简介：摘要廉政教育是指以促进廉洁勤政为目的的教育活动，是我党做好党风廉政工作的前提，当前廉政教育存在教育内容的根本性与应激性、教育过程的长期性与阶段性、教育方式的规范性与灵活性、教育效果的内在性与外在性的矛盾，廉政教育要针对性地解决存在的问题和矛盾，提高廉政教育的实效。

简介：1830年，81岁的歌德毫无顾忌地对他的朋友爱克曼说出他的憎恨：“我知道得很清楚，我是许多人的眼中钉，他们很想把我拔掉。他们无法剥夺我的才能，就想把我的人格抹黑，时而说我骄傲，时而说我自私，时而说我妒忌有才能的青年作家……”这位老人没完没了地埋怨，一直哕嗦到1832年3月22日逝世才闭上嘴。

简介：上级要来检查,学校严阵以待,全体师生都处于高度戒备状态。检查无非是让学校办学趋于规范化、制度化,但因为种类繁多,步骤繁琐,又由于基层疏于管理,平时不准备、不作为,检查前临时抱佛脚、搞突击,于是催生了造假,衍生了形式主义,也便有了下面让人忍俊不禁的片段:班里正上着课,主任破门而

简介：在紧张关系中找折中点，建立稳定感来刺激变革，强调界线与管控来激发新创意，看似违背了人的天性，却能维持企业重心平衡，创造卓越绩效。

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简介：摘要医患矛盾主要是护患矛盾，护患矛盾涉及面广，影响大。化解护患矛盾对打造品牌医院，树立良好的社会形象起着重要作用，护士通过运用沟通技巧化解护患矛盾，从而构建和谐的护患关系。提高病人对护士的满意度，从而使医护人员和医院获得社会的认可。

简介：近年来，苏州农村经济社会发展迅速，但也不可避免地出现了一些不和谐因素。当前，拆迁安置中的矛盾已不再是苏州农村的主要社会矛盾，但人民群众对改善生态环境的要求以及因劳资纠纷而产生的矛盾，则呈上升趋势。这些矛盾背后，与社会心态问题，法治环境不完善、考核评价体系不当及社会管理创新不够有关。因此，应正确认识矛盾，采取积极措施预防矛盾、用科学方法解决矛盾并不断创新社会管理才能更好地化解农村社会矛盾。

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简介：在《偶遇》中,乔·迪伦不是一个可有可无的人物,他是所有冲突的开始。他是一个伏笔。对于这些教会私立学校的学生来说,其行为规范全包括在巴特勒神父所说的那些话当中,就是说,他们始终处于某种压制之下。他从某种意义上可以看作促成＂我＂寻找冒险动机的一个重要因素。我计划并终于开始了我的冒险：拜访鸽子房,不过最终没能达成,意味着一个表面的冒险的受阻和未完成。不过正是这个中断,才促成另外一个冒险,也就是真正冒险的开始——偶遇。这个过程体现了各种各样的冲突：＂我＂和马赫尼,我和所处社会都柏林以及自我和本我的冲突等。

简介：劳动争议处理业务下移对预防矛盾激化、减少诉讼发生、维护和发展和谐稳定的劳动关系具有重要意义。随着劳动争议受理范围的扩大和劳动者维权意识的加强．劳动争议案件数量急剧增加，大力加强基层调解，把矛盾化解在萌芽时期，把争议解决在基层．是做好当前劳动争议处理工作的必然选择。

简介：自从儿子出生以来，就没有离开过我的视线，我总是为他担心，怕这怕那，总怕儿子多走弯路，总想告诉他一些我的人生经验。

简介：一、针对官兵认识存在误区、思想不够重视的情况。注重搞好激励引导。重点解决落实制度打折扣的问题。思想认识的高度决定工作落实的力度。不纠正官兵的思想误区和提高官兵的思想认识，就难以充分调动官兵参与教育的积极性、主动性和自觉性，亦不能从根本上解决落实教育打折扣这个老大难问题。

简介：司法资源配置的不合理、司法管理的不到位、司法确定性的不足、司法功能的孱弱,严重地制约了司法的供给能力,极大地激化了司法供需矛盾。我们应该通过合理配置司法人力资源、强化审判管理、增强司法确定性、推动立法等措施来有效调节司法供需关系、提高司法效率、减少司法需求、降低诉讼率,以期实现有效缓解司法供需矛盾的目的。

简介：摘要前人皆认为《五柳先生传》是陶渊明的自传，文章主要描述陶渊明随意适性的生活方式和塑造他率性任真的高洁人格形象。不过笔者发现，无论是在随意适性还是陶渊明的人格形象方面，这篇名文皆蕴含重重矛盾。由于一直以来陶渊明在历史和文学中都以高洁的隐士形象定位，导致这些矛盾被历代学人疏漏。笔者以为这些矛盾应是陶渊明人生中矛盾思想的不自觉的流漏。

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简介：〔摘要〕作为班主任与学生接触的时间最多，难免会与学生发生矛盾，本文通过两个案例来说明当教师与学生矛盾时，教师应保持冷静，找到适当的时机与学生处理矛盾。