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简介：摘要 抗疫事迹是立德树人的重要课程，应以各种路径复活英雄精神，践行英雄个性，重塑自我。主要以三种路径追慕英雄：以写作激活英雄精神，影响生命；开展丰富多彩的言语活动，复活英雄于心中；践行英雄情怀，服务班集体和学校。

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简介：摘要：英雄是中华民族的脊梁，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。高建成的事迹生动彰显了中华民族精神和社会主义核心价值观，他不畏艰险、视死如归的勇敢令人敬佩，顽强拼搏、舍生忘死的壮举让人崇敬，这是中华民族英雄精神的集中体现和生动践行。

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简介：摘要：习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话指出：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”一个有希望的民族不能没有英雄，今天，中国正处在全面建成小康社会的决胜阶段、处在夺取中国特色社会主义伟大胜利的关键时期，我们更应该呼吁全党全国各族人民像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，弘扬英雄精神，争做新时代楷模，共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌！

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简介：摘要：英雄烈士为我国做出了巨大的贡献，每一位英雄烈士都值得我们尊敬。但是随着互联网技术的迅猛发展，每个人发表言论的渠道比比皆是。本文以以英烈人格权保护为侧重研究点，通过中外在英烈人格权保护方面立法执法现状对比分析，展现出我国当下在英烈人格权保护方面尚存不足，同时进一步的给出相关的对策建议。

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简介：摘要：英雄是一个民族最闪亮的坐标，英雄是一个民族的精神脊梁。崇尚英雄、弘扬英雄精神，能够使中华民族精神发扬光大。一个个英雄的涌现是我们民族精神的深刻体现，任何国家在任何时期都需要英雄，都离不开英雄，都需要英雄精神。基于此，本文主要探讨了青少年崇尚英雄教育相关问题探讨与展望。

简介：摘要：初中语文教材中的英雄人物是非常重要的部分，像中国知名的英雄人物杨利伟、邓稼先等人成功的背后都蕴藏着很多的德育教学价值，对培养学生的国家观、集体观以及个人观有着积极的作用。本文在分析了语文教材中编写的各种英雄人物后，进而提出了培养学生英雄主义、与时俱进的思想以及及时拓展课内和课外的知识等教学策略，为提高语文教学效果奠定基础。

简介：摘要：李大钊，中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，是党成立后革命运动的重要领导者，以全部青春践行共产党人的初心和誓言。他以高尚的人格魅力，激励着一代又一代有志青年不断砥砺前行。

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简介：摘要：习近平同志的英雄情怀思想理念主要是受到马克思主义英雄观念、中华民族英雄事迹、家庭教育环境、个人成长经历的影响所形成，具有捍卫英雄、褒奖英雄、推崇英雄、敬畏英雄的丰富内涵。通过习近平英雄情怀的积极影响，能够使马克思主义英雄观念的内涵更加丰富，对新时代英雄精神的传承和发扬起到积极促进作用，使全民族学习英雄的情感认同得到全面激发，为增强国民凝聚力奠定坚实基础。

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