简介：称赞语作为一种表达积极礼貌信念的言语行为,吸引了许多研究者的关注.英汉两种语言文化中称赞语的运用、应答模式、语用原则等诸方面的异同,反映了不同文化的价值观念和行为准则的差异对称赞语实现方式的影响.

简介：摘要：称赞语是人际交往中重要的有效润滑剂，称赞语的正确使用无论在哪种语言里都能够起到拉近对话双方的距离的作用，调动沟通气氛。在思维方式、差异观念等各方面的影响下，中英称赞语呈现出了各种不同，本文对中英称赞语的对象、词汇、句式等方面进行了对比后，总结了形成差异的原因，并且探讨了对国际中文教育的启示。

简介：称赞语是人们日常交际中常用的一种礼貌言语行为,它往往是以"邻近配对"(adjacencypairs)的形式出现,即称赞与回应共现。相关研究表明,在具体的文化背景中,这一言语行为受到社会文化因素的影响。本项调查旨在考证男女在称赞语及其回应的策略使用上是否存在差异,调查的语料来自问卷调查。在结果的统计上,采用了X2检验和百分比统计相结合的形式。调查结果表明:男女在称赞语及其称赞语回应的策略使用上存在显著差异。总的来说,女性比男性倾向于使用更为礼貌的策略形式。本文将从社会及文化的角度对这些差异加以阐释,并指出这一调查在外语教学和跨文化研究中的实际应用意义。

简介：

简介：基于从外国留学生汉语口语教材中搜集的320名语料，本文对汉英文化中的称赞语及其应答方式进行了对比分析，指出它们有高度模式化的不同语言公式，包括语义公式、句法公式和常见应答公式；并分析了汉英称赞语的社会功能，归结出汉英文化底层某些文化设定差异。

简介：基于人口老龄化趋势的日益突出,以湖南新晃为个案,旨在探讨湘西新晃地区老年人称赞语表达模式。研究发现老年人的称赞语模式主要有直接称赞、直接间接称赞、间接称赞。衰老引起的老年人身心变化干扰着称赞语表达,老年人多以间接称赞恭维他人。老年人称赞语表达模式的研究,有助于会话互动时顺应老年人认知的文化适应性,有利于关爱老年人与之和谐沟通.

简介：摘要称赞语从不同层面折射出中西方有关社会文化的取向，思维观念及人际间的社会关系。本文从社会语言学角度对称赞语的类型，称赞语在中西文化中的运用进行分析，旨在阐述不同文化背景下称赞语的不同用法及造成差异的因素。

简介：称赞语是人们对人或物表示赞美、赏识、钦佩等感情的话语，它作为一种礼貌语言，具有浓厚的文化特征，不同文化对称赞语有不同要求，不同文化赋予称赞语不同的内涵。本文以跨文化语用学为理论基础，从韩国语称赞语的分类、表现形式入手，分析韩国语称赞语的言语模式和语用功能，运用DCT（Discoursecompletiontest）的分析方法，通过对韩国语母语话者和中国学习者使用韩国语称赞语的特征进行对比分析，旨在挖掘两种语言中使用称赞言语行为的差异，并剖析其背后的文化因素，指导韩国语学习者更加深入地理解韩国语称赞言语行为，避免在跨文化交际中出现失误。

简介：称赞语作为一种言语行为,执行着多种功能,不同文化背景的人在实施称赞语的功能时,由于所依托的文化规约不同,有可能导致交际的中断或失败.文章旨在通过比较称赞语这种言语行为在汉语和美国英语文化中表现出来的异同点,并将对有可能产生的语用失误作简略分析.

简介：国内外学者对称赞语的研究不胜枚举,但多从语用角度特别是礼貌理论出发考察不同背景下称赞应答策略的差异。这种以礼貌理论为基础的研究范式预先设定了互相合作的交际双方、过度简化了“称赞”“礼貌”等核心概念,有一定的局限性。称赞行为无论从传统上还是从实际上看都表现出诸多修辞特征。修辞学视角下的称赞语研究关注称赞行为发生的修辞形势、称赞者的动机,以修辞效果为根本出发点,深化了传统语用学视角下的称赞语研究。这对进一步探索语用与修辞在日常话语研究中的关系和作用有一定的意义。

简介：本文对英语称赞语进行了分析后发现对称赞语的回答并非易事。它受着语言、社会、文化因素的相互制约。要实现对称赞语的顺利回答,除正确使用语言外,还必须熟悉社会文化规范。

简介：雄文美画集千卷,绘玉描金华广乾.锦绣江山画中出,辉煌岁月文间延.时推新册扬前景,广育英才事圣贤.众誉良师争晋见,回天学士壮春园.

简介：最近在杂志上看到这样一个故事:艾妮丝·肯特太太雇用了一位女佣,要求她下星期一正式上班.利用这段时间,她打电话给那位女佣的前任雇主,询问了一些她的个人情况,结果得到的评语却是贬多于褒.

简介：羊老师．同学们，你知道什么是称赞吗？汪汪狗：称赞就是夸奖、表扬别人。

简介：前些天，我得到了称赞，心里可高兴了。事情是这样的：那天天气特别炎热，我热得口燥舌千。这时，我看见一位高个子叔叔，他的皮肤黑黑的，手里拿着一把扇子在不停地扇着，看起来他也特别热，于是就走向对面的小摊买了一根冰棍吃了起来，可是他随手把冰棍袋仍在了干净的马路上。

简介：在去年的一次体育比赛中，在我的坚持下，我得了八百米赛跑冠军，我可乐坏了。当时，老师和同学们都称赞我是“刘翔二代”，听到这些，我心里比吃了蜜还甜。回到家后，爸爸妈妈听到这个好消息也高兴极了，不停地夸我是他们的骄傲。大概是因为我得到的称赞太多，有些得意忘形了，总认为自己是最棒的。

简介：巍巍雪峰山下的洪江市，人们只要一谈到段承德，都情不自禁地伸出大姆指称赞，说：“他是党培养的好苗子，群众信得过的好‘审计官’”。今年37岁的段承德，担任洪江市审计局局长已是五个年头了，在他的带领下，洪江市审计事业如日中天，硕果累累，开辟了洪江市审计事业的新天地，为推动洪江市的经济发展作出了贡献。

简介：

简介：摘要语文教学评价，又称语文课堂教学评价。它是语文课程的重要内容，既要关注学生对知识的掌握和能力的运用，又要关注他们情感与态度的形成和发展，同时也要关注学生在学习过程中的变化和发展。因此，在大语文观的知道下，教学评价的地位也上升到一个更高的层次。

简介：摘要：赏识教育理念是教师通过微笑、赞赏等方式把爱传递给学生，使学生感受到教师的关爱，以关爱的语气肯定学生，以赞赏的眼光鼓励学生，以平等的心态对待学生，用发自心底的爱去滋润学生的心田，点燃学生的学习欲望,使他们在充满师爱的激励中经常保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，从而帮助他们找到自尊，增强自信，对生活、学习充满希望。