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重解《皇帝的新装》

作者：杜灵瑜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-10
出处：《教育学文摘》 2020年第07期
机构：绍兴文理学院

简介：摘要：对于《皇帝的新装》这篇童话的认识，在不同的时期有着不同的解读，而这些解读大致分为两类，以 20世纪 90年代为界限， 90年代以前，许多学者把对《皇帝的新装》的主题剖析为：批判统治阶级、同情老百姓的层面上， 90年代以后，这种现象逐渐转变，大家开始从人性这一角度上来研究这篇童话。此文将对《皇帝的新装》的主题变化进行阐述，并增加一些教学过程中的新想法、新思路，以助于对《皇帝的新装》这篇童话有一个更好的了解。
标签：皇帝的新装教学主题教学新思路

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《皇帝的新装》人物面面观

作者：张尧
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-02-23
出处：《教学与研究》 2020年第31期
机构：西工大附中分校

简介：
标签：

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对《皇帝的新装》的几点教学思考

作者：程群
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-12-29
出处：《教育学文摘》 2020年第27期
机构：浙江省临海市城西中学

简介：
标签：

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巧设问题追问，激活小组讨论——以《孔乙己》《皇帝的新装》为例

作者：陈杜泽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-02
出处：《教育学文摘》 2020年第6期
机构：广东省信宜市教育城初级中学

简介：摘要：追问是一种提问技巧，教师在课堂上善于追问，有利于激活课堂气氛，鼓励学生深入文本，挖掘思维深度，提升学习能力。抓紧问题导向，把握提问契机，以追问激发思考，以思辩助推感悟，学生能够融会贯通，发现学习的乐趣、意义和价值。
标签：问题追问导向性趣味性实效性人文性

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