简介：唯物辩证法认为,世界是由矛盾构成的,矛盾存在于一切事物的发展过程中并贯穿始终。它反映事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。所谓矛盾分析法。就是运用马克思主义关于矛盾规律的原理,具体分析事物的矛盾及其运动,达到认识和解决矛盾的目的。矛盾分析法是人们认识世界改造世界的最根本的方法。也正因为如此,让学生初步掌握马克思主义的基本原理,正

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简介：<正>本文旨在简要介绍马克思的矛盾分析法,并据此对矛盾同一性问题谈点认识。马克思是分析矛盾的能手。细读他的著作会发现,里面有一种独特的矛盾分析法。其要旨是:根据事物或矛盾的二重性和两面性,遵循矛盾自身的辩证运动,把它分为形成的历史过程和发展的逻辑过程。并把这两个过程分别分为两个阶段或过程。历史过程的两个阶段,可分别称之为“差异和生成阶段”与“分离和对立阶段”;逻辑过程的两个过程,可分别称之为“正题”(肯定)形态的变化过程”与“反题(否定)形态的变化过程”①,或称为“矛盾运动的正面过程”与“矛盾运动的背面过程”。

简介：<正>矛盾分析法是马克思主义方法论的核心,是我们认识事物的最有效的手段。今天,我们党领导十亿人民正在全面改革经济体制、建设有中国特色的社会主义。为了推进我国的经济体制改革,我们应当在更广的角度上、更大的深度上和更高的精度上运用矛盾分析法,认识并解决改革中的各种矛盾。根据马克思主义,特别是毛泽东思想的对立统一学说,结合经济体制改革的实践,可以认为:要系统地运用矛盾分析法,“五定”分析是必不可少的环节。所谓“五定分析”,就是定性分析、定位分析、定点分析、定量分析、定势分析。为了使“五定”分析成为矛盾分析法的组成部分,必须把对立统一的精神实质贯穿到“五定”分析中去,

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简介：【摘要】在各个语文教学环节中的一大重要的教学任务便是阅读教学。《语文课程标准》在语文教学的内容和要求上对阅读教学有着明确的解释：阅读优秀作品，与文本展开对话，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感 体验和思考。毋庸置疑，掌握了阅读教学法，就可以解决语文教学中最核心最重要的板块。在阅读教学中，首先要考虑的是调动起学生学习阅读的兴趣，从而让学生主动参与阅读，让学生跟老师对话、跟文章的人物对话等。

简介：邓小平经济哲学的核心是矛盾分析法。邓小平在对生产力和生产关系矛盾运动准确把握的基础上，提出改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径；正确分析了社会主义与资本主义两类国家之间的矛盾关系。阐述了我国实行对外开放的重大意义；正确分析了经济与文化之间的矛盾关系，提出两手抓、两手都要硬；正确分析了效率和公平之间的矛盾关系，提出效率优先，兼顾公平的原则，为最终实现共同富裕指明了正确的道路；正确分析了计划经济和市场经济之间的矛盾关系，创立了社会主义市场经济理论．

简介：培养学生的辩证思维能力，掌握唯物辩证法的分析方法是中学政治教学的目标和任务之一。初二年级思想政治课的主要内容是讲述社会发展常识。它是一门对学生进行马克思主义启蒙教育的镑统课程。在教学中如果能充分运用矛盾分析方珐分析一些社会历史现象，不仅有利于学生更好地掌握基础知识，而且更有利于培养学生分析问题、解决问题的能力

简介：摘要：最近几年以来，伴随着社会的发展，无论在科技上还是在经济上都取得了巨大的进步，因此，在竞争日益激烈的今天，人们为了能够在未来中的得到更好的发展，就越来越重视教育，不仅仅如此，在全球的竞争中，我们国家对于教育也提出了更高的要求，为了能够培养出符合时代发展的人才，我们国家的教育部门为此出现了很多的政策，从最开始的九年义务教育到如今的素质教育，人们对于教育不再是仅仅是授课讲授知识，而是对于学生要培养其能够得到全面的发展，而阅读作为素质教育中比较重要的环节，对于培养学生的沟通交流的能力是非常重要的，而在我们的初中生语文课堂中，提升其阅读能力一直是教学的重点和难点。本文就是采用矛盾分析法在语文阅读中，探究其实际的运用。

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简介：“幼儿中心”与“教师中心”历来存在争议，在尊重幼儿中心的大环境下幼儿园教师容易片面的理解二者关系。矛盾分析法是认识事物和解决问题的基本方法，基于此出发点，幼儿教师应该确认双中心不平衡的合理性、正视双中心失衡、灵活应对双中心失衡和抓住关键促进双中心平衡等认识，并在双中心动态平衡下形成师带幼动的拓展性学习、师幼互动的协商性学习、师推幼动的连续性学习的新模式，以取得幼儿与教师教学相长共同发展的双赢局面。

简介：摘要随着电网建设规模的不断扩大，人们对用电质量要求的不断提升，电网调度工作也日益重要，电网调度关系着电力系统的安全运行，其事故处理是调度工作的重要组成部分。通过借助矛盾分析法，深入剖析电力运行产生的事故及处理方式，及时解决过程中的各项矛盾。本文首先分析了电网调度事故处理概述，同时阐述了矛盾分析法的概述，最后总结了电网调度事故处理中“矛盾分析法”的作用。

简介：摘要：予盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。是指运用矛盾的观点观察分析事物内部的各个方面及其运动的状况，以达到认识客观事物的方法。本文运用马克思主义基本理论矛盾分析法，深入浅出地分析了在我国在抗击新冠疫情过程中的如何抓住重点有效抗击疫情，带领全国人民在抗击疫情的工作中取得胜利。

简介：本文根据新课程教学任务和要求,联系中学历史教学中对世界历史的复习,以教改为中心,以改进教学方法为切入点,努力培养学生的创新精神和实践能力,切实把与新课程相适应的新的教学理念和方法贯穿于教学的全过程,积极探索历史课堂教学的新模式。

简介：【内容摘要】 矛盾分析法是认识事物的根本方法，它能指导教师更好地激发中职学生学习动机。矛盾分析法对教师激发中职学生学习动机的价值有: 一分为二地看问题，有助于全面了解学生；具体问题具体分析，有助于关注学生个体差异；“两点论”与“重点论”的统一，有助于有的放矢帮助学生。教师合理运用矛盾分析法，激发中职生学习动机：相信中职生学习动机的同一性，提供中职生自我培养的机会；了解中职生学习动机的特殊性，当中职生遇到困难时提供帮助；帮助中职生设定学习目标是重点，其学习习惯的培养是难点。

简介：物理和数学有相似之处,也需要通过做题来理解知识,但物理需要更多的思考以及理解.当遇到不解的问题时,可以采用白纸分析法,就是把需要研究的物理过程提炼出来,与题目分离,不考虑题目中的数据及其他不相关的条件,将相应的情景写在白纸上,从头分

简介：摘要：人物形象是文学作品的重要内容，分析人物形象是中学阅读教学的重要环节。文章分析了中学语文作品人物形象的多样性矛盾，探讨了运用矛盾分析法分析人物形象的几种策略。主张分析文学作品的人物形象首先应发现作品人物的矛盾性，并基于主次要矛盾关系，在重视主要人物语言、动作、心理等细节分析的同时，也应关注作品次要人物形象的分析，并从内外因两个方面分析人物形象的发展变化。

简介：因素分析法(差额分析法)是经济活动分析特别是财务分析中一种主要的分析方法.本文从因素分析法(差额分析法)的计算程序出发,阐述了该种方法应用的关键以及应用该种方法计算的规律性.