简介：我是一个追求完美、追求理性、认真专注的人，对于自己喜欢的事物，喜欢废寝忘食地研究。我常常为了思考问题熬至深夜，也因此培养出了很好的耐力，而当我想出结果豁然开朗的时候，心里满满的都是成就感。在学习过程中，我收获了很多快乐，靠自己思考而有所成就的快乐，茅塞顿开豁然开朗的快乐．亲手成功做出实验的快乐，还有就是将知识分享给他人的快乐。学习的过程，一定不是一帆风顺，而是充满了艰辛坎坷，我常常提醒自己记住，真正的对手只有我自己，超越了自己，便是胜利。

简介：<正>尽管对“合理性”的理解分歧颇大,“现代化”的核心是“合理化”,大概已经成为学术界的共识。改革开放以来的我国人文社会科学研究,既是整个社会合理化过程的反映,本身也经历着一个合理化过程。到了九十年代,学术界在这两个方面的自觉性程度都有了明显的

简介：最近，笔者参加了两所学校发展规划的论证，这两所学校都不约而同地把建设品牌学校作为办学目标。从表面上看，这没有什么不妥，品牌代表着优质，代表着特色，代表着被广泛认可，而且，品牌已成为当今社会人们的时尚追求。由此，把品牌作为办学目标，不仅体现了对办优质教育的诉求，而且对内能提高师生员工办好学校的积极性，对外又迎合了人们追求品牌的消费心理。但品牌的其他属性以及这些属性可能对教育发展所产生的消极影响，不可忽视。

简介：随着教学改革的持续推进,教与学在形式和内容、方法与路径、目的与手段等诸多方面发生着或大或小的变化。而微课作为当今教育领域的一种新生事物,以其短小精悍,正悄无声息地改变着我们的教学。在微课蓬勃发展的今天,我们从教学的需要出发设计开发了众多有益于教学的微课资源,有收获也有遗憾。我们也从最初的一拥而上、良莠不齐,发展到现在的有限设计、有效应用。

简介：

简介：实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点,在辩证唯物主义和历史唯物主义中均有体现.实践理性是理性精神在马克思主义哲学中的独特表现.在《生活与哲学》的课程教学中,要把握实践观点,追求实践理性.

简介：早就认识奚一琴。那时,她还很年轻,当然,现在她仍然年轻。十多年过去了,她依然如故,这是不是意味着有理想、有追求的人,总是从年轻走向年轻呢？除了年轻,还有她的优雅。优雅的气质告诉我们,她是一位知识女性,校长应当有由内而外的书卷气。当然,从她的日程和活动来看,她的社会活动能力包括协调能力也是很强的。与她交谈,知道她所领导的扬中实验小学正在探索和实施快乐教育。

简介：怎样构思编创，才能创作出上佳的舞蹈作品？这个问题一直困扰着许多从事舞蹈创作编演的老师们。文章从剖析咏唱黄河、黄土的诗篇与舞蹈佳制入手，揭示蕴含“哲思理趣”是文艺作品传之久远，激动人心的不二法门。

简介：说起吕良彪律师，我当然非常了解。在我看来，他的确是一个非常有想法、有思路、有追求的律师！我了解他的经历。他是一个做过律师、做过法官，又做律师的人。做法官时曾官至南昌市中级人民法院审判委员会、研究室主任，是以让许多人羡慕与赞许。但他又毅然决然地放弃了这一切，主动选择了老本行——律师，主动选择了新的人生攻略驿站——北京。他来到北京后，

简介：任何教学活动都追求教育价值的理想境界.体育教学中的成就感是师生从事体育活动的直接动力.本文拟以成就感的内涵为切入口,探求体育教学的策略和实施途径,实现体育教学的理想境界.

简介：　　摘 要：对话作为教学活动中的一部分，通过教师提问，学生回答的方式进行，教师的提问是为了确定学生对知识内容的掌握程度以及学生注意力和思路的正确及时性的引导。与此同时学生能够及时得到教师针对自己所回答内容的中肯评价以及合理化建议。以学生为课堂主体的教学模式，能够积极调动学生的自主学习的主观能动性，同时培养学生对數学的兴趣，加深对数学的理解。然而在实际课堂教学中，教师对学生的提问只是“随口一问”，浅表性和封闭性导致学生对问题回答的消极欲望。针对提问的实质性目的并没有达到[1]。因此，本文主要探讨小学数学对话教学的理性追求的现状、问题以及具体措施。

简介：

简介：笛卡尔是近代唯理论的创始人，他勇于开拓，敢于创新，在多个方面对科学发展做出了一系列的可贵的贡献，他一生从未停止过对科学理性的追求，他对科学理性的追求表现在他的唯理论，形而上学，物理学三个方面。

简介：理性精神以求真作为首要价值取向,是理想人性的基本方式,更是人类能力的基核。政治教师在新课中要切实抓住理性精神培养这个着力点,智慧引领学生乐于探索,敢于批判,跳出情绪纷扰,深刻反思,增强主体意识,健全人格,早日成长为有理想、有思想、有尊严、有担当的现代公民。

简介：摘要歌唱艺术是情感的艺术，歌唱技能的形成过程是从心理到生理的一系列理解、掌握、熟练的过程。只有提升歌曲演唱中的理性与境界，才能深化歌曲的情感表达，使歌声有思想、有韵味、有感染力，塑造出完美的声乐艺术形象，控制并引导着歌唱行为向更高层次发展。

简介：大到一个社会，小到一个单位，如高职院校，其内涵的建设和发展，一般要经历物质层面的建设、制度层面的建设和文化层面的建设。物质层面的建设是基本建设，是为学校提供一个适宜的办学空间和平台，由其当时的经济社会发展水平而定。一般的说，对办学质量没有决定性影响。正所谓大学之大，乃是有大师，而非大楼之谓也。

简介：儿童走向数学是突出儿童学习主体的需要,也是现代小学数学教育的理性追求。本文在阐释儿童走向数学的意蕴的基础上,结合自己的教学实践,提出了重构教学要素、重构学习过程、重构学习评价等一些相应的教学策略。

简介：《高教探索》是一份开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊,创刊于1985年,是我国较早的高教期刊之一。她的前身是广东省高教局的机关刊物。随着高等教育学的发展,《高教探索》实现了大的转型,更加注重高等教育的学术研究,理性追求。该刊贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,坚持科学性、专业性、理论性和前沿性,力求学术高品味、刊物高质量,受到了高等教育学界和读者的好评。

简介：学校教育追求什么？这是非常重要的问题,涉及学校教育的目标合理性与价值追求,教育评价,培养什么人、如何培养人等重大问题。长期以来,学校教育因应试取向上的偏差,以及形成了依附于经济利益的价值取向,导致在学校教育的目标合理性与价值追求上出现了问题。学校教育作为伦理的实践活动,应该符合教育的旨趣,主动围绕教育目标行动。基础性的工作包括重新审视教育关系中的学生和教师的地位与价值,以此作为重构学校教育的伦理关系的依据。反思当前学校教育的质量指标,建立学校教育的伦理关系,重新界定教师的身份,研究教师的主体身份对学校教育的作用,是今天学校教育的目标与价值追求。

简介：摘要：数学课堂是一个开放的世界，不同的教学内容要求学生的思维方式也不尽相同。必须清楚，以“中心问题”为指导，“对话”仅仅是“课堂”的一种，而“教师”不能采用“同一”的教学方法。首先，要认识问题的实质，把握对话的真理性与思辨，不断改变教育观念，加强教学方法，提高学生的思想素质。