简介：摘要：生物医药产品的生产过程中，制水及制剂是原料生产极为重要的环节，纯化水和原料制剂的重量在药品生产中是非常关键的测量参数，故用于制水和制剂的定量料罐的称重及流量量值是否准确，直接关系到企业的产品质量、原料控制和工艺流程。本文旨在探讨定量料罐在线校准的方法，以期实现料罐称重单元校准的高效、低耗、低污染，保障关键参数的可控性和准确性，从而实现生产成本的降低和产品质量的提升。

简介：内容摘要：小学语文单元拓展整合阅读就是在教学过程中不仅就单篇课文进行孤立的教学，而是依托教材的单元主题，将大量的主题性阅读资料整合起来，通过阅读群文将单元主题进一步拓展和提升，从而改变了语文教学课文平行、知识无序的格局。本文就如何推进小学语文单元拓展整合阅读工程进行初步探究，通过烟台高新区第三实验小学语文教研组的实践与思考，以期为小学语文教学方法带来新思路。

简介：摘要：本研究旨在探究初中历史大单元主题式复习策略的有效性与实施方法。当前，初中历史教育要求学生掌握大量历史知识，而传统的复习方法可能面临效率低下、记忆困难等问题。因此，研究旨在寻求一种更具针对性和高效性的复习策略，以提高学生的历史学科成绩与学习动机。

简介：摘要：在新课程变革之后，各种新型的教学模式层出不穷其目的都是为了提升课堂的教学效果。对数学课程的教学检测标准中指出，要让学生在旧知识中探索出新的知识，也就是从一个数学情景转移到另一个数学情景，从课堂中学习的数学知识拓展到生活的实际使用当中。这和学生的迁移学习能力有着很大的关系。在数学课程的教学工作中，老师要认真地剖析教学内容之间的联系，通过旧知识拓展新知识。本文将以单元教学为例，对于在迁移模式中的小学阶段的数学教学进行探索。

简介：摘要：深度学习是一种全新的学习理念，该学习理念更关注学生知识建构的过程，致力于学生新旧知识的转化，获得学习能力和思维能力的发展。而单元整体教学是一种基于整合教育思想发展起来的教学模式，将其运用到初中数学教学中，有利于学生对数学知识的深度认知和掌握，提升学生数学知识学习水平。故此，本文主要基于单元整体教学，就如何在初中数学教学中促使学生实现深度学习进行了简要分析。

简介：摘要：自“双减”政策颁布以来，小学阶段针对其提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”的要求做出了具体落实措施。同时，随着新课标的颁布实施，小学语文大单元教学理念逐步清晰，为小学语文教学质量提升明确了指向。本文在研究过程中，结合“双减”政策背景，结合新课标教育理念，探究小学高年段大单元作业设计策略，力求彰显语文教学智慧，为小学生身心发展、素质提升创造无限可能。

简介：摘要：单节课教学是单元化教学的基础，大单元整体教学就是从单节课程的教育教学发展而来。因此，在小学时期的科学课教学中，学科教师要想实现有效的大单元整体教学，就需要以相对独立的单课教学为基础，从整体的教学目标出发，统筹安排，制定一个系统性的教学方案，兼顾好单元重点知识点与基础知识点，让学生融会贯通，进而切实提高自身的科学素养。

简介：摘要：深入了解和优化小学语文诗歌教学是当前课程改革的重要内容之一。本研究拟以大单元为视角，对小学语文诗歌教学进行实践与思考。首先，我们结合当前小学诗歌教学存在的问题，强调了大单元视角下教学理念的重构，提出大单元教学模式不仅有助于集中学科资源，更能引导学生体验诗歌的美感，激发其学习兴趣。其次，我们设计了一套以大单元为视角的诗歌教学方案，包含了教学目标的确定、教学过程设计和教学评价等步骤。实践表明，这一教学模式有效提升了小学生的诗歌阅读兴趣和审美能力。最后，我们在实践基础上，反思了目前小学语文诗歌教学的不足和改进空间，为今后的小学诗歌教学提供参考。背景的复杂性和新的教育环境为小学诗歌教学带来了新的挑战和机遇，而基于大单元的教学理念和方式的提出和展望则为我们提供了成功解决这些挑战的有效策略和手段。