简介：党的十八届三中全会《决定》提出,＂研究制定渐进式延迟退休年龄政策＂,这是我国第一次明确提及延迟退休年龄。《决定》不仅提出＂渐进式＂延迟退休年龄政策,而且对这一任务的要求是＂研究＂制定。渐进的一个重要原因就是改革需要更广泛的共识。今天,延迟退休,已不再处于＂纸上谈兵＂的阶段。此次党的十八届三中全会将＂延迟退休＂再次摆在了公众的面前。

简介：摘要

简介：党的十八届三中全会作出全面深化改革的《决定》，明确提出研究制定实施渐进式延迟退休年龄政策，这是政府适时调整现行劳动保障政策，尤其是我国社会保险制度改革的前奏曲。在我国经济发展新常态下，面对劳动关系和职工队伍的深刻变化，要深化劳动保障政策和社会公共政策研究，科学评估经济社会发展中的环境变量，合理确定延迟法定退休年龄的前置性条件，科学确定渐进式延迟法定退休年龄的实施节点，加大各级劳动行政管理和劳动保障监察执法，广泛征求社会民意，有效凝聚共识，完善顶层制度设计，不断提高劳动法规政策的科学性、系统性和前瞻性，努力使我国改革成果更多更公平地惠及人民群众，实现公共政策调整动机和实施效果的有机统一。

简介：不论是社会学制度主义、理性选择制度主义，还是历史制度主义，都过分关注制度的稳定性以及外生性的、大规模的制度变迁，大多忽视了那些内生性的、通常以增量方式发生的渐进式制度变迁。本文在检视上述理论盲点的基础上，提出了新的渐进式制度变迁的解释框架。该解释框架区分了替代、叠加、偏离和转换四种制度变迁模式，解释了不同类型的制度变迁发生的根源及其机理。文章进一步指出了不同类型的变革推动者——制度的反叛者、共生者、颠覆者和机会主义者——在推动制度变迁过程中使用的策略以及这些策略得以生效的制度和政治环境根源。最后，在分析不同变革推动者之间进行的不同层次的联盟的基础上，本文进一步解释了渐进式制度变迁的基本模式。

简介：中国总体创新基础相对薄弱。需要通过渐进式创新进一步夯实技术基础。建议国家进一步改进创新政策，激励企业持续渐进创新。通过量变实现质变，提升国家整体创新实力。

简介：摘要：当今世界，人口老龄化是全世界面临的共同难题，我国也一直在试图寻求通过延迟退休来解决其带来的劳动力，养老金和就业等问题。本文通过对江苏省的人口年龄结构及人口抚养比的分析，以人力资本理论及人口机会窗口理论为基础，结合国内外已有的研究结果，最后融入社会各界的观点来研究渐进式延迟退休的利弊并总结出其可行性。

简介：“渐进式”是中国２０年经济改革的战略思想，从农村到城市的改革、从沿海到内地的改革、价格调放的改革，都是渐进式战略思想的体现。渐进式战略所具有的理论意义，体现在认识论、量变质变规律、生产力决定性因素等方面

简介：摘要本文对渐进式阅读教学技巧进行了探讨。

简介：把中国的改革方式概括为“渐进改革”，实际上是相对于“激进改革”或“休克疗法”而言。事实上，不论对中国改革作何种概括都有某种局限，都只能反映改革某一方面的特点。但是，如果把中国20年的改革当作一个连续变化、不断深入的过程看待的话，应该说，“渐进改革”是目前最为恰当的表述。中国渐进改革具有以下三个特征：

简介：中国走向市场经济的道路被称作渐进式改革。在中国的渐进式改革取得举世公认的成就的今天，从理论上认真探讨中国采取渐进式改革的原因，是非常重要和必要的。

简介：

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简介：一、中国跨跃式发展举世瞩目改革开放20多年来,我国已经初步建立起社会主义市场经济体制。一是市场在资源配置中明显地发挥了基础性作用。二是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的格局基本形成,国有经济进一步发展,控制力明显增强。非公有制经济蓬勃发展,成为支撑国民经济的重要力量。三是宏观调控体系初步建立。四是社会保障体系建设取得新的进展。五是全方位、多层次、宽领域的对外开放格局不断完善,对外贸易跃上新台阶,我国在世界贸易中的排名由1990年的第十六位升到2001年的第六位,吸引外资连

简介：

简介：观摩优质课例对转变教师的观念、提升教师的专业水平具有一定作用，但我们发现青年教师常常不知道该从优质课例中学习什么，难以将先进的教育理念纳入自己的认知结构，运用到教学实践中。为此，我们一直在思考．怎样的教研活动形式能有效帮助青年教师提高教学能力？

简介：摘要：培养学生阅读与写作能力是初中语文教学的重要目标，也是阅读教学的总体目标。初中阶段是每一个学生学习生涯中的必经阶段，除了需要具备良好的语文素养外，还需要树立正确的价值观和学习态度。教师要对语文阅读教学予以高度重视，积极探讨有效的教学策略，提高语文阅读教学效率和教学质量。

简介：渐进式英语写作教学指的是教师利用课文教材和阅读文本开展“句子模仿——结构模仿——主题式写作”的教学练习模式，这种写作教学的中心是帮助学生克服英语写作中经常面临的两大困惑：语言和内容。一、渐进式英语写作训练的理论依据建构主义理论认为，知识最终不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。

简介：摘要：英语是一门语言学科，听、说、读、写是最基本学习英语的方式。写是建立在听、说和读基础之上的综合性学习活动，是学生语言学习“输出”能力的训练。“learn to use, use to learn”[1], 在运用英语中去学习英语，提高英语习得能力和水平。但是在日常教学中，写作是大部分学生的“疼点”，学生怕写英语作文，总是觉得写得不好，同时也是学生的“丢分点”。所以如何创新英语教学方式方法，提升学生的英语学习效率和水平，是我们教师必须要面对又必须解决的教学难题。

简介：这从国家加大国有银行商业化改革力度后国有银行出现主动的,所以并不能在国有银行内部体制的改革中得到解决,只要国家还处在渐进改革的阶段

简介：中国经济改革是解决传统体制下国有产权安排的高成本问题的必然要求。渐进式改革是学界关于中国改革特性达成的一个共识，而采取此种改革模式却是取决于以下原因：过宽的“制度鸿沟”、高度专用性的“人力资产”以及“制度记忆”的“缺失”。由于“渐进式改革”采取由易到难的改革顺序，以至很多艰难和结构性的问题没有得到解决并遗留下来。在渐进式改革逻辑下，单纯依靠市场自发力量的推动是缺乏效率的。由于政府具有合法强制力．当自发的市场力量导致利益目标分散时，政府能有效地聚合各种价值取向，平衡利益冲突，减少改革成本，使市场化进程顺利推进。中国的渐进式改革路径需要政府主导型制度变迁的模式，但在理论和实践中这种模式也面临着巨大的困境和障碍。