简介：不管翻开任何一本物理教材或是物理参考资料，对任何学生可操作的行为常冠以物理实验之名，难道物理试验在物理教材和参考资料中就不可以存在吗？物理学习中任何可以动手操作的行为都要冠以实验之名吗？

简介：长期以来的应试教育，在很大程度上影响了物理基础教育对物理文化的继承和传播。本文就现行中学物理教学弱化物理文化的现状展开分析，并就基于物理文化基础的理想中学物理教育模式建构，阐述观点和看法，以推进物理文化在中学物理教学中传承。

简介：本文介绍工科物理中量子物理教学改革的一种探索与实践。

简介：为了激发学生学习物理的兴趣、培养学生的思维能力、提高学生素质，在工科物理课堂教学中，配合教学内容的展开，教师们大多会采取适时地穿插一些物理学史的教学方法，在多年的教学实践中，取得了许多有益的经验。不仅如此，翻开任何一本工科物理教材，物理学史的内容更是屡见不鲜，表明在工科物理教学中，物理学史受到了广大教师的重视，其地位与作用是不容低估的。不过，物理教材不同于物理学史教材，更不是物理学史专著；在课堂教学中，一般也不能详细展开史料。如何恰到好处地在教材中引入、穿插物理学史内容?如何在课堂教学中渗透物理学史的内容?和同行们一样，我们也在教学实践中进行着探索。

简介：物理学是一门以实验为基础的学科。但在现在的物理课堂教学中,教师更侧重理论的教学,而忽视物理实验的重要作用。中学物理中通常用到引入实验、演示实验以及分组实验等。本文就物理实验在学生学习兴趣的培养、抽象概念的理解以及教师教学水平的提高等方面作用进行一些探讨。

简介：位于美国西海岸北部，风景秀丽的西雅图的华盛顿大学，是一所有一百三十条年历史，享有很高学术声誉和优良教育传统的著名高等学府。该校物理系的物理教育研究组拥有一支力量雄厚的物理教育研究队伍，有长期致力于教育研究的专家(在职的与退休的)，六位教育研究博士生，以及一位博士后。研究课题得到了美国国家科学基金委员会的资助。

简介：论物理实在（德）Ｍ．玻恩著侯德彭译这个世纪以来，物理世界的实在性的观念变得有些暖昧不明了。我们的技术工业——这是应用物理─—生产出来的无数仪器、机械、引擎和零件，这些东西的简单明显的实在性，和物理学基本概念诸如力和场、粒子和量子等等的抽象实在性，这之...

简介：TN24199020837半导体Ⅱ—一类量子阱中法诺态的结构和自发辐射对无粒子数反转光增益过程的作用=EffectsofstructureofFanostatesandspontaneousemissiononopticalgainwithoutinversionintype—Ⅱsemiconductorquantumwells[刊,中]/郭长志,郭九苓,王舒民(北京大学物理系.北京(100871)),陈水莲(清华大学应用数学系.北京(100084))∥半导体学报.—1998,19(2).—81-91从全量子理论出发,分析了在Ⅱ类半导体量子阱中实现无反转增益过程的物理机制,量子阱层导带г—能谷和势垒层导带X能谷混合形成的量子相干法诺态的能谱结构,及其对光吸收几率的法诺量子干涉效应。探讨了法诺态的能谱结构和真空场量子起伏引起的自

简介：我在大学本科时代就学于纽约市立学院。学校的大印上有三个头像：一个在看过去，一个在看现在，一个在看来来。同这组人头像一样，我令天也是想在与昨天的物理和明天的物理上下关系的角度来谈一谈今天的物理。(图1)

简介：

简介：运用教师智慧，激趣物理课堂，通过幽默的语言、机智的问答、形象的比喻、贴切的实例，使得物理课堂声情并茂，妙趣横生，让学生在快乐的物理世界中神游。

简介：初高中物理实验的衔接是物理教学衔接的一个组成部分：通过精心创设演示实验,培养兴趣、增强信心,改变思维方式;落实分组实验,注重基本仪器的使用,提高实验能力;课外小制作活动是课堂实验教学的延伸,是学生动手能力、创新能力的展示.

简介：

简介：分析目前实验教学现状、仿真实验的作用与效果,说明仿真实验与实物实验的辨证关系.

简介：

简介：最近我在做物理题目时，发现有些物理题目可以用数学方法来解决，并且能收到意想不到的效果，下面我举几个例子来谈谈感受．

简介：

简介：1．来稿要求科学性准确，逻辑性强，文字简练，数据可靠，图表清晰，具有创新性或一定新意。每篇文章字数（包括图、表）以不超过6000字为宜。来稿（按顺序）必须包括：题目，作者姓名，作者单位（包括所在地和邮政编码），中文摘要（不超过300字），关键词（3～8个），中图分类号，正文，参考文献。

简介：1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数(包括图、表)以不超过6000字为宜。来稿(按顺序)必须包括:题目,作者姓名,作者单位(包括所在地和邮政编码),中文摘要(不超过300字),关键词(3～8个),中图分类号,正文,参考文献。

简介：1.来稿要求科学性准确,逻辑性强,文字简练,数据可靠,图表清晰,具有创新性或一定新意。每篇文章字数（包括图、表）以不超过6000字为宜。来稿（按顺序）必须包括：题目,作者姓名,作者单位（包括所在地和邮政编码）,中文摘要（不超过300字）,关键词（3~8个）,中图分类号,正文,参考文献。2.投稿时要求有文字稿和电子稿。文字稿须打印在A4纸上,留足行距,单面打印,标点符号正确,量和单位的符号符合国家标准。文中的外文字母分清大、小写,正、斜体;上、下角标的字母数码及符号的位置要准确。