简介：目的：探讨异位妊娠保守治疗的方法，提高临床治疗水平。方法：对我院收治的32例异位妊娠患者的临床资料进行回顾性分析，均给予保守药物治疗，所用药物为甲氨蝶呤（MTX）和米非司酮，观察临床治疗效果。结果：①观察组14例患者成功13例，失败1例，成功率为92．8％；对照组18例患者成功16例，失败2例，成功率为88．9％。两组患者成功率比较差异不大（P〉0．05）。②两组患者包块消失及β-HCG值正常水平时间比较差异显著（P〈0．01）。③观察组患者出现恶心2例，对照组患者出现恶心2例，WBC下降1例。结论：对于包括未破裂患者可酌情采用保守药物治疗，甲氨蝶呤（MTX）和米非司酮联合治疗效果较为理想，且临床安全性较高，值得推广应用。

简介：[目的]探讨婴儿纸尿裤用于小儿中枢性高热物理降温的效果。[方法]将96例中枢性高热患儿按住院先后顺序分为观察组与对照组各48例。对照组采用传统冰帽头部降温，观察组使用婴儿纸尿裤制作的冰帽头部降温。[结果]两组冰敷后不同时间患者体温下降的有效率有显著性差异（P〈0．05），观察组下降较显著。[结论]纸尿裤冰帽用于中枢性高热患者降温效果好，并具有低温持续时间长的优点。

简介：通过对检验分析前阶段标本质量管理与持续改进,规范了工作流程,堵住了诸多漏洞,避免了医患纠纷,理顺了临床科室与检验科之间的合作关系,提高了工作质量与工作效率,为下一步的全程信息化管理打下了良好的基础。

简介：临床教学是护理学教育的重要环节,带教方式如何实现理论知识与临床技能的结合,教师为中心向学生为中心的转变是需要思考和解决的问题。目前,PBL教学、案例式教学、小组合作式教学、SP教学、操作技能实训同步教学和PDCA循环教学等新型教学模式不断应用于护理临床带教当中,本文对上述教学模式在儿科护理临床教学中的应用和效果进行分析。

简介：[目的]探讨对ICU低年资护士专业知识培训的新方法。[方法]通过对40名ICU低年资护士跟随医疗查房培训，采用理论笔试、专科护理操作、专科病情观察、护理记录、仪器操作、健康教育相结合的考核模式进行考核。对护士培训前后的整体业务水平进行综合评价。[结果]与培训前比较，ICU低年资护士参加医疗查房后的理论笔试、专科护理操作及处理、专科病情观察及处理、护理记录、仪器操作、健康教育考核成绩均有显著提高，差异均有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。[结论]医疗查房培训是提高ICU低年资护士的整体业务水平的有效措施，值得临床护理推广。

简介：中药鉴定学是一门实践性很强的应用学科,教学内容多,涵盖知识面广,在教学过程中,应重视课堂的活跃性,增强师生互动,提高学生学习兴趣;重视学科交叉联系,使学生融会贯通,加深学生记忆。同时,适当增多学生实验或者实习机会,做到理论联系实际,提高教学效果。

简介：[目的]探讨静脉输液前不同排气法的最佳效果。[方法]由经专门培训并在临床实习8个月，考核合格的护理专业学生，采用传统法、倾斜改良法分别做静脉输液排气50次，观察排气时间及一次排气成功率。[结果]倾斜改良法一次排气成功率明显高于传统法（P〈0．01），排气时间明显短于传统法（P〈0．01）。[结论]倾斜改良法一次排气成功率高，排气所需时间短，操作简单易行，值得临床推广应用。

简介：[目的]观察加用穴位按摩配合饮食护理改善中风后便秘的临床效果。[方法]将80例中风后便秘患者随机分为两组各40例，对照组予常规饮食护理，观察组在常规饮食护理基础上配合穴位按摩，观察比较两组疗效。[结果]观察组显效8例，有效15例，无效17例，总有效率57．5％；对照组显效4例，有效8例，无效28例，总有效率30．0％，观察组疗效优于对照组（P〈0．05）。[结论]加用穴位按摩配合饮食护理能有效改善中风后便秘症状，且简便易行。

简介：目的：探讨人群高血压的认知情况对高血压诊断治疗的影响。方法：分析108例居民情况与认知效果的关系,高血压易发人群的诊断筛查范围与认知高血压效果的关系,认知前后高血压患者接受治疗情况及治疗效果比较。结果：认知后高血压的诊断率为33.30%,接受治疗率为65.71%,有效控制率为69.1%。结论：认知后高血压对高血压的诊断的知晓率和治疗率都有很大的影响,应提高人群对高血压的认知度,才能提高高血压患者的生存质量。

简介：目的:对PBL和CBL两种教学效果的相关影响因素进行研究,为今后的教学改革提供依据。方法应用《PBL和CBL教学效果》调查量表对我校2007级护理本科全体学生进行测评,分析PBL和CBL教学效果的影响因素。结果:研究对象的教学质量评价得分受到学生课前资料准备情况、学生对两种教学法的接受程度以及学生同一学期选课门数3个变量的影响。结论:在今后的教学工作中,应鼓励学生端正学习动机,提高学生的自主学习意识,使学习收益最大化。

简介：目的探讨个体化健康教育对冠心病患者的影响效果。方法将82例冠心病患者随机分成个体化健康教育组（n=42）和执行常规入院宣教和出院指导的对照组（n=40），比较2组患者的服药依从性。结果个体化健康教育组明显优于对照组，妒：8．33，P〈0．05。结论个体化健康教育可提高冠心痛患者的服药依从性，降低复发率，提高患者的满意度，有利于疾病的康复。

简介：[目的]探讨手推注射与高压注射造影剂的颈部3D—CEMRA效果的差别。[方法]进行颈部3D—CEMRA检查的患者116例，其中手推注射72例，高压注射44例，对其增强效果进行比较分析。[结果]手推注射72例中达到诊断要求68例，占94.4％；高压注射44例中达到诊断要求41例，占93．2％；两组比较无显著性差异（P〉0．05）。[结论]手推注射与高压注射造影剂的颈部3D—CEMRA效果基本相同。