简介：摘要本文结合近几年来我校开展小学科学教学及科学探究活动中的经验，从不同角度、不同方法去了解学生、协助学生，给学生选择适合的探究主题，在教学过程中发挥“小组合作学习”的作用来培养学生的科学探究能力及其评价，提出了让学生走上一条正确的科学探究性活动之路。而小学科学是以科学探索、实验获取知识的手段为特点的学科，所以在小学科学课堂教学中科学运用探究式教学有较强的实用性和有效性。

简介：

简介：摘要：地理学科在初中的所有学科中难度属于中上等，是初中教育体系中重要的一部分，地理学科可以帮助学生对周围环境甚至是整个地球产生初步的认知概念，有利于学生树立正确的世界观。地理与现实环境的联系是非常紧密的，因此教师在进行地理教学的同时，要注重联系实际进行讲解，教师可以借助地图，让学生更为直观的感受地理文化差异，加强学生对于地理知识的理解能力，提升学习效率。教师在教学的过程中，培养学生的识图能力，提升地理教学的效率。基于此，本文首先阐述了初中地理教学中提升学生识图能力的意义，然后从两个方面分析了初中地理教学中提升学生识图能力的策略。以此供相关人士参考交流

简介：摘要：当前初中语文教学中，作文是体现学生综合文学素养的重要教学内容，不仅需要学生科学的运用逻辑思维来进行作文内容的表达，更加需要让学生在作文中学会表达个人思想情感，写出高质量高水平的作文。作文作为语文教学的重点,也是学生学习的难点,就目前初中生的写作现状来看,还存在着诸多问题。因此教师要树立起全新的教学理念,改变作文教学中教与学的问题,提出相应的解决策略。利用改写来提升学生的写作能力,培养其良好的思维水平。

简介：摘要：当前初中语文教学中，作文是体现学生综合文学素养的重要教学内容，不仅需要学生科学的运用逻辑思维来进行作文内容的表达，更加需要让学生在作文中学会表达个人思想情感，写出高质量高水平的作文。作文作为语文教学的重点,也是学生学习的难点,就目前初中生的写作现状来看,还存在着诸多问题。因此教师要树立起全新的教学理念,改变作文教学中教与学的问题,提出相应的解决策略。利用改写来提升学生的写作能力,培养其良好的思维水平。

简介：摘要：教育是培养人的社会活动，因此新课程标准中着重强调学生在学习中的主体地位，教师应及时更新教育观念，落实素质教育，以促进学生全面发展、终身发展为目标优化教学计划，重视对学生实践能力、创新能力的培养，将自主合作探究作为主要教学方法，让学生成长为综合型人才。基于此本文将对自主合作探究教学方法进行全面分析，并以初中教育为例探索方法具体落实途径，以供参考。

简介：摘要：随着创新素养培养作为教育工作追逐的焦点,在学校教育教学工作中得到了更多的重视,特别在初中数学课程中,教师作为学生学习的主要引导者和组织者,更加注重于学生创造性思维能力的养成,可以为学生创新素养提高打下基础，多角度改进教学方法，优化教学流程，才能在传授基础数学知识的基础上，确保学生思维能力与创新能力得到共同提高，进而促使学生的全面发展。本文的重点针对初中数学课程中,如何培育学生的创新素养进行了深入分析,以探寻出培育初中学生创新素养的有效途径。