简介：1.记得读小学二三年级的时候,班主任老师常叫我帮她抄板书,或是每天的早自习,在黑板上给大家誊写练习题。这可是个体力活,钢笔都用不熟的我,哪里驾驭得好粉笔;我个子又矮,常常是爬上爬下,忙得一身汗,回到座位一瞧,字是七扭八歪的,羞得我恨不能找个地缝钻进去。没过几天我就熬不住了,找老师抱怨,老师笑着说:再坚持一下吧,说不定将来会对你有益。那就只好硬着头皮写咯。

简介：章子创业才5年,取得了不小的成绩。5年前,章子刚刚大学毕业,大家都在忙着考公务员,找铁饭碗,他却最不喜欢受束缚的生活,于是开了一家儿童摄影影楼。他又当老板又当摄影师,几年功夫,影楼不仅具备了一定规模,还开了分店,章子赚得盆满钵满。同学们聚到一起,谈起章子的创业经历,大家都说他简直太幸运了。有个同学说,章子赶上了天时地利人和,几年前大家都看出他必胜的苗头来了。

简介：

简介：铺陈，亦称铺叙，即对事件、情节进行必要的铺叙。它是结构文章、组织材料的一种技法。换句话说，铺陈这种技法是以一系列非主要情节或细节，作为主要情节的准备，或酝酿高潮到来前的气氛。

简介：那些努力奋斗的一族总有很多让人感动的东西，至少是持续的努力!最近还有一些大三的同学来问我要不要去实习，我心里为这个问题着急，为什么不去实习呢？为什么想做而却犹豫呢？不做而又做了什么呢？想做就去做吧，现在的努力就是未来的伏笔。

简介：我所在的高中是小城的骄傲,每年以60%-70%的一本上线率吸引着周边城镇源源不断地往这里输送优秀学子。这所卧虎藏龙的县重点中学在师资力量、硬件条件、保送名额等方面都敌不过市里的重点高中,唯一能拼的便是时间。学校把高三生的日常规划成了一张密不透风的网,课要从早上7点半上到晚上10点,唯一能浮出水面喘息的时间仅剩周末的半天假,并且还拖着一沓儿厚厚的作业。高三伊始,我便活在一种沉重的氛围里,巨大的压力让我的神经极其敏感而脆弱,睡觉时周围稍有一点儿风吹草动就会被惊醒。

简介：瞧，这群人在干吗呢？红红的烛光，摇曳着；悬在空中的气球像个调皮的孩子，东转西撞；五彩的绸带如虹般挂在屋子的四角，在烛光的映衬下，更显光亮；哟，一群人围着一张桌子，桌中间还有一个硕大的蛋糕。过生日吧？

简介：“伏笔”就是在文章的故事发生前将要出现的人物或事件做某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以响应的写作技巧。运用伏笔，能使文章出现峰回路转的效果。“文似看山不喜平”，其实优秀的作家都会关注伏笔的运用的。在小学语文课本里，也有许多课文运用到了伏笔这一写作技巧。语文教师如果在课堂上关注了伏笔，

简介：11月20日，国务院召开常务会议，提出整合不动产登记职责、建立不动产统一登记制度，将分散在多个部门的不动产登记职责整合由—个部门承担，由国土资源部负责指导监督全国土地、房屋、草原、林地、海域等不动产统—登记职责。

简介：<正>笔者以为,戏剧的伏笔同相声中的"包袱"没有什么两样,同样是作品中的"扣子",同样是推动情节发展的"底料",二者有异曲同工之妙,区别之处只在于名称上的不同。

简介：欧·亨利的《麦琪的礼物》安排了一个带有悲剧色彩的喜剧结局，这个结局虽然感到出乎意料，但一切又都在情理之中。小说中的伏笔功不可没，值得细细玩味。

简介：有这样一段阅读文章：①小岩村出了一个深圳打工仔，那是发爷的满崽阿贵。阿贵春节回来的时候，花格子西服，棕色牛皮鞋，还有那副让人见了还以为是个流氓的乌黑墨镜。搞得村里议论纷纷。好在初一孩子们到发爷家拜年，阿责给每个蛙儿一块钱，人们才意识到阿贵不是流氓，倒像兮老板。于是，村里的老老少少开始向阿贵靠近。