简介：摘要目的本文就低剂量重组组织型纤溶酶原激活剂(rt-PA)联用尿激酶静脉溶栓对于椎基底动脉系统脑梗死的临床效果进行探究。方法选取110例基底动脉系统梗死患者作为研究对象，进行随机分组，对照组患者给予单一尿激素酶静脉溶栓治疗，观察组患者联用rt-PA治疗，进行临床疗效的对比。结果观察组患者的治疗总有效率以及治疗安全性均要优于对照组患者（P<0.05）。结论通过rt-PA联用尿激素酶静脉溶栓的模式来对椎基底动脉系统脑梗死患者进行治疗时，能够在获取良好治疗效果的基础上，提升治疗的安全性，因此值得进行临床应用以及推广。

简介：摘要宁夏宁东能源化工基地以资源优势为基础，重点发展煤、电、煤化工三大核心产业。目前，面对能源短缺、气候变化等问题，煤炭应该在未来的能源体系中扮演什么样的角色、如何实现宝贵煤炭资源的价值最大化，怎样实现该地区经济循环化发展，是必须要思考的问题，可以从三方面加以解决。

简介：目的探讨凝血酶激活的纤溶抑制剂水平(TAFI)与冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)的关系。方法计算机检索PubMed、WebofScience、CochraneLibrary、CNKI、CBM、万方数据库、维普数据库等电子数据库,检索时间截至2018年6月,纳入TAFI水平与冠心病关系的研究,采用Stata12.0软件进行Meta分析。结果共纳入13篇文献,Meta分析结果显示,冠心病患者与健康者相比,TAFI抗原水平的WMD=20.48(95%CI:5.48~55.43,P=0.017);TAFI活性水平的WMD=11.94(95%CI:9.09~14.78,P<0.001);TAFI酶原水平的WMD=-4.47(95%CI:-6.56~-2.38,P<0.001),差异均具有统计学意义,冠心病患者TAFI抗原及活性水平高于健康者,而酶原水平低于健康者。结论高浓度TAFI抗原及活性水平、低浓度的酶原水平是冠心病的危险因素。

简介：摘要目的研究一种用于治疗脑卒中的螺环化合物。方法观察该螺环化合物对存活鼠24小时后行为变化，脑梗塞体积及脑组织含水量的影响。结果该发明化合物可以显著改善脑缺血再灌注小鼠因缺血再灌注引起的神经损伤，能够明显降低其脑梗塞百分比和减轻其脑组织的水肿程度，降低其含水量。结论该发明化合物对于脑卒中特别是缺血性脑卒中具有优异的治疗作用。

简介：摘要：目的：研究一种用于治疗脑卒中的螺环化合物。方法：观察该螺环化合物对存活鼠 24 小时后行为变化，脑梗塞体积及脑组织含水量的影响。结果：该发明化合物可以显著改善脑缺血再灌注小鼠因缺血再灌注引起的神经损伤，能够明显降低其脑梗塞百分比和减轻其脑组织的水肿程度，降低其含水量。结论：该发明化合物对于脑卒中特别是缺血性脑卒中具有优异的治疗作用。

简介：摘要目的探究阿替普酶注射剂治疗急性缺血性脑卒中的临床效果。方法择取我院2017年2月至2019年2月收治的急性缺血性脑卒中患者120例，对其一般资料进行整理。按照随机分组的原则，将患者分为A、B、C三组，每组40例。其均采取阿替普酶和阿司匹林治疗。其中，A组患者采取阿替普酶0.6mg/kg，在30min内以静脉滴注的方式给药；B组患者采取阿替普酶0.6mg/kg，在60min内以静脉滴注的方式给药；C组患者采取阿替普酶0.9mg/kg，在60min以静脉滴注的方式给药。对三组患者的治疗效果进行观察。结果观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论阿替普酶注射剂治疗急性缺血性脑卒中患者的临床效果较好，且剂量以0.6mg/kg，时间控制在30min内，能够有效地降低医疗成本，保证治疗效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨慢性心力衰竭患者行β受体阻滞剂联合血管紧张素转化酶抑制剂治疗的临床效果。方法选取我院于2017年3月至2018年4月期间接收的慢性心力衰竭患者62例，以回顾性分析的形式，研究患者予以β受体阻滞剂联合血管紧张素转化酶抑制剂治疗的结局。结果62例患者中，总有效率为80.64%。6例因心动过于缓慢因此不予以倍他乐克治疗，2例因心衰严重同时伴有多脏器衰竭导致死亡。结论β受体阻滞剂联合血管紧张素转化酶抑制剂应用于慢性心衰中的效果可行。

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简介：摘要所谓情境教学法是通过形象而生动的情境进而激发学生的学习兴趣的一种教学方法。情境教学在一定的程度上加快了初中学生学习的步伐，使得教学任务完美实现，从而促进了学生成绩的整体提高。

简介：摘要课堂教学应体现教师的主导性和学生的主体性，注重教学内容的持续性和创新性，营造良好的课堂氛围，采用多元互动的评价方式，让课堂教学活起来，以提高课堂效率，提高教学质量。小学语文课堂不能成为一潭死水，要让课堂教学活起来，这样才能培养学生学习语文的兴趣，激发他们创造的欲望,激活学生的思维，进而提高课堂教学效率。

简介：根据激活扩散理论,命题网络中节点之间的联接构成激活路径,找出与植入式广告紧密相关的节点信息,可为二次传播和植入设计优化提供理论依据。通过口语报告法和品牌概念图对植入式广告受众记忆的激活路径进行研究,运用有序分类回归方法对激活路径的影响因素进行分析,研究结果发现主角及其行为是联接电影情节和品牌记忆的关键节点,可以作为主要的记忆提取线索;在无角色参与情境中,内源性记忆较强的植入品牌特征也可以成功激活受众记忆;情节关联度、显著度、品牌熟悉度对记忆激活水平有显著影响。

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简介：摘要微课可以对各种学习资源进行整合，有利于丰富教学内容，拓展学生的知识面，从而促进学生物理学习能力的提高。本文对微课的优势及其在初中物理教学中的作用进行分析，并就其应用策略进行探讨。

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简介：摘要农村小学生怕作文，怕上作文课。教师要善于创设情境，把学生带到那永不枯竭的源泉——生活中去。学生贮存的词语变得鲜明而富有感情色彩，就会用那些生动的词语描绘脑海中的情境，学生习作就激活了。

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简介：摘要在新课程改革工作中，学科教师要注重培养学生的核心素养，放弃传统的落后教学模式，使教学具有现代化和技术性。然而，在日常教学实践中，一些小学教师并没有注意培养学生的思维能力，导致教学课堂教学效率低下。针对这一问题，本文首先分析了当前语文课堂存在的主要问题，并根据如何在小学语文教学中激活学生的思维提出了一些建议。为了创建一个积极的语言课堂，它将在推动小学语文课程科学改革，全面提高学生核心素养方面发挥一定的作用。

简介：摘要小学教师在开展信息技术教学的过程中，将游戏化这一教学模式巧妙地融入其中，不仅可以达到一个激趣的效果，促使每一位学生都积极、主动地参与到教学中，也有助于有效教学的实现，以将该学科的内涵、价值最大化地展现出来。因此，在实践教学中，教师一定要意识到这一点，并要对其的融入策略进行研究，以进一步地促进自身的专业化发展，将新课程的所提要求落到实处。