简介：点焊气动伺服控制系统常用于轿车白车身的焊接。在焊接过程中，保持焊点压力稳定是提高焊接质量的关键因素之一。基于焊接试验平台上，研究了气动系统的控制模型，提出模糊-滑模控制策略。针对辨识所得的气动系统，运用模糊-滑模控制策略对气动系统进行了仿真，结果表明，模糊-滑模控制策略适用于汽车点焊气动系统。

简介：人力资源和社会保障部部长尹蔚民在接受采访时指出：今年高校毕业生将达到611万，又加上今年的就业形势比较严峻，所以今年高校毕业生的就业形势同样也是严峻的。

简介：运用理论和实证的分析方法,通过关税的经济效益图解释滑准税的变化引起棉花进口的变化.通过分析棉花对外贸易发展的现状,并使用局部均衡分析滑准税提高对棉花进口产生的价格、贸易条件等方面的经济效应,最后得出棉纺企业进口影响及对策.

简介：本文以某高层住宅楼的滑模施工为例,介绍了控制建筑物竖向垂直度的一套施工测量方案,并就观测数据进行了分析和总结.

简介：每年的高考受到了社会各界的高度关注，随着2011年高考的落幕，全国各种模式的高考试题也浮出水面，高考化学试题严格依据《普通高等学校招生考试大纲》编写，坚持了。有利于高等学校选拔人才，有利于中学素质教育。

简介：了解正确的阅读步骤和方法是阅读提高的前提，每个人的阅读能力是有限的，想要短时间内提高并不容易，但是，掌握了正确的阅读方法，可以使阅读能力最大程度地用于解题。

简介：轮滑运动具有一定的趣味性、挑战性、观赏性，幼儿更乐于投身其中。在学习和练习轮滑的过程中，幼儿能够体会到成功的喜悦，能增强他们的表现力和成功感。因此，幼儿园可以将轮滑作为一种载体，激发幼儿对体育活动的兴趣。

简介：暑假期间,许多大学生选择了兼职.但是,对于身处校园的学子来说,如何获取兼职的信息呢?一般来说学生获取兼职信息的途径有如下几种:一是通过学校有关组织如学生会、校勤工助(俭)学中心、校团委等获取信息,这类信息大部分是令人放心的,但通常僧多粥少,远不能满足学生的需求;二是通过一些用人单位到学校发放的小传单,这种信息通常鱼龙混杂,对学生来说应该保持高度的警惕性;三是一些传媒如招聘网站等,网站信息由于更新快、信息多、查找方便而日益受到学生的青睐.那么哪些网站有兼职信息呢?如何在这些网站上找到自己所需要的信息呢?做起来其实很简单,下面我们以中华英才网为例,五步便能搞定,找到你想要的信息.

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简介：9月是众多留学申请者开始选校工作的时候了。相对于准备留学文书来说，如何选择学校可能是最麻烦、最耗费时间的事情，也是很多人感到无所适从的地方。然而，如前所述，选择学校直接影响到申请的成功率和毕业后的就业前景，还影响到申请时的花费。

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简介：<正>职场气象2005年(10-11)1城市速写城市符号:上海商业繁华,近年建设突飞猛进,有大都市气派,但处处人满为患,与自然太隔绝。性格特写:上海不相信眼泪,想混的就别来了;上海滩没有黄金只有机遇;上海是成功人的天堂失败者的地狱;是适合工作的地方,不适合生活养老!知名企业:三枪、惠普、电力公司、大众、通用、易初莲花、华联吉买盛等。

简介：从专业到职业，一步之差，却也仅一步之遥。努力实现专业认同、专业认知与专业提升，才能顺利完成从专业向职业的转化。也唯有如此，才能破茧成蝶，成就璀璨人生。

简介：对双线性系统提出了滑模控制方法，此方法较好地改善了闭环系统在原点的运动特性并对外部有界干扰具有较好的鲁棒性，最后采用氨合成反应模型，进行了仿真实验．

简介：拱坝沿建基面上滑稳定一直是坝工界比较关注的问题.结合奥地利科恩布莱茵拱坝工程实例,用拱梁分载法对拱坝上滑稳定进行理论分析,利用三维有限元分析软件ABAQUSCAE进行拱坝沿建基面上滑稳定分析.对比分析了开裂前和开裂后在正常蓄水位荷载作用下建基面上剪力的变化情况以及拱坝X、Y、Z三个方向的位移.两种方法的分析结果都表明,坝体裂缝削弱了拱坝中梁的作用,使得梁承担的荷载减小、拱承担的荷载增加,导致梁和拱的变形都相应地增大,建基面上剪力的合力减小,拱坝的整体位移表现出坝体有被上抬的趋势.因此坝体开裂后增加了拱坝沿建基面上滑的危险性.

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简介：在连载第一期，我们已经了解到．做一篇阅读的步骤和进行每一个步骤需要运用的方法．对于考生，知道这些还远远不够，怎样在具体的阅读中灵活地运用这些方法，使得做题速度和正确率均有所提高才是最终的目标，故而将做阅读的理论用于实践这个环节必不可少，下面，笔者就以一篇具体的文章为例，将做一篇阅读的完整过程和解题思路做一个串讲，希望对大家有所启发。

简介：识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，是构建学生语文素养大厦的基石。然而，当前识字教学主要还是读一读字音，认一认字形，完全没有把汉字的形音义结合起来。有些老师虽然重视字义教学，但只停留在意义理解层面，未通过创设语境去引导学生进行言语实践。观察笔者所在学校举行的一场《矛和盾的集合》“同课异构”教学比赛，发现近十节的课堂教学中，识字教学虽有较大改进，但仍需再往前一步，才能让学生更好地学习语言文字的运用。