简介：理性思维的养成对学生的学习及生活作用也很大。本文通过认识理性精神的相关内容,分析思想政治课堂教学理性精神培养困难的原因,并结合课例谈谈自己对思想政治课堂教学培养学生理性精神的思考与探索。

简介：

简介：屈光参差是常见的屈光不正类型之一,国内外学者研究较多。但是,对于生理性屈光参差就鲜有人研究。生理性屈光参差会引起一眼或双眼的反应性调节;双眼的反复的反应性调节会导致反应性调节拮抗。反应性调节拮抗导致睫状肌和眼外肌的紧张甚至痉挛。生理性屈光参差是近视形成的很重要的因素。

简介：理性思维是学生在数学学习中建立数学概念、发现数学规律、发展数学思想最重要的工具,它有明确的思维方向,有充分的思维依据,能够帮助学生深刻地认知和理解数学。无疑,课堂是落实和培养理性思维的主要场域。那么,如何在核心数学学习活动中抓住契机发展学生的理性思维?

简介：政治课本素材形式非常丰富,包括图片、事例和以“名词点击”“专家点评”“相关链接”等小栏目呈现的拓展性材料.教师可在教学中巧妙而充分地利用课本中的素材,以图思理、以事说理、以喻明理,引导学生把对素材的感性认识上升到对学科原理、观点的理性认识,从而更好地培养学生理性精神.

简介：

简介：培养初中学生的理性思维，就是使学生具有观察事物、分析问题、解决矛盾的意识和能力，面对生活中出现的各类问题，能作出理性的解释、判断和选择。那么，该如何培养初中学生的理性思维呢？

简介：摘要目的观察抚触护理干预在新生儿黄疸防治中发挥的作用。方法选择2016年4月~2017年8月期间在我院妇产科分娩的70例新生儿，随机分为对照组30例与试验组40例，对照组接受常规护理干预，试验组新生儿接受常规护理+抚触护理干预，对比两组干预效果。结果试验组新生儿出生第2~3d粪便排泄次数明显高于对照组（P＜0.05）；试验组新生儿出生第48、72、96h经皮胆红素（TCB）数值明显低于对照组（P＜0.05）；试验组新生儿出生后96h血清总胆红素（TSB）值明显低于对照组（P＜0.05）。结论对新生儿实施抚触护理干预，能有效控制新生儿生理性黄疸的发生，值得推广。

简介：目的观察青少年下颌第一恒磨牙在生长发育过程中发生生理性移动的现象和规律。方法选择11名正常生长发育个体8~16岁的头颅侧位片进行下颌金属标记钉重叠和测量,分析下颌第一恒磨牙移动规律。结果8~16岁下颌第一恒磨牙近中牙尖相对下颌基骨平均向近中移动(3.63±1.29)mm,向方移动(5.92±1.78)mm,统计学差异显著(P<0.05);下颌第一恒磨牙近中移动最快的时期是10~12岁,平均近中移动(1.52±1.25)mm;下颌第一恒磨牙向移动与下颌骨生长量(Co-Gn)强相关(r=0.623,P<0.01)。结论在不受正畸干预的情况下,下颌第一恒磨牙随着生长发育持续向近中移动;下颌第一恒磨牙的垂直向生长与下颌骨的生长节律一致,提示下颌磨牙的垂直向移动是牙列对下颌骨垂直向生长的适应性表现。

简介：黄昏时听音乐是种特殊享受。那当儿,暮色浓深,屋里的一切都迷蒙模糊,没有什么具体清晰的形象映入眼帘,搅乱头脑,心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境界中去。哎,你是不是也有此同感？我这感觉既强烈又奇妙,以致我怀疑自己有点神经质。记得那次绝对是个黄昏,

简介：最好的惠特妮·休斯顿用一款宋朝上好的丝绸装帧那声音吧。用丝绸上滑落的水，滋润枯竭的心灵。再给她取一个隽永的名字：卓文君、李清照，或苏小小……。用水衣子、水袖，将她装扮成西子湖畔的幽灵。

简介：学生学习的理性思维能力主要是建立在对知识点的推理上,因此,教师应该为学生的理性思维培养奠定基础,设计出相应的学习情境,然后把学习材料中有价值的内容提炼出来进行加工,以促进学生理性思维能力的提升。本文主要讲述的是,如何在高中生物学习中培养学生的理性思维能力。

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简介：目的研究青少年男男性行为人群(youngmenwhohavesexwithmen,YMSM)性感觉寻求水平与首次同性性行为状况的关系。方法通过互联网宣传、外展活动以及例行的艾滋病自愿检测服务,招募YMSM作为调查对象进行匿名问卷调查。结果调查的375名YMSM首次同性性行为年龄为(18.98±2.11)岁,83.38%报告为双方自愿,61.93%的性伴年龄比调查对象大,50.94%在首次同性性行为时使用安全套,35.12%的性伴为朋友。性感觉寻求水平与首次同性性行为年龄及安全套使用状况均呈负相关(偏相关系数分别为-0.171和-0.248)。多因素分析结果显示,性感觉寻求得分每增加1分,首次同性性行为年龄由20岁以上降至18~20岁及18岁以下的可能性分别增加0.065倍和0.109倍(OR=1.065,95%CI:1.016~1.117;OR=1.109,95%CI:1.046~1.175),且首次同性性行为不使用安全套的可能性增加0.070倍(OR=1.070,95%CI:1.034~1.107)。性感觉寻求水平越低者,越倾向于与朋友发生首次同性性行为,而非偶遇性伴(OR=0.936,95%CI:0.900~0.974)。结论性感觉寻求水平越高者首次同性性行为年龄越小、越倾向于选择偶遇性伴,且在首次同性性行为时不使用安全套。

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简介：十二年前的一天，医院产房里“哇——”的一声哭泣，我，出生了。十年后，同样是一声啼哭，你，也来到了这个世界。记得你粉嘟嘟的一团缩在襁褓里，是那么弱小。第一眼看到你时，我就发誓从此以后要保护你，让你免受一丁点儿的伤害，因为我是你的姐姐。每天到了放学时间，你躺在婴儿床上，又圆又大的眼睛总爱追寻我的身影，看不到我时你便哼哼唧唧。看到了我时你就立马手舞足蹈，兴奋不已。这让我知道，我在你的心中已经有了一席之地。哈哈，当姐姐的感觉真好!

简介：爱书之人读书如同行山，穿越陡峭或蜿蜒的山间小径，留下深深浅浅的足迹，才能看到远方美丽的风景。我们常常会为足迹的重叠而欣喜，因为寻觅与分享，是读书最大的愉悦。

简介：画画是儿童在心理上的一种需要。现代教育应该以充分调动儿童的积极性、主观能动性和创造性为目的,充分尊重和保护他们的个性,培养学生细心观察生活的习惯。将绘画素材按学生自身的艺术感觉和自我感觉来创作,这样让学生的心灵得到自由,让学生的个性得到淋漓尽致的张扬,让美术成为他们抒发情感、表现个性的载体,让学生跟着感觉走,创造出更多更具生命力的作品。

简介：小学数学教学既要让学生掌握现代生活和学习中所需的基本数学知识与技能,又要让数学在培养人的理性思维和创新能力方面发挥不可替代的作用。小学数学教学中培养学生的理性思维尤其重要。笔者结合自己对理性思维的思考,将课题“讲道理的小学数学教学研究”和数学课堂教学有机地融为一体,在小学数学课堂教学中采取行之有效的策略,有效地提高学生理性思考能力,发展学生的理性思维。本文以人教版四下“轴对称”一课教学为例。