简介：我们在父母的爱中长大，父母的爱是伟大的、无私的；父母的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海；父母的爱就是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求……

简介：有一天晚上我发高烧，躺在床上，那时候，我感觉非常难受。爸爸让我吃完退烧药以后盖上棉被发汗。我问爸爸：“为什么要这样呢？”爸爸说：“捂出汀，你身体里的毒素就随着汗水都排出来了，这样病就好了”。

简介：雌性九刺鱼在孵卵的时候,会不停地吹风,这是为了给孵化提供合适的温度。它们还会把巢里的卵拿出来再放回去,而且这样的动作会重复好几次,这是为了让卵呼吸新鲜的空气,孵出健健康康的小宝宝。等鱼宝宝出生以后,为了给宝宝们提供食物,九刺鱼父母就会死在孩子们的前面。有时候,动物爸爸和动物妈妈们对孩子的爱比人类更伟大。

简介：因工作的需要，单位要求每个职工填一张表，其中表的内容涉及到填表人子女和父母的生日。我把填好的表收集上来，令我出乎意料的是，四十三张表中，子女的生日无一空缺．而父母的生日有二十五个人没有填写。

简介：重阳节，MSN上好几个朋友都在名字上做了标记，要给父母过节，以尽孝道。虽然“啃老”现象层出不穷，不少朋友却表示，他们其实都很有孝心，陪伴父母的时间少，但是心中一直惦记着父母，二十四孝也有了新形式。

简介：孩子是爸爸妈妈“手心里的宝”，享受着爸爸妈妈无微不至的关怀。然而，大家是否想过应该怎样回报爸爸妈妈的爱呢？在这方面，余颐碹捐献造血干细胞救母的事迹可以给我们很多的启示。时此，武汉市青山区钢城第十二小学的同学们想说些什么呢？让我们一起来听听吧——

简介：从我呱呱落地到现在,我已经走过了15个春秋。在这15个春秋里,我的每一个成长的足迹都离不开父母的关怀和爱护,我的每一次进步都与父母息息相关。从病床上的精心呵护到饭桌上丰富的饭菜,从书桌上一杯热气腾腾的牛奶到父母眼中慈爱的目光,都使我每时每刻感受到父母对我的爱,一种世间上最深、最纯、最珍贵的爱。记得在初二那年的一天,我兴冲冲地跑回家,举着手中的奖状和笔记本,兴高采烈地说:“爸爸,妈妈,你们看,我的作文获得了3等奖!”满以为爸爸妈妈会称赞几句,可是他们只是说了一句:“哦,是吗?”望着他们几乎没有表情的脸,我的心顿时冷了下来,鼻子酸酸的,有一种想哭的感觉,但我强忍住了。

简介：父母爱孩子，孩子爱父母，亲情融融，家庭和睦，这是中华民族的传统美德，也是社会主义社会的人际关系在家庭中的体现。

简介：现在的孩子真是越来越难管了，总爱和大人作对。我女儿玲玲就是个爱顶嘴的孩子。在家里只要我叫她做点儿事，她就开始和我对着干。

简介：中华民族是一个具有感恩传统的民族。但当前社会,中学生知恩、感恩、报恩的意识在日趋淡化,感恩之心明显缺失。现在的学生大都是独生子女,有些被长辈惯出了一身坏脾气,甚至已到了蛮不讲理的地步。记得有一天中午,我班学生小吴的母亲来学校送

简介：赵小兰女士，是首位被任命为美国总统内阁阁员的美籍华裔女性。她的经历，被认为是最成功的美国故事之一

简介：“妈,您少说两句行吗?”近日妇联有关部门的一项调查可能使不少妈妈感到意外。这份针对千余名青少年的心理问卷调查得出结论九成以上的孩子认为母亲“太唠叨”。“爱唠叨”是大多数母亲的通病。岂不知这种特别的“关心”并不被子女们认可。更有可能是引发母子矛盾的焦点。

简介：每年5月的第二个星期天是母亲节，每年6月的第三个星期日是父亲节。[母亲节]1906年5月9日，美国费城的安娜·雅维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。她的母亲心地善良，安娜·雅维斯为了陪伴自己的母亲，终身未婚。次年，在她母亲逝世周年忌日，她提出应设立一个纪念日来纪念默默无闻做出奉献的母亲们。安娜和她的支持者给政治家、议员、企业家写信，要求设立全国性的母亲节。

简介：因工作的需要，单位要求每个职工填一张表。其中表的内容涉及到填表入子女和父母的生日。

简介：　　陪读现象扫描家家都有一本难念的经　　--家住安徽肥西某镇的黄学文是乡镇企业的工人,妻子做小生意,勉强维持一家人的生活.为了让孩子有一个好的前途,通过亲戚介绍,儿子黄勇才被省城某重点中学接收为借读生.考虑到孩子一个人在城里,人生地不熟,生活也不方便,妻子一咬牙停了生意来到省城,在学校附近租了间月租100多元的房子陪读.　　……

简介：世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧!

简介：青春期，开始烦爸妈的唠叨和他们施加的压力，烦他们管得太多，关心太少。如何与父母成功“过招”，阿星姐有锦囊妙计!

简介：【内容摘要】  新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中和感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在"真"与"情"这一层面有所突破。

简介：【教学目标】1．能就材料中的故事，表达自己的看法；

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