简介:摘要:摘要:新型学徒的本质是以政府主导,企业为主体,学校为实施者。它能够促进职业教育健康、持续发展,为企业注入活力,提高企业的创新能力,也为社会经济发展提供了良好机遇
简介:摘要:在各学段教育教学工作开展过程中,学校、家庭、社会三者扮演着不同角色、发挥着不同作用。而只有以三者的协同作用发挥为引领,来加强对协同育人机制的构建,方可切实形成教育合力,教育的实效性、针对性、延展性自会得到切实保证。而且,在三者协同作用下,学生在各领域、各层面所接受的教育必然更为丰富、鲜活、生动,其各方面能力、素质、意识的发展,也会更加充分、深入、到位。因此,在学生教育领域,应以切实构建学校、家庭、社会的协同育人机制为统领,通过对三者有效沟通机制的建设,使其合力作用最大化;通过对三者科学互促机制的构建,确立校本共育课程;通过对三者协同合作平台的开发,提升教育管理实效。以借助协同育人机制的作用发挥,来助推学生的关键能力与必备品质培育,为其全面发展与身心健康而助力。
简介:摘要:爱因斯坦曾说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”;著名教育家陶行知曾说:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。”可见学生的提问能力是学生学习、思考、创新的前提,对于增强学生的英语学科核心素养起着重要的作用。而如今教师单向提问,学生作答的阅读教学往往不利于学生批判性思维的发展,也贬低了阅读的育人价值。在英语阅读课堂上,教师往往局限于教学目标的达成,不要求学生主动向自己以及同伴提问,即便作了要求,学生也不知道如何开口。久而久之,教师不要求、学生不开口成为阅读教学的常态,阅读教学的互动模式逐渐弱化,缺少交流。基于此,对小学英语阅读课中提问策略进行分析研究。
简介:摘要:《概率论与数理统计》是普通高等院校理工科专业、经管类专业的专业必修课程,兼具理论性与实用性,内容多覆盖面广,在本科专业教育中有重要地位。在目前的教学模式下,学生主要处于被动学习,对学生思维能力的培养停留在低阶,课程知识难以转换为解决实际问题的能力,并且课程教学与专业能力的培养联系不紧密。为了优化教学效果,提高学生学习动力,培养学生高阶思维能力,教学创新实践势在必行。本文主要分析了传统教学模式下的课程现状及问题,并探讨了以解决问题为导向、以学生为中心、线上线下结合的创新教学模式其理念以及具体实施方法。
简介:摘要:医院项目作为需要实现功能最复杂、建设技术标准最高的建筑类型,其建设规模相对较大,涉及到大量不同的工艺流程以及机电设备,同时也要满足现代医学发展与技术应用所需的信息化硬件配置,所以医院项目的造价水平相对较高,而前期投资决策对项目整体造价的影响也超过70%,可见相关工作的重要性。尤其是对于公立医院的项目来说,可研阶段的评估工作也决定了项目在后续施工建设中能否顺利完成建设目标,所以重点需要关注建设规模、建设内容、医疗工艺流程、设备选型等方面的情况,从而判断造价水平高低以及建成收益,最终有效控制公共财政支出,以相对更具性价比的方式满足公共医疗服务需求。