简介：进修生在来华留学生中，人数最多。进修生的汉语教学是对外汉语教学的主体之一。进修生汉语教学研究是对外汉语教学学科理论研究的重要组成部分。本文具体展现了四川大学海外教育学院进修生汉语教学的实际状况和基本面貌，概括论述了进修生汉语教学的基本理念、一般规律和教学策略。

简介：本文在有关语言理论、语言教学理论及演习理论的指导下,结合教学实践和调查统计,讨论如何适应学生的习得规律,确立科学有效的教学模式,着重论述了该教学的必要性和可能性,提出了该教学模式的教学定位,并介绍了该教学模式下优化教学法所形成的教学特色.

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简介：<正>"知识就是力量",不知从何时起明星们也受了这一感召,纷纷加入到了文化进修的队伍中,考研、深造……不亦乐乎。去年,赵薇在参加完母校北京电影学院导演专业硕士考试后,曾发出过"考得很好,没问题"的豪言壮志。今日,果真被她言中,一举考中,且应试成绩还名列前茅。不过,对赵薇来说,梦想成真不见得就是十全十美的好事,平衡学

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简介：摘要日本是典型的老龄化国家，且日本老年人大多长寿，一方面是日本的经济以及自然环境等，另一方面为全民医保以及政府扶持等。日本制定出较为先进、发达的老年保健、福利体制，并经历了漫长的、不断改革、完善的过程。本文将对我二人赴日进修心得进行总结，吸取有益经验，并结合本国国情，迎接我国人口老龄化的到来。

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简介：<正>作为复旦大学新闻学院与美国西弗吉尼亚州《查尔斯顿公报》交流计划的一部分,我应《查尔斯顿公报》的邀请前去见习报纸工作,为时半年。西弗吉尼亚位于美国的东部,东邻首都华盛顿,东南是弗吉尼亚州,北连宾夕法尼亚、马里兰州,西接俄亥俄、肯塔基州。该州坐落在著名的巴拉阿契亚山脉中段,风景秀丽,气候宜人。在美国,人称西弗吉尼亚人为“Mountaineers”,意即“山地人”。著名的西弗吉尼亚州立大学(WVU)橄榄球队就是以此命名的。

简介：军医进修学院座落在北京西郊五棵松，门前宽阔的复兴路与西长安街连接，地理位置适中，交通十分便利。全院占地面积３０余万平方米，建筑面积４０余万平方米。院容整齐清洁，花木葱茏。９０年代初建成的现代化医疗大楼，总面积５万平方米，能够设置１４５０张病床，气势雄...

简介：从教十年来，我坚持进修学习，有一点体会愿和同行交流。

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简介：摘要菲律宾是全世界除美国以外开展护理教育最多最好的国家。菲律宾远东大学护理学院从护理教育理念、课程设置等多方面保证了优秀的护理教育质量，值得我们借鉴学习。本文介绍了作者在菲律宾学习的见闻感受，通过国内外护理教育现状比较，提出了我国护理教育改革的方向。

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简介：摘要中学体育是我国基础教育的重要学科，中学体育教学质量的高低和教师的职业素养和职业能力有着直接的关系。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展对教师提出了更高的要求，包括教学方式方法、教学理念、职业能力等等都提出了更高的要求。所以在新时期背景下，初中体育教师如何进行自我进修，自我提升是相关教学工作者需要着重探究的课题之一，也是体育教师自身要寻求职业发展需要探讨的课题。所以本篇文章主要针对初中体育教师如何进行自我进修和提升进行相应的探究，通过明确新时期背景下课程改革对初中体育教师的新要求，通过各种有效的途径不断的进行自我职业能力的进修和提升，满足新时期初中体育教育的需要。

简介：20世纪80年代，吕叔湘先生有一句话很有名：教改的问题，说到底是教师的问题。因为一个好的教师，不需要按照课标去教书，不一定有什么“课程意识”（如今很时髦的说法）。没有教材他可以选教材编教材；学生不喜欢语文，他可以通过诱导使学生喜欢语文。正像第斯多惠所说：“一个懂得如何引导学生主动性的教师是真正的教育的主人。”

简介："进修"是继续教育的过程.目的在于更新、补充、完善、提高干部的知识结构和综合能力,从而获得任职能力、创新能力和发展潜力.进修是提高干部素质的主渠道之一.对于每一名干部来说,进修无疑是难得的机遇.但在现实中,有的进修者不能聚精会神地学习,将"进修"当作放松、休息、调整和交际的场所,热衷于"养养神、交交人、喝喝酒、串串门".这不仅给办学单位的教学、管理带来了一定的难度,也使进修者失去了"进修"的意义.

简介：摘要目的了解疼痛科进修医师对进修医院和带教教师评价，为进修带教工作安排提供依据。方法于2022年1月，选取曾经或正在疼痛科进修的163名进修医师，进行疼痛科进修医师问卷调查，并对结果进行描述性统计分析。结果163名进修医师中，74名(45.4%)表示进修医院施行导师制；156名(95.7%)表示进修医院会举行不同形式的集中学习；125名(76.7%)平均每日门诊独立接诊少于3人；118名(72.4%)平均每日微创治疗少于2人/次；152名(93.3%)对带教教师教学能力感到非常满意和比较满意，134名(82.2%)表示带教教师最常采用基于案例学习方法。结论进修医院普遍重视教学质量，还需强化临床实践能力；进修医师对带教教师总体评价比较满意，建议建立教学评价制度，丰富教学方法，进一步提升教学质量。