢其时，要抓住机遇，建立职业院校和企业的利益共同体，让双方都能享受合作红利，融科研、创新、创业、就业于一体，深化校企合作关系。

简介：国际交流与合作，即指跨国界、跨文化的教育交流与合作。国际化的教商观念是高等学校国际交流与合作的重要前提。国际化人才的培养是高等学校国际交流与合作的重要目标。国际特色课程的构建是其重要的载体。拥有国际视野的师资是重要保障。建立多方沟通的平台是高等学校国际交流与合作的重要条件。

简介：从产业化经营这个角度考察了农村合作组织的功用及农村合作经济组织与农业产业化的相互关系,认为两者都是市场农业发展的客观产物,农村合作经济组织这种内生型的产业化经营方式是更为理想的模式,要在推进农业产业化经营中发展农业合作经济组织.

简介：从新制度经济学的交易费用理论和产权理论的角度出发,分析当前高职校企合作中的问题及原因,并就构建高职校企合作长效机制提出对策。

简介：为了适应电子商务的迅猛发展，阿里巴巴开主动与高等职业技术学院建立合作伙伴关系，培养掌握阿里技术、适应战略需要的电子商务和网络营销人员。从价值链和人才专用性两个方面对阿里的企业行为进行经济学的分析，高职学院要用多赢的态度对待合作，并在校企合作中不断摸索、学习和创新，把成功的经验复制到更多的行业和企业中，对高职学院和企业起到引领和示范效应。

简介：发展农民合作经济组织是促进农民增收,提高农民组织化程度,增强自我保护功能的一条重要途径。本文以徐州市为例,浅谈农民合作经济组织的发展情况、存在问题,并提出一些建议。

简介：高职教育的合作教育从合作办学、合作育人、合作就业走向合作发展。辽宁工程技术大学应用技术学院电气工程系,以实习基地建设为依托,建立了稳定的实习基地,制定切合实际的合作育人管理机制,加强对学生进行全面素质教育,使毕业生所具备的素质不仅能满足合作教育单位的要求,同时也达到其他用人单位的需求。

简介：产学研产,指将创意转化为产品并满足社会需求的产业、企业界;学,指聚集专业知识、专业人才以及众多学子的高等学校;研,指专业研究机构,既包括社会的专业研究机构,也包括企业的研究开发机构、大型实验室.

简介：位于西弗吉尼亚洲东南部的格林布莱尔县公立学校认为他们的学生在21世纪具有竞争性。为了达到这一目的．这个地区的教育者意识到他们需要改变他们的教学方式．通过收集各个层次学生的基本问题和学生学习的动力．通过关注当地社区和当地丰富的历史和地理状况和提高整个地区的氛围．促进技术创新．他们就是这样做的。

简介：黄冈职业技术学院IMI认证中心是与英国艾蒙特克汽车公司（EMTEC）合作成立的汽车类职业资格认证中心，EMTEC公司是IMIaward在中国的唯一代理机构。与奔驰、宝马、奥迪、凯迪拉克等众多汽车品牌有良好的合作关系。

简介：经济、经济学、政治经济学三个名词概念，在中国使用非常普遍，但对大多数人来说，它的内含与渊源以及演化过程并不十分清楚，尤其是经济学与政治经济学两个学科名词在学科内的关系不很明晰，我们往往习惯只从政治角度来区分它，这对我国经济学科的发展和普及经济知识极其不利。作为经济学者，有责任和义务对其做出必要的较通俗的解释。现代经济学是一个大学科，是科学，不是资产阶级专有的，无产阶级统治的国家也需要经济科学。政治经济学，也是科学，不是无产阶级专有的，资产阶级统治的国家也需要政治经济学。马克思主义政治经济学是政治经济学的一个分支，政治经济学是经济学的一个分支。二者，由同一走向分化、分级，终于“术有专攻”。

简介：学校与合作企业在进行各种形式的合作时．一般都要签订合同．规定双方合作的内容、期限和方式等。首先，校企合作合同是具有公益性质的特殊的民事合同。校企合作协议具有民事权利和义务的设定．但企业所享有的权利和承担的义务并不完全是民事权利义务范畴．尤其是教育、管理学生的权利。

简介：~~

简介：作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征.它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,把课堂看作是学校人际互动的主要场所,承认儿童同伴之间的影响力,并通过改进课堂内儿童之间的交往,使之互勉、互爱,增进其自尊、自信及培养团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.

简介：校企合作是职业教育健康与可持续发展的必由之路,也是职业教育课程模式改革的重要一环,因而系统考察校企合作主体参与合作的动因是至关重要的。文章在分析我国现阶段作为校企合作主体的企业与职业院校参与校企合作的基本动因基础上,进一步分析了我国企业与职业院校参与校企合作动力不足的原因,并提出了相应的解决动力不足的对策。