简介：

简介：几年前，笔者在新西兰Unitec理工学院进行为期四周的语言培训，包括考察学习和简单的社会实践，参观部分中小学等，使我对新西兰的教育理念和模式有了一定的认识。这些年结合自己的教学实践，对于如何培养学生的自学能力和学习兴趣方面有了进一步的思考与实践。

简介：摘要“生本课堂”是一种新提出的教学形态。就是一种“以学生的发展为本”教育理念。

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简介：“构建式生态课堂”是依据以学生发展为本的教育思想，教学起点符合学生实际，教学目标明确、具体、适切，教学方法与教学资源运用恰当，学习活动设计合理，学生在师生共同营造的适宜的课堂生态环境中，自主学习、互教互学、质疑释疑、共同建构、迁移应用等，获得知识、能力与情感协同发展的课堂．其核心是：先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”．

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简介：本刊讯10月18日上午，“第128期全国生本教育理论与实践研习班活动”在剑阁县影视文化中心会议室隆重开班。剑阁县90所学校的校长、分管教学的副校长、学科骨干教师代表，12个教育督导办、3个直属事业单位和教科局机关全体同志，以及来自北京、哈尔滨、温州、成都、

简介：摘要“生本教育”理念是符合我国教学改革方向的教学理念，对小学数学教学模式的创新有积极作用。本文主要在结合“生本教育”经验的基础上，对“生本教育”在小学数学课堂教学中的应用进行了论述。

简介：摘要课前研究是生本课堂的核心，是学生自主学习的有效方式。但因为各种原因，学生对于预习性的作业都不够重视，导致学习效率低下。根据学生年龄特点和学段要求，设计行之有效的课前小研究，以学定教，提高课堂教学的有效性。

简介：本教育的最终目的不仅仅是为了开拓课堂教学的空间，丰富学生的知识面，更主要的是要提升学生的思维能力。而这需要通过我们的课堂教学活动，提升学生的认识水平。

简介：摘要为了解决提高中职学生素质，推行生本教育小组合作学习势在必行。尝试生本教育的几个要点小组合作学习是形式、前置作业是关键、课堂讨论是根本、激励机制是动力。这几点缺一不可，是创建高效生本教育课堂的关键。

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简介：当前，“生本教育”在全国各地掀起了课改的高潮。我的《那树》一课就是“生本教育”的一次点滴呈现。一、学案导学，感受“那树”的形象教学采用“合作学习导航”的形式，让学生在预习、朗读中把握文章的整体构思，了解写作手法，感知主要内容。课前以资料链接的形式，让学生了解作者作品及相关写作背景；以预习感知的形式，帮学生扫清字词障碍，读通文章，并让学生“把握课文内容，

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简介：摘要生本理念下初中数学教学，教师要创设学生喜欢的课堂教学形式，凸显学生在数学课堂上的主体地位。另外教师可以采用多媒体辅助初中数学教学，合作学习，实现有效的课堂讨论，为学生创设高效参与的时空。

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简介：摘要当前，在初中数学教学中采用的教育模式，缺乏对学生的正确认识。教学设计是以教师为中心，教学工作的重心还未真正落实到学生的全面发展方面。而生本教育则是以学生为本，把学生作为学习的主体，让学生主动地学习，其深层意义就是以生命为本。本文浅要探讨了实施生本教育，应如何瘾大学生自主探索。