简介:【摘要】刮痧疗法历史悠久,源远流长,是我国中医外治疗法之一。相较于药物治疗,刮痧疗法简单易操作,安全、有效,副作用小,在治疗小儿各类疾病中取得了良好的临床疗效,受到越来越多家长的认同。本文通过对刮痧疗法的作用机制及在儿科各类疾病中应用的研究,肯定其疗效,总结其存在的不足,提出展望,旨在为刮痧疗法能更好地在儿科疾病中应用提供参考。
简介:【摘要】 目的 探讨医学护理在流行病传染病和慢病中的作用。 方法 选择2019年12月—2020年3月突发的流行性传染病新冠肺炎这一突发疾病,依据临床资料报道,分析研究医学护理在其中的联系,以及流行性慢病的关系。结果 医学护理在流性性传染病中,无论从数量构成,还是性质,任务都具有无法取代的地位。在流行慢病中的社会需求和发展中有预防疾病,促进健康的作用。结论,医学护理在流行性传染病以及慢病中有非常重要的意义。
简介:【摘要】 我国慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)死亡率居各国之首,整体疾病负担已居我国疾病负担第三位。我国40岁及以上人群慢阻肺患病率高达 13.7% ,约1/3的慢阻肺患者没有症状,我国慢阻肺的早期筛查率、诊断率低,相关医疗设备和药物不齐全,治疗不规范,社区医生诊疗水平欠佳等问题,有相当部分患者没有得到及时的诊治 ,社区慢阻肺管理现状堪忧。随着我国分级诊疗制度的逐步推进和完善,社区对慢阻肺的管理也在不断探索和发展,社区全科医生团队管理模式在慢病管理方面具有较大优势,越来越多的社区开展肺功能,早期筛查发现慢阻肺,社区终将成为慢阻肺防治的主战场,社区医生将成为COPD防治的主力军 。本文通过对目前慢阻肺社区管理现状进行综述,阐明我国慢阻肺的社区管理现状,展望未来我国更优质的慢阻肺社区管理模式,以期降低慢阻肺发生率,提高慢阻肺患者的生活质量和改善预后。
简介:摘要:糖尿病患者足跖部或趾间发生皮肤癣菌感染,称为糖尿病合并足癣。本病是引发糖尿病足的危险因素之一,因此选择科学有效的方法对糖尿病合并足癣进行治疗具有重要意义。本文就糖尿病合并足癣的治疗护理现状进行综述。
简介:摘要:目的 研究分析,三大结节(甲状腺结节、乳腺结节、肺结节)患者在接受治疗后,将多学科协作护理服务应用于患者护理中的效果,探讨临床可用性与护理价值。方法 将本院2021年10月到2022年10月收治的治疗患者60例纳入研究,分组实施数字奇偶法,各30例。对照组给予常规护理,实验组采用多学科协作护理服务方法,比较两组护理前后负面情绪评分。结果 对比两组患者心理状况,实验组较佳,(P<0.05)。护理后,实验组与对照组内患者均有不同程度的不良反应发生状况,而实验组患者的发生率明显低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 多学科协作护理服务具有临床可行性,并且在三大结节患者的护理中具有重要的价值。这些研究结果为改善三大结节患者的护理质量提供了有力的依据,值得在临床实践中得到广泛应用。
简介:摘要:缓释制剂的使用,已经在当前医疗领域中,成为人们重视的研究内容,相比较普通的制剂而言,缓释制剂可以很好的提升人体的顺应性,同时也可以降低药物的毒副作用,是一种提升药物药效的有效治疗方案。在本文的分析中,主要阐述当前缓释制剂不同制备技术,为相关领域研究人员提供一定的理论参考。
简介:摘要目的评估异丙酚复合瑞芬太尼维持麻醉在脑缺血再灌注损伤开颅手术中的应用价值。方法选取2017年7月-2018年7月于我院由于短暂性脑缺血接受开颅手术的90例脑缺血再灌注损伤患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组各45例。对照组单用瑞芬太尼维持麻醉,观察组则采用异丙酚复合瑞芬太尼维持麻醉,比较2组麻醉不同时间点心率(HR)、平均动脉压(MAP)及内皮素(ET)、丙二醛(MDA)浓度的变化。结果T2、T3、T4点,观察组MAP高于对照组,其T2、T4时间点心率高于对照组,T3时间点心率低于对照组,上述不同时间段MAP及HR变化对比差异有统计学意义(P<0.05);2组麻醉即刻ET、MDA对比差异无统计学意义(P>0.05),再灌注1h、3h观察组血浆ET、MDA水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脑缺血再灌注损伤开颅手术中采用异丙酚复合瑞芬太尼维持麻醉,可稳定患者血流动力学,改善其内皮素、丙二醛水平,且脑保护作用好,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨在读女研究生在面临即将就业前对于就业形势压力下的态度与应对方式的相关性,为女研究生的就业指导工作提供依据。方法 采用自制基本资料问卷及简易应对方式量表对福州市三所高校(福建医科大学、福州大学、福建师范大学)的100名在读女研究生进行问卷调查。 结果(1)调查显示在读女研究生普遍存在就业竞争就业压力情况,占调查人群的79%。(2)医学院校在读女研究生更赞同就业难的看法,且面临压力时更多采取消极应对(P<0.05)。 结论 就业的压力可能对在读女研究生的心理及行为应对产生消极影响,需要对其进行积极引导。