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  • 简介:描写是文学创作最重要的表达方式。按照描写内容的不同,描写可分为人物描写、环境描写和场面描写;按照描写方法的不同,描写可分为白描和细描:按照描写方式的不同,描写又可分为正面描写和侧面描写直接描写和间接描写

  • 标签: 间接描写 侧面描写 文学创作 人物描写 场面描写 环境描写
  • 简介:无论阅读还是写作,细节描写都是无法回避的重要教学内容。孙绍振说:“现代短篇小说艺术的发展已经使短篇小说的每一个细节都成为整个形象的有机组成部分,每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现。…‘作为语文教师就应该具备一种分析关键细节蕴涵的潜在意味的能力。对细节麻木不仁,

  • 标签: 不等 短篇小说 教学内容 组成部分
  • 简介:方圆几百上千里这片大山中,峰恋叠嶂,沟壑纵横,人烟稀疏,走一天才能见一片开阔地,有几个村落。荒草丛中随时会飞起一对山鸡,跳出一只野兔、狐狸,或者其他小野兽。山谷中常有鹞鹰盘旋。寂静的群山没有一点阴影,太阳正热得凶。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:有言在先写记叙文,离不开描写描写就是运用艺术的语言,把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来,使读者如闻其声、如见其形、如临其境,从而受到更深刻的感染。描写可分为人物描写和环境描写两大类。人物描写常用的手法有正面描写和侧面描写两种。正面描写是指直接描写人物的肖像、行动、心理和语言以及细节描写等;侧面描写是指不从正面去描写人物,而是从对其

  • 标签: 正面描写 人物描写 作文课 如闻其声 见其 细节描写
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  • 简介:看图提示1这是什么地方啊?真漂亮啊!2.画面上都有谁啊?他们要去哪儿啊?

  • 标签: 环境描写 人物描写 看图
  • 简介:【旁批作文】跨越那道门湖北省武汉市阳光喔学校五(1)班陈青太阳早早地落山了。'砰'的一声,门拼命地摇晃起来,隔在怒气冲冲的父亲和同样怒气冲冲的我之间,我听见父亲在屋里吼道:'你有种,出去了就别再回来,别再进这个门.''不进就不进.'我冲下楼,奔出大门,跑上马路。

  • 标签: 侧面描写 人物形象
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  • 简介:蜘蛛老王临近秋天时,来了一只大蜘蛛,黑黑的身体,手脚毛茸茸的,我叫它蜘蛛老王。有一天早晨我出去锻炼,感觉手臂上有什么东西粘住了,四处一看,原来蜘蛛老王正吊在半空中结网。看来我是打搅它干活了,赶紧躲在一边,看它像个熟练的建筑工人一样忙碌。

  • 标签: 动物描写 建筑工人 蜘蛛
  • 简介:《我爱故乡的杨梅》传达的不仅仅是作者对杨梅的喜爱,更是对故乡的赞美与热爱之情。它是不是让你也想起了自己家乡盛产的水果?那份甜美在舌尖久久回味,那份自豪在心底慢慢升腾……《广玉兰》以其淡淡幽香、纯洁清灵以及顽强旺盛的生命力感染着我们,

  • 标签: 《我爱故乡的杨梅》 描写 植物 《广玉兰》 纯洁
  • 简介:<正>19世纪末,英国语言学家亨利·斯威特在他的《新著英语语法》中把自己写的语法称为“描写语法”,也就是如实地描写语言事实而不加臧否的一种语法,把当时学校教授的语法称为“规定语法”,也就是不顾语言事实只考虑逻辑合理性和拉丁语规范来主观规定英语语法规律的一种语法。斯威特对“规定语法”进行了猛烈的抨击,有名的例子就是英国人都说“It’sme”而“规定语法”根据逻辑和拉丁语法规定必须说“ItisI”。20世纪初斯威特的学生丹麦语言学家叶斯柏森提倡“活的语法”,也极力反对“规定语法”。从此,“规定语法”或所谓“规定主义”在语言学界就“臭名远扬”,几乎成了过街老鼠,人人喊打了。西方语法学进入结构主义时代以后,

  • 标签: 规定语法 斯威特 规范化 规定主义 英语语法 描写语言
  • 简介:<正>当我们漫步文学作品的大千世界,常常会因优美的色彩描写而产生春花秋月之醉,发出拍案击掌之叹。请看:日出江花红胜火(白居易《忆江南》)春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)绿杨枝上啭黄鹂(唐寅《杏林春燕》)一行白鹭上青天(杜甫《绝句》)不难设想,在这些景物描写中,如果去掉了摹色词,那将是何等的索然无味!色彩描写作为文学描写的一种重要手段,历来受到文学家的重视。刘勰的《文心雕龙·情采》篇把“立文

  • 标签: 视觉效果 绘画艺术 色彩效果 视觉形象 表现手法 客观色彩
  • 简介:作文中适当地进行环境描写,可以把事情表达得更清楚,使主题更突出。怎样学会环境描写呢?要记住“适当”二字。要明白环境描写主要是为突出作文主题服务的。下面以课文为例来讲。

  • 标签: 环境描写 主题 简快作文 小学 语文 写作指导