简介：珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具，中国是算盘的故乡。“珠算”一词，最早见于汉代徐岳撰的《数术记遗》，其中有云：“珠算，控带四时，经纬三才。”

简介：2013年12月4日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议在阿塞拜疆巴库通过决议,正式将“中国珠算”项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,被誉为中国的第五大发明，此前“珠算（珠算文化、程大位珠算法）”已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。

简介：

简介：珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，伴随中国人经历了1800多年的历程。探究其历史，珠算与晋商的发展密不可分，它既成就了一代代晋商，又被一代代晋商传承发展，走向科学之巅峰，从而形成了独具特色的晋商珠算文化。

简介：毛泽东与珠算柳晓城算盘作为中国传统文化的一粒结晶，不仅为世代可用者珍爱，也为一代伟人——毛泽东所青睐。笔者广搜搏采集得数枚，以献珠友。《毛泽东的回忆》一书中有记述毛泽东回忆少年时代的自述：“等我学了几个字以后，我父亲叫我记家里的帐，并且叫我学打算盘…...

简介：珠算课是财经专业学生的一门必修课。珠算学习能使学生熟练地运用珠算进行计算,提高其计算技能,以适应经济建设发展的需要。但是珠算在财经专业的教学中仍是薄弱环节,要想在课时少的情况下达到国家规定的珠算技术等级尚存在着一定的困难。为了提高珠算课的教学质量,笔者认为应做好以下几个方面:一、提高认识,端正态度在教学过程中,要针对学生存在的矛盾心理,对学生进行学习目的教育,使学生提高认识,端正学习态度。首先,让学生认识到,珠算是我国文化科学的宝贵遗产。现在流传的算盘是随着生产的发展,聚集了群众的智慧而逐渐改革形成的,我们要珍惜这一民族文化的结晶,继承它,发展它。其次,要使学生认识到珠算应用的广泛性。由于当今电子计算器的完善及应用,一些学生认为没有必要学习这

简介：根据珠算特点，科学地指导学生进行珠算练习沈思敏珠算易学难精，我在教学过程中首先是端正学生学习珠算的目的性，同时教育学生要掌握这门技术必须了解珠算的特点。由于它是用珠表示数，档表示位，用空档表示零，这就有随意增减算珠的可变性，也有任选档位的灵活性；更存...

简介：小小珠算真神奇，读数写数最容易。四位一级是关键，读写都从高位起。级前中0读一个，级未有0不读起。亿级万级仿个级，读完后面加单位。

简介：珠算是我国劳动人民集体智慧的结晶，是我国宝贵的科学文化遗产之一，算盘的应用，在我国具有悠久的历史。薄一波同志曾指出：“算盘是我国传统的计算工具，一千多年来在金融贸易和人民生活等方面起了很重要的作用。”尤其是现在。横向经济联系的兴起，各种商品经济的发展，算盘的应用在我国更加广泛，它对促进经济建设的作用也就越来越大。而由于科学技术的发展，一场以微电子技术为核心的新技术正席卷全球，电子计算机（器）正广泛深入的运用于经济。社会和家庭，给整个社会生带来了深远的影响，以电脑为基础的信息工业，犹如初生的太阳，充满生机，富有活力，向算盘提出了严重的挑战。在此形势下，珠算曾被人们认为是雕虫小技，不能登上大雅之堂的东西，是就此“再见”，放进历史的“博物馆”去呢？还是会像新生事物那样重新焕发青春。这是大家共同关心的问题，即珠算的命运怎样？本文就想对此问题，谈一下笔者的肤浅看法。

简介：算盘是我国古老的计算工具，珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国第五大发明、中国最古老的的计算机。

简介：在珠算教学过程中，面对教材中众多的算法和公式，首要问题就是要对教学内容理出一条清楚的教学思路。做为中等专业学校的珠算课，我认为应以算法原理为基础，以珠脑结合为主线，以手、眼、脑的协调来提高操作质量为主导，进行强化训练做为整体思路，使学生能尽快达到对数字、

简介：我们通行的教学考试成绩是实行百分制记分法,而在考查科目中又是采用优、良、及格、不及格这种等级制来评判其成绩的优劣。这两种方法各有千秋,又有着便于折算的内在联系,所以是我国最流行的的考试记分法。珠算考试则采用全国统一的技术鉴定等级标准,有能手级六个等级和普...

简介：介绍一种新的珠算除法──珠算减加式除法滕迪安珠算减加式除法是一种新颖除法。它的优点在于用减加法代替除法运算，不用日决，见于打子，简单、准确、方便、快捷。珠算减加式除法的运算方法：从被除数的首位（不够减，则在后位）减除数首位（或几遍除首），然后加上除数...

简介：<正>家有小儿,年方7岁。6岁始学神墨心算,现在是神墨心算江苏盐城地区第四届的学员。通过近400天的学习,如今,数学课成了他的游戏课,他学起数学来得心应手,思维灵活多变。以前他不太精通的五子棋、国际象棋,现在也成了他的拿手好戏,硕士研究生毕业的爸爸再也不敢轻视儿子这个对手,但即便一步一设防,也只能与儿子战个平手。

简介：经常听到一些珠算教师议论:珠算课越上越烦,学生不愿练,自己也懒的教。这是一个问题的两个方面:教师因缺乏兴趣不愿意教,学生因缺乏兴趣不愿意练。珠算课既是一门知识课,又是一门技能课,它易学难练。教师不仅要组织好学,而且更要组织好练,难点是在组织“练”上。学生不仅?..

简介：珠算·中国数学·西洋数学混淆不清，是历年学术界发生多议的根源之一。现在学校里教学的基本上是西洋数学。自鸦片战争以来，中国数学被排斥，只有她的优秀代表———珠算仍一枝独秀。而建筑在中国珠算基础上的“珠数学”现在成了中国珠算的主导学术内容和研究重点。许多...

简介：摘要本文运用文献法、比较法、文本分析法统计了我国数学的珠算内容，对1902年至今的数学章程、教则、课程标准、大纲的珠算部分做了分析。有珠算内容的教授学年、内容、授课时数、教学目的和要求等等。现如今，珠算却被数学教育逐步淡化。在数学教育中，珠算应与笔算、口算同等重要，它们之间应充分联络。

简介：我们都知道世界上有很多的节日，如母亲节、父亲节、植树节、情人节，还有一个珠算节，你知道吗？

简介：

简介：珠算，这个我国古代发明的计算工具，不但财会人员熟悉、长期使用，还具有广泛的社会性，如统计、物价、税收、金融、销货、售票，保管等等工作，以及幼儿园，小学教学，都在使用它。但是，有人认为，电子计算器（简称计算器）将逐步取代算盘。笔者不以为然。因为珠算不但具有悠久的历史，更重要的是它具有如下几方面独特的优点，使之生命长久不衰。