简介:摘要通过对一元函数到多元函数基本性质的讨论,分析了从一元函数到多元函数中异同点的原因,归纳出一元函数中命题的正确性在多元函数中能否得以保持的内在结构。多元函数是一元函数的推广,因此它保留着一元函数的许多性质,但也由于自变量的变化范围由一维空间扩展到了n维空间(n≥2),使研究的问题更加复杂化,研究的方法更加多样化。
简介:摘要在初中阶段学习函数及其图像这一内容能对学生知识的衔接起着很好的作用。学生学过这部分内容后,可以运用函数的观点和方法处理以前学过的知识,更有效地解决有关代数问题;同时也为高中学习数学及进一步研究函数的概念和性质打下良好的基础。
简介:摘要贝叶斯学派所提出的用参数的后验分布来估计参数的方法在很多领域都优于传统学派。本文旨在详细叙述用密度函数表示的贝叶斯公式,即后验概率密度的推导计算过程,以二项分布成功概率p的后验密度函数求法为例详细说明;以及共轭先验分布的定义,并证明泊松分布均值λ的共轭先验分布为伽马分布。文中最后总结了常见分布中特定参数的共轭先验分布。
简介:摘要数学作为一门学科研究的工具,是学习所有自然学科的必备基石,而物理学科的发展历程中,数学的巨大作用贯穿始终。近年来高考物理越来越注重对学生应用数学工具分析处理物理问题能力的考查。本文主要从物理规律的推导、物理图像的研究和极值问题的分析来阐述数学函数在高中物理中的应用。
简介:摘要新课程改革倡导主动、合作、探究,因此必须要求教师转变传统的教学理念和方法。教师组织课堂教学不应从教出发,必须从学生的学出发。教师让学生参与其中,在参与中有快乐、有想象、有激情,这样不仅发挥了学生的主体作用还开发了潜能,同时激发了学生的兴趣和热情。让学生感受到老师的关心和期待,感受到教室就是自己的家的主体意识,一种亲切感、自豪感油然而生,形成了思想、知识、情感、能力交流。
简介:摘要2000多年前,孔子提出了“因材施教”的教育思想。美国教育学家杜威先生也认为教育应该以孩子为中心,激发孩子天性。这些都折射出一个道理作为教师必须深入了解学生的个性,掌握学生的性格特点,具备洞悉、分析的能力,有针对性地帮助不同性格类型的学生,发展其性格的积极方面,克服消极方面,更好地做到因材施教,把学生培养成人格更健康、性格更完美的新一代。