简介:摘要:道德和价值观是文化的重要组成部分。以身作则,弘扬中华道德文化,是每一位中共党员的神圣职责。制定《中共党员道德标准》,建设《中共党员道德平台》,用“中共党员道德积分值”,量度每一位党员的道德行为,鞭策党员奋发向上,是提高党的执政能力和民族“软实力”的重要方法之一。
简介:摘要:新冠疫情的到来,给人们的生活带来了极大的不便,我国经济、文化等方面均受到极大的冲击。为保证学生的安全,全国各地纷纷开启了大规模的线上教育教学活动,这也带来了教育事业的一次大变革。但由于初次实施线上平台教育,线上平台与课程、教学模式的磨合正处于初级阶段,实施线上平台教育的困难,在一定程度上影响了教师教学和学生学习的过程,使得线上教学无法顺利推进。线上教学需使用手机,电脑,平板等电子产品,而对于学生来说,这些电子产品除了用来学习,还带来了一个极具诱惑的虚拟世界,随着青少年对网络越来越熟悉,各种各样的网络道德问题也浮出水面。本文将针对中小学生的网络道德教育现状进行深入分析,并对如何加强中小学生的网络道德水平分析问题,并提出合理化建议。
简介:历史的车轮又一次驶进了世纪之交,以江泽民同志为核心的第三代领导集体在建设社会主义市场经济的关键时刻,提出"依法治国、建设社会主义法制国家"的治国方略,并写入《国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》。这是我国历史上的一项伟大创举,是我国法制建设中的重要里程碑,它将对21世纪中国社会的全面发展、进步产生深远的影响。自党的十五大提出"依法治国"的基本方略以来,我国的民主法制建设进程逐步加快,建设社会主义法治国家,已成为全社会的共识。随着人们对治国方略认识的深化,江泽民同志在2001年1月召开的全国宣传部长会议上提出,我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经
简介:道德规范是随社会经济基础的发展而变化发展的。人类社会发展顺序经历原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会——共产主义社会。就生产资料所有制来看,撇开原始社会不论,其中奴隶社会、封建社会和资本主义社会同为私有制社会,社会主义社会和共产主义社会同为公有制社会。社会主义社会和共产主义社会虽然同为公有制,但二者的公有制存在区别。在社会主义社会中,各部门、各地区、各企业存在特殊利益。社会主义公有制的公,在一定意义上可以说是“小公”或“大私”。社会主义经济具有明显的二重性,一为“公”,一为“私”,这里的“私”是指利益的特殊性。由于公有制己建立,社会主义和共产主义具有同一性,而利益特