简介:摘要:符号,通常可以将其认定为对客观事物的一种根本性的标志,可以很好地体现出人们对其的感觉与看法,所以日常生活中通过有效对其运用具有重要的意义。随着城市化进程不断深入,以及城市建筑愈发增多且建筑物愈发复杂,就在这一背景下,建筑设计工作更加备受到人们重视。然而建筑的设计工作不仅可以体现出设计师的理念,还可以体现出某个区域的风土人情,甚至可以体现出一个国家的风格与元素。我国优秀特色文化有着博大精深、历史悠久的特点,现阶段其中包含的已有很多的中国特色文化元素被广泛运用于设计领域,与现代设计实现完美融合。其中,在建筑设计过程中,运用中国特色文化符号能更好的满足人们对具有特定文化属性的建筑在设计上的美观和文化传播等深层次的需求美观性要求。本文主要分析中国特色文化符号在建筑设计中的具体应用。
简介:摘要:2021年4月,总书记对职业教育工作做出重要指示,这既为职业教育发展指明了方向,同时也对职业教育发展提出了更高的要求,其中最为重要的是要加快构建类型特色鲜明的现代职业教育体系。当前,落实总书记重要指示和全国职业教育精神,加快构建现代职业教育体系成为推进职业教育高质量发展的重大课题和重要工作。基于此,本篇文章对加快构建类型特色鲜明的现代职业教育体系思考进行研究,以供参考。
简介:[摘要]:学校的特色是在一定的内因与外因相互作用的情况下形成与发展起来的。内因就是有一位特色校长和特色教师。外因就是学校的管理策略和环境条件。因此校长必须有独特的办学理念和管理策略,整合资源,引领学校特色文化的形成与发展。
简介:摘要:为响应习近平总书记提出的精准扶贫的政策,阜平县采用金融扶贫、产业现代化的方式,以发展产业和提高农民收入为核心,推进阜平县的农业产业发展和贫困人口的脱贫致富,实现一、二、三产业有机结合,确定以扶贫特色产业---食用菌种植、硒鸽养殖等产业重点扶贫产业实为扶贫发展方向。带动贫困户增产增效,实现脱贫致富逐步探索出了一条特色的产业脱贫之路。
简介:摘要:长期以来,人们普遍认为高职教育的重点在于培养学生的技术技能,忽视人才质量培养,笔者认为,无论是哪种形式的教育,加强人才质量培养,应该是每一所学校教学工作的中心中作。“大国工匠”精神的核心在于质量,而高职教育的终极目标在于为社会培养“大国工匠”,当前高职教育面临着新的问题、新的形势、新的机遇、新的挑战,应结合自身实际,通过加强对学生职业理想信念教育,深化培养模式改革,为学生的成长成才铺就“工匠之路”。
简介:摘要:在党的坚强领导下,符合社会发展实际和企业发展规律的中国特色现代国有企业制度逐步建立和完善,国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础的地位日益彰显。
简介:摘要:对于一所学校,不管其建校历史长短,总有独特的环境特征,相应的文化积淀,一定的人文优势。衢州市衢江区高家镇中心小学就有这样的优势所在:唐如意年间,盈川县首任县令就是初唐四杰之一的杨炯,盈川后人为纪念清官廉吏杨炯而修建的杨炯祠,现已被衢江区人民政府列为“清廉”教育基地。学校充分利用了位于唐代古盈川县遗址所在地这一得天独厚的地理与文化优势,依托丰富的清廉历史资源,围绕“勤者尚勤、廉者爱廉”德育品牌,提升校园文化和学校管理,弘扬勤廉德育之风。
简介:摘要:立足于本区的自然资源禀赋,分析黔江区在发展现代山地特色高效农业面临的主要问题:农机装备能力薄弱、农产品品牌名气不高、农产品附加值低、新型职业农民队伍较小的基础上提出了相应路径选择,为加快现代山地特色高效农业的快速发展,为黔江区深化实施乡村振兴战略奠定坚实的产业基础。
简介:摘要:德法并治的中国特色现代治理思维融入到医学伦理学教学改革中具有积极地理论和实践价值:能够进一步明确课程的教学目标,聚焦医疗实际和职业境遇,增强课程吸引力;能推动课程思政的深入以及课程形式和内容的创新;在教学相长中,能够推动我国医学伦理学的探索和发展,从而助力中医药的推广和医学人才的培养。