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  • 简介:2012年3月26日,86全国糖酒商品交易在成都世纪城国际会展中心落下帷幕。据不完全统计,本届交易商品成交总额为210.63亿元,其中,糖及糖制品成交总额为60.4亿元,酒类成交总额为129.6亿元,罐头类成交总额为17.11亿元,食品机械类成交总额为3.52亿元。本届交易,坚持“继承、发展、创新”的基本原则,

  • 标签: 商品交易会 糖制品 酒类 国际会展中心 不完全 机械类
  • 简介:课间,我顺脚来到教室前的空地上,几个女孩在跳皮筋。一个扎红蝴蝶结的特别引人注意,她一头浓黑的头发随着身体的跳跃上下晃动着,如鸡啄食一般。脸上些许的汗珠在阳光下闪闪的发亮。我心中突然瘁痒起来,要知道我也曾经是这方面的高手呢!我慢慢地凑了过去.脚在心里高高地抬了起来,似乎轻巧地搭在了撑起的皮筋上。可是,我是老师,这端惯的架子怎么能轻易放下来呢?我踌躇着,转过身想回教室,而眼睛却忍不住地向皮筋瞄过去。

  • 标签: 跳皮筋 老师 师生交往 过去 中学生 头发
  • 简介:中国好声音》从首播到引起全民关注,花了24个小时,从收视翘楚到成为文化事件花了两个月。这档节目从选手到评委、从歌曲到故事、从褒奖到质疑,甚至连那把转过来转过去的椅子,都成了热门话题。《中国好声音》究竟用了什么利器,使处于低迷的电视选秀节目市场再现繁荣?总之,“中国好声音》的成功给了我们很多启示,无论是在主流文化的回归上还是电视制作的手段上,它都堪称是业内成功的典范。相信在它的制作理念的引领下,中国电视选秀节目会有更加辉煌灿烂的明天。

  • 标签: 电视选秀节目 中国 声音 节目市场 文化事件 电视制作
  • 简介:摘要1992年世博的官方主题是发现探索,但非官方的主题不可避免地是人与环境之间矛盾的关系。许多国家馆的设计师都喜欢在建筑物中采用这个非官方的主题。英国馆走上历史舞台,担负起了推动历史前进的重任。

  • 标签: 1992年世博会英国馆 经典 人与环境 时代精神 现代技术
  • 作者: 王莹
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-03-13
  • 出处:《戏剧之家》 2010年第3期
  • 机构:作为四大文明古国之一的中国,自古以来就是尚美的国度。悠久历史蕴藏了中国古人对女性美的诸多独到见解与研究。随着五千年历史的研究,中国人的审美观也在不断的变化,每个时期都有不同的审美标准。为中国美这个时尚气息增添了历史的厚重感。
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  • 简介:摘要:绘画是空间的艺术,画家更注重对于画面中空间的表达,却往往忽视与之并行的时间,中国山水画不同于风景画,它不是对自然景物的客观描摹,其中蕴含了“天人合一”的哲学观,有对于宇宙的思考,也有对人生的领悟,中国山水画中有对于不同时间不同地域山水图景的表达,对季节性的描绘也是历代山水画家热衷的主题。本文抛开画面中的空间因素,主要探讨中国山水画中对于时间中季节的表达。

  • 标签: 中国山水画 四季 时间表达
  • 简介:从内蒙古一个不足20平方米的街边小店,到拥有200多家门店、年营业额35亿元的中国最大西北菜餐饮连锁企业,'中国窝窝'由此炫到了联合国。这个过程,贾国龙用了29年。创业:亏两个100万元如今中国的餐饮圈内,贾国龙是个响当当的人物,但曾几何时,坐在内蒙古临河一个不足20平方米、名为'黄土坡风味小吃店'里的他,每天想着的不过是多挣几百元钱。真正改变贾国龙命运的转折点,出现在28岁那

  • 标签: 中国窝窝 炫联合国 窝窝炫
  • 简介:摘要目的目前湖北省的新型冠状病毒肺炎(COVID-19)确诊和疑似病例的数量仍在增加。国内外多个团队对疫情发展进行了模型预测,但结论并不统一。因此,开展本次疫情的预测模型研究、评估COVID-19的基本再生数(basic reproduction number,R0),对于评估病毒的传播能力以及一系列控制措施的效果具有重要意义。方法收集从湖北省2020年1月17日到2月8日期间每天报告的确诊病例数等数据,分别采用指数增长方法(exponential growth,EG)、极大似然法(maximum likelihood estimation,ML)、序贯贝叶斯方法(sequential Bayesian method,SB)和时间相关基本再生数(time dependent reproduction numbers,TD)估计R0值。结果由观测病例数和4种方法预测的病例数的拟合情况可知,EG方法拟合效果最优。EG方法估计COVID-19湖北省R0的值为3.49(95%CI:3.42~3.58)。采取封城控制手段期间,EG方法估算R0值为2.95(95%CI:2.86~3.03)。结论在传染病流行初期,适合采用EG方法估算R0。同时需要采取及时有效的控制措施,进一步降低COVID-19的传播速率。

  • 标签: 新型冠状病毒肺炎 基本再生数 传播速率
  • 简介:在职学习对个人职业生涯发展具有重要意义,目前国内在这方面缺乏系统的研究。美国教育研究委员开展的“生涯旱期职业学习计划”,为期三年,通过对16位实习会计师、34位刚毕业的实习工程师和40位新护士的观察和访谈,收集了大量的资料和数据,最终概括出在职学习的内容、学习形式和影响因素。其研究成果值得我们借鉴。

  • 标签: 在职学习 学习内容 学习形式 影响因素
  • 简介:随着休闲食品行业经济发展和消费水平的提高,休闲食品已成为中国人食品消费的新宠。对于休闲食品整个行业来说,非如大风大浪急行舟,却也是在纵横斗阵见博弈的厮杀。这就好比一盘融进了国际象棋与中国象棋的对阵,双方布兵明确,战况清晰。究竟是本土品牌能得到先机,还是国际品牌洞察市场?2011年,休闲食品企业给中国市场一份怎样的答卷?

  • 标签: 休闲食品 食品行业 中国人 国际品牌 中国市场 消费水平
  • 简介:摘要:在工艺美术设计中融合中国的传统文化元素可以有效提升设计作品的观赏性和艺术性,是当前流行的一种创新设计方法,并有利于对我国优秀传统文化的传承。因此,从事现代工艺美术设计的工作人员,需要在设计工作中对我国优秀的传统文化元素进行科学运用,将其特点与优势在作品中得到最大程度发挥,进而设计出具有时代气息又不失文化底蕴的优秀作品。基于此,文章首先分析了中国传统文化元素的构成以及其在现代工艺美术设计中应用的意义,然后提出了具体的运用要点,以供参考。

  • 标签: 传统文化元素 现代美术设计 运用研究
  • 简介:随着德国由保全抵押向流通抵押的发展,许多学者纷纷撰文呼吁中国抵押权未来的发展应当顺应现代抵押权这一独立化、价值化、证券化的潮流.大多数国家虽建立了证券抵押的立法例,但实质仍然坚守着抵押权的附随性.流通抵押较保全抵押来说,运动形式及所涉及的权利义务关系更趋复杂,而中国不具备德国的物权无因性基础和担保物权次序固定的原则,没有与之相适应的制度土壤.因此不赞成将抵押权单独转让写进物权法.

  • 标签: 保全抵押 流通抵押 转质 转抵押 约因 抵押权
  • 简介:摘要目的探讨中国育龄人群中21种遗传代谢病的携带率,为遗传咨询和生育指导提供依据,同时为新生儿遗传代谢病筛查病种的选择提供一定的参考。方法采集897位无关健康个体(包括143对夫妇)的外周血,提取DNA。应用全外显子组测序技术对该897位个体的54个基因(21种遗传代谢病的致病基因)进行检测,筛选在数据库记载的致病性/疑似致病性变异和未记载的功能丧失型变异。结果897位个体中检出数据库记载的54个致病基因中致病性/疑似致病性变异和未记载的功能丧失型变异共140个,总频次为183次,人均携带0.20个。一对夫妇同时携带SLC25A13基因致病性变异,通过胚胎植入前遗传学诊断生育一健康婴儿。检出的变异涉及40个基因,变异数频次较多的5个基因分别是ATP7B、SLC25A13、PAH、CBS和MMACHC。根据Hardy-Weinberg定律,人群中该21种遗传代谢病发病率约为1/1100,发病率较高的5种单基因病是瓜氨酸血症、甲基丙二酸血症、肝豆状核变性、糖原累积病和苯丙酮尿症。结论本研究初步明确了21种遗传代谢性疾病在中国育龄人群中的携带率及发病率,为新生儿遗传代谢病筛查病种的选择提供了参考。孕前遗传病携带者筛查是主动的一级预防措施,是阻断患儿出生的有效方法。

  • 标签: 全外显子组测序 孕前携带者筛查 遗传代谢性疾病 基因变异
  • 简介:摘要近现代中国画中,有不少传世作品收到了谢赫“六法”中的启发或者有着深远的影响。而中国绘画作为中国文化的重要组成部分,使我对这个课题感觉产生了特别多的兴趣。我国最早的一部有着科学性和探究性的绘画中的理论专著,那就是南齐画家谢赫的理论作品——《古画品录》。而他在序言中提出了“六法”,即是在六个方面概括出了中国画所具备的要素。而当中的“随类赋彩”,被近现代画家广泛运用,一方面呢作者依照物象的固有色所着色;另一方面呢,根据构图的整体需要,以及情感是作者在绘画中想要表现的关键。我们通过“随类赋彩”来了解它对近现代中国画的影响,皆能从中受到启示。

  • 标签: &ldquo 六法&rdquo 中国绘画 &ldquo 随类赋彩&rdquo
  • 简介:【摘要】小学语文项目化学习,是指围绕主题梳理核心知识,提炼大概念,通过概念分化和勾连形成完整的知识图谱和知识链条,在真实的情境中,以驱动型问题为统领,以自主、合作、探究为主要学习方式,以公开的成果表达为目标,在具体的实践活动中发展儿童的听说读写能力。大单元教学是一种系统化、科学化的教学体系。它不是将几篇课文简单地组合在一起,而是要求組成单元的文章必须在某一点上具有内在的联系,能通过大单元学习使学生获得系统的知识并提高某方面的技能。

  • 标签: 项目化学习 大单元教学