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  • 简介:<正>抗日战争时期的新四军,与其他抗日军队一样,都是为抵抗日本军国主义的侵略而战斗,任务相同,目标一致。但是,新四军作为中国共产党领导的人民军队,在建军宗旨、政治工作、军政关系、军民关系、官兵关系等等方面,又与中国国民党领导的军队有很大不同。新四军与同为中国共产党领导的八路军在基本的方面完全一样,是血脉相通

  • 标签: 建军宗旨 日本军国主义 军民关系 抗日战争时期 中国国民党 红军游击队
  • 简介:<正>(上接第1期第10页)四新四军战斗在南京、上海、杭州、徐州、武汉这些战略要点的周围,也是具有特殊的一个原因。南京是侵华日军总司令部和汪伪政府所在地,上海是中国的经济中心,还有武汉等等,都是日军特别重视、力求控制的地区。新四军在这里开展抗日游击战争,艰难和风险当然更甚。这些地区又是战前国民党的腹心之地,他们一直紧盯着这

  • 标签: 总司令部 抗日游击战争 侵华日军 汪伪政府 国民党军 宿北战役
  • 简介:一、传统京剧科班制与男旦的童年经验科班起源于明代,是中国旧时培养戏曲演员的场所,其本意是指旧时学、演结合的戏剧班子,进科学戏成为戏曲演员的必经之路。清末明初,随着时代的发展,出现了一批规模较大的科班,如富连成社、易俗社、崇雅社等等,这些科班大都培养童年演员。科班制源于封建社会,其中必定带有浓重的封建色彩,如每日朝拜祖师爷唐明皇,凡入科班者必定要立字据,犹如签下卖身契,坐科七到十年不等,期间所得均为科班所有,并且得经受师傅的打骂体罚。老一辈戏曲演员的回忆中多有这样的童年记忆。

  • 标签: 男旦艺术 京剧 特殊性 戏曲演员 行当 童年经验
  • 简介:术语翻译具有自身的特殊,其研究内容包含多层次,其研究方面呈现多维度。如何把握术语翻译的特殊,从众多维度和层次挖掘术语翻译研究的价值,总结术语翻译的普遍规律,从而推动术语教育、术语意识的培养等,这些都是术语翻译教材编写需要重点关注的问题。

  • 标签: 术语翻译研究 术语意识 术语能力 术语翻译教材
  • 简介:针对《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国船员条例》颁布后船员劳务合同纠纷案件中出现的新情况和面临的新问题,在分析当前相关立法、船员劳务关系现状以及一字之差的“劳务”与“劳动”合同对保护船员权益存在本质不同的基础上,认为船员不仅应当得到“契约”的保护,还应当基于劳动者“身份”得到劳动法的特殊保护.进而,针对船员劳务合同相比一般劳动合同的特殊,从合同关系、主体、内容、责任和纠纷解决机制等方面提出司法如何予以应对的相应观点.

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  • 简介:高校高水平运动员群体是一类特殊人才,其训练是特殊训练,其文化教育也应是特殊教育。该文从高水平运动员身份的特殊、学情的特殊、环境的特殊三个方面展开分析,为提高高校高水平运动员文化学习的有效性,深入推进"体教结合",提出了加强高水平运动员文化学习的建议高校应建立全面、严格、科学的高水平运动员文化学习管理体系;教师团队应结合职业发展研究高水平运动员的学习规律;高水平运动员自身应明确学习目标,做好未来职业规划。

  • 标签: 高水平运动员 文化学习 特殊性
  • 简介:摘要治理地质灾害的工程具有一定的独特性,这种工程不同于建设工程,它是工程中的特殊类型,主要是针对不稳定的地质进行改造的预防灾害的工程。地质灾害防治工程需要进行全方面的考虑,需要将设计思路与方案结合在一起。发挥工程治理的功能是保证能够及时处理地质灾害的重要保障。如何更好地设计地质灾害工程,需要了解设计中的阶段性、特殊

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  • 简介:相对于一般的网络舆情主体之诉求指向,少数民族公众在网络舆情危机中体现的意愿、诉求、指向等态度与情绪,大都集中于利益表达、社会抗议、行为动员三个方面。此外,少数民族地区网络舆情危机中的主体特殊主要表现为:主体间的"数字鸿沟"现象更为明显;参与主体成分的多元性特征十分突出。

  • 标签: 网络舆情危机 网络诉求表达 网络诉求表达参与主体 少数民族地区
  • 简介:春节期间,高青县兴起一股农民购机热,群众纷纷购买农机储备“特殊年货”,准备来年开春后大干一场。据介绍,元旦过后,高青机具销售量较常年明显增多,不到一个月的时间,

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  • 简介:一个成绩优异的小伙子去申请一家大公司的经理一职。他通过了初试。公司总监负责最后一轮面试,并最终决定他的去留。总监从简历上看到,这个年轻人从中学到研究生的学习成绩一直都很优异。总监问:“你在学校拿过奖学金吗?”小伙子回答:“没有。”总监接着问:“是你爸爸帮你支付的学费吗?”“我爸爸在我一岁的时候就去世了,是妈妈给我付的学费。”小伙子答道。总监又问:“你妈妈在哪里工作?”他回答说:“我妈妈是给人洗衣服的。”

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  • 简介:星期六,我和爸妈一起逛街,正赶上“居然之家”的促销活动,还幸运地领到了一张礼券,拿着它,可以到指定的二十家店铺领一份小礼物。

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  • 简介:因为马上就要学习“长度测量”,同学们买来了各种各样的直尺。下课后,他们都拿出来炫耀,说自己的尺子最好。许多同学拿着直尺测量起来,有的测量自己的书有多长,有的测量自己的课桌有多宽。

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  • 简介:一处山坡上,长满了荆棘……一天,不知从哪儿飞来了一颗玫瑰花的种子,掉进了荆棘地里了……玫瑰花刚发芽的时候就跟荆棘的幼苗几乎一模一样,很难辨别。玫瑰说:“我是一株花,不是荆棘!”

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  • 简介:我小时候,玩儿的东西很少,基本上没什么玩具。城里孩子,男孩儿还有铁环可滚,女孩儿还有皮筋可跳,但乡下就不一样了。我10岁时随父母来到乡间,在大城市玩儿的名堂算是多些,突然失去了那些可以玩耍的东西,我感到非常失落。

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  • 简介:春节假期过后,朵朵的朋友菲菲从河南老家给她带回了一个礼物。礼物是用保鲜袋装着的,里面还用一层不太白的皱巴巴的纸裹着。菲菲让朵朵猜,朵朵想了半天,吃的、玩的、用的?报了十几个名字,但都被菲菲否定了。朵朵急得不行,直接放弃了猜谜要求打开礼物。菲菲解开包装袋,再翻开一层白纸,又翻开一层白纸……朵朵的好奇心是彻底被调出来了。

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  • 简介:有一天,老师给我们布置了一项特殊的作业——每人随身带一个鸡蛋,在一个星期内保护鸡蛋不破掉。放学回家后,我做的第一件事就是选鸡蛋。经过九九八十一道工序的精挑细选,一个白白的、没有斑点的鸡蛋落入了我的五爪之中。

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  • 简介:2014年6月19日晴他好像永远都不会笑一般。反正从我进入这个教室,就没见他笑过,哪怕只是嘴角轻轻颤动那么一下子。"收拾一下,准备考试!"那天下午,他阴沉着脸,用吓人的声音说完,就双唇紧闭,站在讲台前犹如一尊泥塑木雕了。随着这一声,同学们都很自觉也很有序地拉起了桌子。不是大家大试小试都考过很多次,对考场的那一套都熟悉了,而是因为,实在没人敢稍稍怠慢他下的命令。

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  • 简介:那时我在上幼儿园中班,班主任王老师给我们讲述小英雄王二小的故事,我们班大部分人都被感动得泪流满面。王老师表扬了那些哭泣的同学。我听到后,心里很着急,自己为什么不哭呢?突然,我想到一个办法——用一些水涂在眼睛的下方,假装哭泣。可是……哪儿有水呢?我想了想,只得用自己身上那“取之不尽用之不竭”的水——唾液啦!

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  • 简介:近读《中学数学》,夏再迅老师在文1中对一道几何考题作出解后反思,达到深刻理解后给出四种改编,这种解题与命题研究的取向很值得学习.本文也由这道考题出发,链接几道“经典考题”,然后重点谈谈解题教学中应该重视特殊图形、特殊角度、特殊模型的追求.为了方便阅读,先列出文1中的考题.

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  • 简介:这里的in’whichcase这一语言点应该怎么理解呢?笔者在查阅了大量的词典和资料之后现补充一些例子说明,希望能对同学们有更好的了解和帮助。

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