简介：二年级的小男孩于哥，有颗正义的心，但他的胆子有些小，他的故事虽不是惊心动魄，却也搞笑幽默。仔细观察你的身边人，或许“于哥”就是你的同学，伙伴，或许你自己就是“于哥”。

简介：作为一种高效成型大型部件的方法，阀式浇口热流道已经使用了近50年。最初，它们被认为是替代热浇口的一种昂贵且复杂的方式，只在必要时使用。随着时间的推移，阀式浇口热流道的使用正变得越来越普遍，在许多市场领域中它们的使用甚至成为了标准，而非例外。

简介：我是一名县级党校教师,每年都有一定的宣讲任务,今年也不例外。党的十九大召开以后,我被分配到县城里的通齐、文化、青华、通达四个社区进行宣讲。本来我想,今年能有一两个单位打电话预约就不错了。没想到,接连几个电话让我感到有些惊奇。＂喂,您好。是孟老师吧？我是通齐社区党总支书记,请问您明天几点过来讲课？＂＂九点,可以吗？＂＂嗯,好的。＂接到第一个预约电话,我并没有兴奋的感觉。＂来听课的人别太少就行了。＂我心中暗想。

简介：

简介：以推进社会主义核心价值观建设为着力点,泸县文明乡风、良好家风正在形成,德治水平初见成效。2016年11月29日,全省第一个家风馆——德馨馆在泸县正式开馆;2017年5月4日,泸县＂学英雄·树新风·爱家乡＂文艺巡演活动在玄滩镇拉开序幕;2018年5月26日,一堂关于《朱子家训》的家风课在泸县石桥镇银朝村道德讲堂举办……

简介：服务是指为他人做事,并使他人从中受益的一种活动。它不以实物形式而以劳务的方式满足他人的需求。孙中山曾说＂服务就是我为人人,人人为我＂;毛泽东提倡＂为人民服务＂;习近平要求＂自觉践行服务人民的根本宗旨＂。关于＂服务＂这个关键词,党的十九大报告提到27次,贯穿其中的理念是＂践行全心全意为人民服务的根本宗旨＂。

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简介：每当我从住的地方去学校，中间要经过一家小学，只要听到同学们背诵“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首唐代孟郊的《游子吟》一诗时，不由自主地想起自己的儿童时代，想起日出而作，日落而息，面朝黄土背朝天的爸爸妈妈为供我上学付出的艰辛和汗水。

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简介：系统收集昌平新城地区8眼地热井的水质全分析资料,开展了地热流体质量评价。包括三方面内容,一是根据地热地质条件差异分4个区块,采用舒卡列夫分类方法对水化学类型进行了评价。二是开展了地热水的不同用途评价。三是对地热水的腐蚀性和结构性进行了评价。评价结果显示,本区地热水不同区块水化学类型不同,但均属于低矿化、弱碱性、微硬水;氟(F-)含量普遍达到了命名矿水标准,可命名为氟水;偏硅酸(H2SiO3)含量达到了矿水浓度,有医疗价值。腐蚀性评价结果为“非腐蚀性水”或“半腐蚀性水”,结垢性评价结果为“不结垢”或“轻微结垢”。

简介：慢性咳嗽湿热郁肺证,可谓之为湿热咳嗽,是慢性咳嗽常见证型之一。其病机在于外感湿热之邪,或脾胃受损、内生湿热,或素体湿热内伏、复因外邪引动,湿热之邪上干于肺,湿热郁肺,阻遏气机,肺失宣降,肺气上逆而为咳。湿热之邪黏腻难化,久而不去,反复发作,迁延不愈,则为久咳。其临床表现除咳嗽、咽痒、咯痰不利外,兼见脘痞腹胀,但欲饮水不欲咽,口苦口黏,大便黏滞不爽,舌红苔黄腻,脉滑数等湿热蕴中表现;若湿热阻滞气机则可兼见背冷症。其病位主要在肺,兼及中焦脾胃,病性多属虚实夹杂。治当宣肺止咳、清热化湿。

简介：摘要随着人口老龄化及社会、生活环境的变化，眩晕病发病率呈明显上升趋势。结合东部沿海地区地域环境特点，临床上常见的老年患者眩晕证病因多为湿热证，在眩晕病发病时，不仅影响患者的日常生活、工作，还严重影响了患者的身心健康，使患者产生焦虑、抑郁等不良情况。中医药治疗老年患者眩晕的历史源远，有大量著述和丰富的治疗经验。本文查阅相关文献资料，根据沿海地区地域气候条件，结合老年患者眩晕症发病表征及祛湿清热方案的临床治疗效果，对湿热眩晕的中医辨证过程进行研究，结合临床对湿热眩晕的病因病机进行分析。

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简介：摘要枣潜高速公路襄阳南段第一标段（以下简称枣潜一标）是湖北省交投下辖的高速公路项目，我项目对挖方段风化岩进行了填筑施工研究，通过实际施工进行验证和优化，形成了风化岩的填筑施工标准，对沿线土石方利用具有十分积极的作用，同时对同类型的工程具有一定的借鉴意义。

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简介：摘要师爱是一种发自灵魂的芬芳；师爱是一种深入骨髓的甜蜜；师爱博大磊落，圣洁纯真，如春风化雨，蜡炬成灰。师爱，如春风化雨；师爱，如暗夜明灯。为师者从不会舍弃任何一个学生，也从未放弃挖掘学生的闪光点。让我们用谦虚的人格，去感化每一个学生，用博爱正直的胸怀灌输给学生信心和力量。

简介：摘要本文分析了风化岩石边坡的破坏原因和加固机理，根据现场实际，针对性提出已风化岩石边坡防护措施，为相应工程的设计和施工提供了有益的参考。

简介：高校教风、学风建设是高等学校基本建设的重要内容,是贯穿管理者、教师和学生的精神纽带,教风学风的好坏直接关系到学校的进步发展和社会人才的培养。本文阐述高校教风学风的内涵及其关系,指出当前高校教风学风存在的问题,并提出相应的对策措施。