简介：摘要劳动竞赛是一项群众性活动，企业作为当今时代下最多的群众性组织之一，举办群众性活动是非常必要的。虽然企业劳动竞赛具备参与性高、面向对象广还有具备竞争性等特点，但目前劳动竞赛仍在目的、内容以及管理等方面存在一定问题。本文着眼于劳动竞赛所出现的问题，提出提高企业劳动竞赛的几种方法，从概念出发到分析解决办法，希望对提高企业劳动竞赛有一定帮助。

简介：摘要：劳动竞赛时工会在长期实践中形成的传统优势，是社会主义经济建设所特有的群众性活动形式。今天的劳动竞赛，并不是人们理解的“拼体力”，而是提升职工技能水平和素质，实现企业与职工的“双赢”。

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简介：11月27日,国网重庆江津供电公司反窃电技能竞赛降下帷幕,来自该公司用电检查催收班和供电营业所的7支代表队共计27名选手参加竞赛。

简介：摘要：在我们国家各项经济逐渐壮大的今天，新时代工会开展劳动竞赛内容和形式也在与时俱进，工会积极创新活动理念，围绕国有企业中心任务，将劳动竞赛融入到企业市场、科研、生产、安全、服务等实际工作中，不仅仅是贯彻以人为本科学发展观的具体体现，更是工会促进企业发展、履行工会建设职能的重要手段。

简介：摘要：学生在小学阶段是身体成长的最快时期，在小学阶段加强体育锻炼，有助于学生身体素质的发展，以及学生体育素养的提升。在当前体育教学中仍然存在改革和发展的空间，教学内容和教学的方法都需要教师进行不断的探索和改进，才能促进体育教学的改革和发展。基于此，以下对利用体育竞赛提升小学体育与健康教育水平进行了探讨，以供参考。

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简介：目前国内多数大赛还限于中职、高职和本科院校的内部展开,打破教育类型界限的大赛并不多见。本文以全国3D大赛和黑龙江省工程训练大赛为例,结合指导高职学生参加与本科大赛的工作实践进行分析,提出高职院院校该如何应对此类比赛、提高高职学生的综合素质和竞赛水平的方法。

简介：摘要：现今社会对人才的要求逐渐提高，一方面对其综合素养有一定的要求，对人才的身体素养也有较高的要求，良好的身体素养更利于保障人才的工作效率。在高中体育与健康的教学中，教师可以利用体育竞赛开展教学课堂，进而提高课堂教学质量，更利于提高学生的身体素养水平，为其未来的发展奠定良好的基础。

简介：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的基本技能。为加强中小学教师教学基本技能训练，不断提高教师教育教学水平，促进教师专业化成长，2008年5——6月，市教育局及省教育厅分别举办了首届中小学教师教学基本技能竞赛。这是在实施新课程改革背景下提高和优化教师基本技能的有力举措。此次竞赛的内容为：三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）比赛，课件制作及说课，来自全省11个设区市的300余名选手参加了省里的竞赛，有力地推进了新课程改革。作为教师，我有幸参加了这两次比赛，并取得市一等奖和省二等奖的成绩。

简介：社会主义劳动竞赛如何适应市场经济的新形势和内在规律，使其更好地发挥作用，铁道部第十五工程局在实践中努力探索出树立“三种意识”、实现“三个转变”、建立“三个机制”、加强“三项管理”的管理办法，使社会主义劳动竞赛工作紧跟形势，不断创新，稳步发展，扎实有效。

简介：摘要：企业想要良好的发展势态，离不开基层组织的大力支持，基层组织是企业发展的基石，能带给企业发展的动力，企业战略部署各项工作的实施落地都要依靠基层组织得以实现。本文基于“五项劳动竞赛”活动对中石化油田基层管理问题进行分析，对“五项劳动竞赛”是如何提升基层管理水平做出相关阐述。

简介：摘要：随着社会发展和生活水平提高，人们对健康和体育素质的关注日益增加，尤其是在初中阶段，良好的体育与健康教育对学生的身心发展至关重要。然而，在实际教学中，存在多种问题。因此，有必要深入研究如何提高初中体育与健康教育水平，为学生提供更全面、更有意义的体育教育经验。本文介绍利用体育竞赛提升初中体育与健康教育水平的意义，并提出利用体育竞赛提升初中体育与健康教育水平的策略。

简介：如图，3个正方形组成8个三角形。现在把2、3、4、5这4个数填在每个正方形的4个顶点上．使得8个三角形3个顶点上的数的和为连续的8个自然数。小朋友．你知道这连续的8个自然数各是数字几吗？把他们填到圆圈里。

简介：<正>1、本次竞赛活动分知识测试和技能测试两项。知识测试以答题形式完成,普及知识材料及试题全部刊登在2004

简介：小强参加学校举行的知识能力竞赛，比赛结束后，乐乐问小强得了第几名，小强故意卖关子，说“我考的分数，名次和我的年龄的乘积是1958，你猜猜看。”乐乐想了没多久就说出了小强的分烽，名次和年龄

简介：阿图尔·恩格尔是联邦德国法兰克福大学的数学教授,多年来献身于数学竞赛的组织和培训工作.十年来,他担任联邦德国出席IMO的代表队的教练或者领队,为这个国家的代表队保持世界强队的地位作出了卓越贡献.他是1989年7月将在西德的不伦瑞克市(大数学家高斯的故乡)举行的第30届IMO的组织委员会主席.在本文中,恩格尔教授分析了匈牙利、民主德国、苏联、美国这些世界强队的成功的经验,披露了这些国家数学竞赛选手的选拔和训练的情况,阐明了数学竞赛和数学教学的关系;这些对我国为迎接1990年在我国举行的第31届IMO而应做的努力有很大的参考价值.本文是几年前写的,当时参加IMO的选手是每队8人,后来改为每队6人,这一规定一直持续至今.

简介：周恩来总理在第二届全国人民代表大会第一次会议上所作的“政府工作报告”中指出:社会主义竞赛,是行之有效地发展群众运动的方法。为了保证一九五九年跃进计划的实现,必须坚持下去,并且继续加以发展和提高。

简介：因为上级发了文件，某局准备给职工发的一笔福利费不敢发了。当局长正在为此事犯愁时，局工会主席出了一个主意：“现在全国都在开展迎奥运活动，咱也开展一次职工迎奥运知识竞赛，全部答对的职工就给予物质奖励。把这笔福利费变成奖金发下去。”局长疑惑地问：“这行吗？”工会主席肯定地回答：“保证万无一失。”局长同意试试。

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