简介：摘要：针对设计工作在项目管理中的重要性，提出了设计管理的必要性，阐述了从竞选设计单位、跟踪监督规划及设计工作的执行、检查设计质量、审核设计概算等四个方面对设计工作进行把控，发挥设计管理在建设管理中的服务作用，对项目目标控制起到事半功倍的效果。

简介：【摘要】目的：研究细节联合亲情化护理在 ICU重症患者护理中的应用效果。方法：选取 2018年 1月 --2019年 3月在我院 ICU接受治疗的 102例重症患者，依据入院先后顺序分为两组，实验组（ n=51）予以细节结合亲情化护理模式，参照组（ n=51）予以常规护理模式，对比二组患者的心理状态、不良事件发生率以及护理满意度。 结果：实验组患者的SAS评估值、 SDS评估值均低于参照组，实验组患者的不良事件发生率（ 1.96%）显著低于参照组（ 13.73%），实验组患者的护理满意度评分为（ 96.14±1.85）分，高于参照组的（ 86.4±4.3）分，组间比较 P＜ 0.05。 结论：为ICU重症患者，予以细节结合亲情化护理干预，可有效减轻患者不良情绪、改善心理状态，对预防相关不良事件具有重要帮助，患者也会因此对护理服务更加满意。

简介：摘要目的研究细节联合亲情化护理在ICU重症患者护理中的应用效果。方法选取2018年1月--2019年3月在我院ICU接受治疗的102例重症患者，依据入院先后顺序分为两组，实验组（n=51）予以细节结合亲情化护理模式，参照组（n=51）予以常规护理模式，对比二组患者的心理状态、不良事件发生率以及护理满意度。结果实验组患者的SAS评估值、SDS评估值均低于参照组，实验组患者的不良事件发生率（1.96%）显著低于参照组（13.73%），实验组患者的护理满意度评分为（96.14±1.85）分，高于参照组的（86.4±4.3）分，组间比较P＜0.05。结论为ICU重症患者，予以细节结合亲情化护理干预，可有效减轻患者不良情绪、改善心理状态，对预防相关不良事件具有重要帮助，患者也会因此对护理服务更加满意。

简介：摘要：目的：分析在低年资护士急危重症护理培训中PBL教学的应用价值。方法：2020年1月~2021年3月，从我院共计选取60名低年资护士作为研究对象，采用随机数字表法作为分组方法，将所选研究对象分为对照组和观察组两组，均为30名，对照组行传统教学法，观察组行PBL教学法，比较两组护士考核成绩以及对教学方法表示能提升自身水平的评价。结果：较对照组，观察组急救技术操作、急救相关知识以及急救仪器使用均显著较高，具备统计学意义（P＜0.05）；能促进团队合作能力、能培养临床思维、能提升临床操作能力、能提升学习兴趣等方面护士对教学方法评价指标占比观察组显著高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL教学在低年资护士急危重症护理培训中的应用效果突出，提升了护士的考核成绩，且提升了护士对教学方法的认可度，建议临床推广应用。