简介：

简介：   摘要 本文通过折流板材料、结构设计及加工工艺等的优化，实现有效控制和减小管壳式换热器板管间隙、板壳间隙，显著提高换热器的传热系数。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，我国教育事业得到了飞速发展，高中数学教学也面临着新的挑战。数学作为一门实践性较强的学科，传统数学教学中，教师更注重知识的传授，对学生思维能力的培养重视不够，学生没有掌握正确的数学思维方法。随着新课标要求，教师要培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，促使学生形成良好的数学素养。其中，把数形结合思想方法作为解决数学问题的重要方法之一，它在解决问题中具有不可替代的作用，可以把问题直观化，把抽象的问题具体化，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。本文分析了数形结合思想方法在高中数学中的应用，以及如何在教学实践中渗透数形结合思想方法，以期对广大教师有所启发。

简介：【摘要】小学数学作为基础教育阶段的核心课程，强调空间观念、位置概念及基本运算等教学要点，与其他学科相比，可能缺乏趣味性，尤其是在理解与应用抽象数学原理时，小学生往往面临挑战。以此针对乘法运算率这一重要知识节点，教师如何有效引导学生理解掌握，是一个值得深思探究的话题。基于此，接下来本文旨在探讨运用“数形结合”理念指导乘法运算律教学的策略，以期提升教学成效。

简介：摘要：本文探讨了如何巧用数形结合方法引导学生进行探究学习。数形结合作为一种有效的数学教学方法，能够帮助学生直观理解抽象的数学概念，激发他们的学习兴趣和探究精神。通过具体教学案例，文章分析了数形结合在探究式学习中的实际应用，并提出了相应的实施策略和建议。

简介：摘要：随着社会的发展进步，企业在当前的市场经济环境下，业务规模扩张的速度加快，“金税四期”的实施，进一步推进税务管理现代化，推动税收征管数智化转型，提高企业纳税申报效率，加强税务监管。企业实现数智化税务，将减少企业工作量，提高纳税效率，为制定最优税务筹划提供方案选择。在未来发展过程中，企业税务管理必须要提高到一定的高度，借助数智化税务管理优化税务风险管理，规避涉税风险，减轻企业经济负担，提高企业税务管理效率。

简介：

简介：摘要：焊接是电路板生产制造中的关键环节，受电子产品日趋复杂、贴片元器件精细化发展等因素影响，使电路板焊接质量发生了新的变化，焊接质量也成为影响电路板质量的重要因素，而当前开展电路板焊接工作还容易出现铅污染、局部焊点拉尖、焊点空洞等问题，不仅无法保证电路板实际使用性能，还不利于电子制造业稳定持续发展。基于此，本文就电路板的焊点问题进行简要分析。

简介：摘要：新时代高质量的发展对装饰材料提出了更高的要求，也引发了大家对饰面材料应用的思考。越来越多的新型材料在性能上打破传统材料的局限性，在保证饰面效果的基础上，使得设计获得更多的可能性。超高性能混凝土（简称UHPC），是指一种具有超强力学性能、高韧性、超高耐久性和优良浇筑及成型性能的水泥基混凝土材料。UHPC通过选用高活性的微细材料，采用最紧密积和纤维增强技术配制而成。材料具有可塑性强，强度高韧性强，耐久性强，防火耐冲击，可持续性强的特点。材料应用的范围十分广泛，包括建筑外装饰幕墙。

简介：摘要：数形结合思想是初中数学教学中的一种重要思维方式，它强调通过图形直观来理解数学概念、原理和方法，以及将数学问题转化为图形问题来解决。这种思想不仅有助于学生形成直观的数学认识，而且能够提高学生的空间想象能力和创新能力。在当前的教育背景下，数形结合思想与数学核心素养的培养紧密相关，后者要求学生具备运用数学解决实际问题的能力，能够在复杂的情境中进行数学建模和推理。本文旨在探讨如何在初中数学教学中有效实施数形结合思想，以促进学生数学核心素养的发展。

简介：摘要：数感是指学生对数学知识和数字的感知能力，良好的数感能够让学生自觉地运用所学过的计算公式解决数学问题，并通过数学符号和图形，建立相应的数学模型，对学生未来的逻辑思维和数学能力的提升具有积极的促进作用。本文以如何培养低年级学生的数感为基础，首先介绍了培养学生数感的积极作用，其次根据多年教学经验，提出一点教育意见，希望本文的研究能够对相关研究者有所帮助。

简介：摘要：初中数学对培养学生数理逻辑思维能力和解决实际问题能力有重要作用。数学的抽象性和几何的形象性常常使学生感到困惑，学生无法将所学知识有效应用于实际生活中。为了解决这一难题，数形结合思想应运而生。数形结合这一数学思想的运用，可以降低学生数学思维的难度，使得数学教学成绩得到不同程度的提升。基于此，文章联系教学实际，简要探讨了初中数学数形结合思想教学策略，希望对有关教育学者提供参考。

简介：摘要：一、中职数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

简介：摘要：基于小学数学的知识内容和教学目标，结合小学生的年龄特点和认知基础，教师可以巧用数独游戏，培养学生推理能力，以此能更好辅助小学生学习数学。小学数学数独游戏的教学具有重要意义：提高学生的注意力，培养学生学习兴趣，培养学生推理能力。通过运用实践探究法，提出小学数学数独游戏教学的策略：引入四宫格的盘面，认识数独的行和列；组织趣味游戏活动，提高学生思维速度；图案转为数字填写，指导学生思考探究；引入数独练习题目，指导学生推理解答；引入九宫格的盘面，直观讲解做好训练。教师结合小学生的思维能力，基于循序渐进的原则落实这些教学策略，能让学生在游戏过程中提高逻辑推理能力。

简介：摘要：随着经济发展水平的提高，公众生活质量也在逐步提高，用电需求在与日俱增，所以为进一步提高电力企业市场竞争力及地位，其营销管理工作需不断改善。传统的营销管理模式已不能适应时代需求，只有不断优化创新营销管理模式，才能提升企业竞争力。

简介：摘要：在开展电力营销管理时，创新优化传统营销管理模式是有效满足人民用电需求、进一步提升电力企业市场地位的必由之路。因此，相关人员需积极采用大数据技术来解决问题，提高服务质量与水平。利用大数据技术构建高效、完善的营销管理体系，能提高电力企业竞争力。

简介：摘要：传统的数学教学方法往往忽视了学生的个体差异和学科内在联系，导致学生对数学的学习兴趣不高、理解不深。针对此情况，本文提出了三个教学策略，以期通过创新教学方式，解决小学生数学学习中的问题，促进其数感的全方位发展。本文旨在深入探讨小学数学教学中基于数感培养的策略，为培养学生的数学兴趣和能力提供实用的教学指导，为其未来学科发展奠定坚实基础。

简介：摘要：小学生思维发展水平还不够成熟，理解抽象的内容难度较大，因此教学中运用数形结合的思想方法比较有针对性。本文从以下几方面对数形结合思想在小学数学教学中的运用、操作进行阐述：与实物建立对应关系，让学生真正理解概念；联想生活中已有的物体形象、生活情形，理解问题；领悟数学结合的思想方法，解决同类问题；数形结合，便于理解其它多种数学思想方法；把应用题转化为几何问题，借助几何图形快速解决；数形结合，更好地展现数学结论的推导过程。

简介：