简介：通识教育思想在东西方都有着悠久的历史。从源头上分析，通识教育思想应该定位于使人通过广博知识的学习，获得精神的整全发展，它是对人本身以及人与外界合理关系的教育。通识教育所面临的现实困境是教育的应试化取向和功利化取向，它们极大地限制了学生的心智发展，并可能为学生今后的生活带来不利。所以，当前对学生进行通识教育，应着重从涵养人的德性、激发人的好奇心和培养人的责任感三个方面入手。

简介：研究目标和研究兴趣就像是一对恋人，如果兴趣变了，目标也就不存在了。虽说随着“自由世界”的理想越来越近．现在的人也越来越有能动性，但社会结构的力量仍然强大，很多时候我们甚至连“兴趣”这样的事也不能自主。对教书匠来说，最好的方式是以文字的形式来纪念她。

简介：十八大以来，习近平总书记带领全党同志坚持“治国必先治党，治党务必从严”的执政理念，在全党全国范围内开展“以反腐倡廉为重点、以理想信念教育为主线、以作风建设为抓手，以制度建设为依归”的党建活动。习近平党的建设思想立足现实的党情、国情和世情，顺势而为，乘势而发，巩固了党在新时期的执政合法性，顺应了国家在新阶段的需求，破解了世界局势变化带来的冲击；习近平党的建设思想前承传统，关照现实，着眼未来，内容全面、思维缜密、理论深刻，从政治发展到国家发展再到世界发展。政治发展、民族复兴、世界和平成为习近平党的建设的诉求，突出了习近平党的建设思想的立意深厚与境界高远。

简介：女人冲我笑了一下，欲说还休的意思。

简介：

简介：回归生活，加强课程教学与生活的联系，是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。之所以强调课程教学与生活的联系，是因为生活本身具有教育意义，课程和教学同样应具有生活意义，是学生发展的内在要求，九年义务教育阶段的课程设计与教学实施，注重联系学生的生活背景、生活经验、生活经历和生活事件，赋予课程和教学以生活意义。而普通高中阶段的课程设计和教学实施，不是仅仅把生活作为一种教学背景、一种课程资源，而是更强调针对高中生现实的生活，满足学生的生活需要，突出发展学生自主地思考并规划人生的能力。

简介：

简介：仅用“礼仪之邦”来形容日本还远远不够，日本人的精益求精在礼仪文化中也发挥得淋漓尽致。一句“初次见面，请多多关照”，绝对不是客套话，和日本人交往确实要对礼仪多多关照。

简介：2017年高考语文北京卷的微作文题是这样的：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。（1）《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。

简介：春暖花开，裙摆飞扬，属于女生的节日就要到来了。好看的可以夸“漂亮”，丰满的可赞“性感”，姿色欠佳又不丰满的就说“有气质”，最不济的看她穿件好衣服也能说“很有型”。

简介：俗话说：“人有旦夕祸福。”这年头，谁也不敢保证自己不会生病，一旦生病了就难免要和医院来一次“亲密的接触”。随着现代生活水平的提高和医疗条件的改善，许多医院服务也越来越“周到”，“不厌其烦”地给予患者特殊“关照”。

简介：

简介：在台湾光复初期教育史研究领域，大陆学者起步较晚、成果有限。作为本领域的开拓性著作，吴仁华教授所著《台湾光复初期教育转型研究》一书，具有以下主要特点：首先，重视核心概念的“周边关系”；其次，材料丰富，论从史出；第三，关照现实。此书在台湾出版繁体字版，是学术研究服务两岸大学合作与交流、促进两岸教育与学术交流的具体体现。

简介：我在23岁的时候进入编辑这一行,有很多瞬间让我觉得,与人共事是一件特别美好的事。记得有一次,加班赶杂志的出片,是湿漉漉的四月天,办公室里还撑着几把没收的伞,都是加班的同事的,那时我的心也湿漉漉的,只觉得那些熟悉的面孔在夜晚更温柔了些。忙完收工回家,外面停了雨,我们走在湿滑的马路上,风居然有些微温。我特别怀念这样的场景,

简介：先说3个故事。故事一：笔者的朋友、一对华裔中年夫妇在德国生活已20多年，两人的大学前期教育均在中国，后期在德国，分获德国文科和工科博士学位。独生子在德国出生，去年考上德国顶尖的海德堡大学医学专业。当时，慕尼黑工大、亚琛大学的通知书都来了，也都是一流大学，但最终孩子选择了海德堡大学，

简介：与往年不同的是，2005年央视计划联合民生、招商两家银行共同推出“广告贷款”。2005年的标王目标及广告贷款的重点扶持对象将为汽车、轮胎、金融保险以及黄酒业。

简介：当前，中国教育科学的发展正进入一个全方位、多层面、跨学科、跨部门的理论创新、方法创新和制度创新的新阶段。如何科学、客观、公正地评价教育科学成果，建立与完善我国教育科学的评价机制和评价体系，已成为刻不容缓、必须要解决的重大理论和现实问题。李三福教授的新著《教育科研评价论》无疑将对教育科研评价提供理论支持与实践指导，无疑对我国教育科研评价具有十分重要的借鉴和参考价值。

简介：摘要：历史学科核心素养是当前教育改革关注的热点和焦点。如何准确把握历史学科核心素养，并在自己的教育教学中，在以“立德树人”这一教育根本前提下，将学科素养的培养落到实处，考验中每一位历史教育工作者。本文尝试以历史学科核心素养之一的“历史解释”为视角，以自己的教学实践为载体，谈谈“历史解释”的教学应关照现实，与时俱进。

简介：德育到底是什么，这是每一个教育工作者必须首先思考的一个问题。从文化哲学的视角来看，德育是一种责任、是一种关怀与爱、是一种牵挂的情怀、是一种面对学生成长的欣慰情感与对学生未来前景的憧憬与忧患意识，也是对学生生活状态、生命价值、生存意义的人文关照。

简介：摘要张爱玲以凄艳的笔调为我们塑造了中国文学画廊中一些风格独具的人物形象。让我们看清了他们为了生存而进行的各种“挣扎”，以及在“挣扎”中透露出的人与人之间的各种关系、人的欲望及人性的扭曲，进而引起人们对人性的思考。