简介：“万物得其本者生,百事得其道者成。”本固则枝繁叶茂,本失则一切尽失。信仰、信念、忠诚是共产党的根本、元气和主心骨,是共产党员政治灵魂的根本问题。没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。作为一名组工干部,“管党员的党员”“管干部的干部”,更要努力加强修养,补足精神之“钙”。补足精神之“钙”,

简介：当今社会,全民阅读已成为国家战略,这体现了中华民族的精神追求和国民的生活品位.而教师自古就与阅读有着不解之缘,理应成为全民阅读的先行者和领跑者,这不仅对整个社会有着重要意义,对教师自身的成长也极其重要.

简介：习近平总书记强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这个形象比喻深刻诠释：坚定理想信念，是共产党人安身立命的政治灵魂，是推动党的事业不断发展的精神支柱。事实一再表明，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。

简介：下好＂先手棋＂党的十八大以来,为研究部署治国理政的一着＂先手棋＂,中央政治局召开16次会议,政治局常委会召开27次会议,共43次会议,习近平总书记专门批示61次。这着＂先手棋＂就是党风廉政建设。党风廉政建设要三管齐下。一是＂刮骨疗毒＂,＂打虎、拍蝇＂;二是扎紧制度笼子,强化依规治党;三是输入精神之＂钙＂,强化以德治党。

简介：习近平总书记十八大以来的一系列重要讲话，深刻阐述了党在治国理政理念上的一系列创新和发展，传递出共产党人敢于担当的历史责任感和坚定自信心。研读系列讲话内容，让人思索，给人期待，催人奋进。当前正值第二批党的群众路线教育实践活动学习教育环节，我们广大党员干部都应静下心来，力补精神之钙，强健为民之骨。

简介：理想信念是共产党人的精神之＂钙＂,补足理想信念之＂钙＂,是为了铸就共产党人的＂金刚不坏之身＂,实现中华民族伟大复兴的中国梦。补足共产党人精神之＂钙＂,必须直面有些党员精神缺＂钙＂这一现实问题。补理想信念之＂钙＂,必须加强理论武装,加强实践修炼,强化党性锻炼,不断见贤思齐。

简介：习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，或是理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。如何补好精神之钙？科学辩证的理论认知、牢不可摧的坚强意志是两个不可或缺的因素。

简介：

简介：摘要现行青年人才培养的“双轨制”使人才流动通道不畅，口径过窄，只进不出必然引发体制内外青年意志消弱，淡薄对理想信念的追求会缺乏精神之钙而关乎民族国家的未来。因此，建立以能力为本位的双向流动机制，补足青年茁壮成长的精神之钙，才能担当民族国家的未来。

简介：时下，家长们都十分注重给孩子买含钙丰富的食品，以防止孩子缺钙。其实，如今的孩子身体真正缺钙的并不多，尤其是“小皇帝”“小公主”们，大多营养过剩，体格健壮。

简介：

简介：党的十八大以来，鹤壁市围绕建设一支高素质的党员干部队伍这一主题，着眼于增强针对性、科学性和实效性，在党员干部教育方面进行了一系列新的探索实践，取得了明显成效，积累了宝贵经验。

简介：走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的

简介：从终身素质教育的观点看，学校精神可以分为由浅入深的三大类。第一类精神：科学人文精神，乐观自由精神，重德求知精神，健体尚美精神；第二类精神；爱国国际精神，质疑批判精神，反思合作精神，诚信奉献精神；第三类精神：勤俭创业精神，求真务实精神，改革创新精神，服务感恩精神。小学教育以第一类精神为主。是“养成教育”，即养成良好习惯的教育。小学精神是“游乐园精神”，让儿童享受金色的童年。中学教育也是以第一类精神为主，但要渗透第二类精神，是“公民教育”，即成为合格公民的教育。中学精神是“博物馆精神”，让中学生开阔眼界。大学教育是在深化第一类精神的基础上，以第二类精神为主，但要渗透第三类精神，是“创业教育”，即具备创业能力的教育。，大学精神是“象牙塔精神”，即宁静致远的精神。

简介：公共精神是指孕育于公民社会之中,位于最深的基本道德和政治价值层面的以社会发展为依归的一种价值向且渗透于政治经历文化领域的精神传统。公共精神具有四种特征,源自古希腊,卢梭的公民观是对其的继承和发展。公共精神精神的培育依靠教育和参与两种方式而得以形成。而对西方公共精神的分析有助于当代中国公共精神的塑造。

简介：中华武术是中华民族优秀文化遗产之一，它在健身和技击、磨炼意志，提高人格修养等方面都有良好的作用，深受人们喜爱。

简介：【摘要】曾几何时，“劳”被“德智体美”所抛弃，很多学生过着衣来伸手，饭来张口的生活，“劳”被淡化和弱化，“德”也随之开始出走了，恕不知“劳”正是“德智体美”的源泉。只有尊重劳动、热爱劳动，从汗水中体验劳动的艰辛，发挥“劳”之育人功能，才能更好地育学生美好之品德。

简介：摘要在语文教学中要加强对中学生人文精神的培养一、引导学生广泛阅读文学作品；二、指导学生学会鉴赏文学作品；三、采取多种多样的形式引导学生去把握思想内涵。

简介：摘要：文章以一次作业批改为契机，对本人的教学理念和方式予以分享，旨在表达自己教育理念的同时，希望能够为推动数学教育工作发展带来助力。

简介：健康长寿几乎是每个人的愿望，也是小康社会的重要标志之一。当今随着生活水平的不断提高，越来越多的人更加注重精神层面的需求，人们的“健商”也大大提高。而健康不仅仅是指身体上“没有病”，世界卫生组织（WHO）提出的健康定义是：身体上、精神上、社会适应都要有良好的状态，即在生理、心理上都健康。精神养生包括神志与情志方面的养生。神志，即人的精神、意识、思维：情志，即人对外界事物的情绪反应，包括中医的七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。实践证明，药补不如食补（饮食养生）；食补不如动补，（运动养生）；动补不如神补，唯神补为最。神补，即心理调适（精神养生），