简介：文化自信是指文化主体对自身文化价值的坚定信念。增强文化自信：一方面需要我们保持对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的正确认识和高度自信，面对未来，也要保持对共产主义理想信念的自信；另一方面要把握好本民族文化与外来文化的关系，坚决反对“极端文化保护主义”和“民族虚无主义”的错误倾向。文化自信是一个战略命题，它破解的是中华民族当前和未来发展的根本性问题，并具有世界意义。坚持马克思主义指导思想，立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，加强文化认知，增进文化自我认同，促进中西文化交流，建设中国特色社会主义文化强国，努力铸造中华文化的新辉煌，从而达到培育文化自信的目的。

简介：我国古代优秀的传统文化是文化自信的基石；新民主主义革命时期的民族精神是文化自信的精神支柱；新中国成立后的文化大发展大繁荣是文化自信的新力量。坚持文化自信是全面建成小康社会的需要，是抵御外来文化冲击的手段，更是促进人的全面发展的条件。增强中国特色社会主义文化自信，在于坚定党的领导地位，坚持政府的导向作用，坚持文化创新的不竭动力。

简介：做好新时期的民族工作,需要增强少数民族对中华文化的认同。因此,需以社会主义核心价值观为引领,处理好＂多元＂文化与＂一体＂文化的内在关系,继承和弘扬优秀传统文化,加强文化自信,利用民族政策,加强民族团结教育。

简介：职业文化是指人们在长期的职业活动中逐步形成并与职业高度相关,包括职业道德、职业精神、职业意识、职业纪律、职业礼仪和职业行为等内容的文化形态或文化表征。图书馆的职业文化特色,主要体现在物质和精神两个方面,既包含适应现代职业体系的具有普适意义的文化特征,又包括具体到某一职业的相关文化表征。研究实践发现,创新空间体验、建立职业教育特色馆藏、校企文化融通和转变服务方式、创新服务手段是建构图书馆职业文化特色的有效途径,能够有助于图书馆创新发展、校园文化建设和职业教育发展。

简介：十九大把＂实施乡村振兴战略＂作为＂贯彻新发展理念,建设现代化经济体系＂的重要任务。随着大运河申遗成功,扬州运河沿线的特色文化小镇建设迫在眉睫。以湾头镇为例,探讨大运河沿线扬州特色文化小镇的建设：深度挖掘古镇文化,增强文化的体验性;完善各项制度,提高遗产保护意识;配套基础设施,营造智慧旅游氛围;做好形象定位,彰显古镇特色;强化宣传,提高古镇的知名度;加强合作,提高设施共享率。

简介：高校校园文化是高校所具有的精神环境和文化氛围,它不仅包括校园建筑景观、基础设施等看得见的物化形态内容,还包括历史传统、校风校纪、师生的精神面貌和人际关系等看不见的精神内容.我国某些高校存在缺乏文化内涵和精神文化缺失的隐患,日本校园文化相对凸显校园环境的文化意识,兼具开放性和自主性.因而,日本高校校园文化中蕴涵的尊重个体,相信学生的自主治理能力和在精神层面注重创造性,对于我国高校校园文化建设有着-定的借鉴价值.

简介：伊宁市作为伊犁哈萨克自治州首府，具有丰富的哈萨克文化资源。该市哈萨克族文化产业创新发展初见成效，保护传承民族特色文化义不容辞，分析哈萨克族文化产业发展不利于民族特色文化保护传承存在的问题，寻找文化产业发展与特色文化保护传承共赢途径，实现经济发展与民族特色文化发展双向良性互动。

简介：通过对宁波高校新疆籍少数民族学生的抽样调查，发现少数民族大学生在生活、社会交往、语言与心理适应等方面存在一定的问题，其中心理适应问题较突出。少数民族大学生生活上的不习惯、他人的不理解、汉语基础不扎实、情绪上的不稳定，以及学习与经济上的困难等，是引发少数民族大学生不适的主要原因。由此提出完善大学预科教育、构建多种帮扶机制、促进各民族群体交流交融等改正措施。

简介：非物质文化遗产不仅是民族的文化本原,而且是民族的文化记忆。然而随着生活方式的改变及建设性的破坏使得非遗的生存和发展日益艰难,如何在现代社会环境下对其进行有效的开发与保护成为研究重点。从旅游的视角出发,在查阅非物质文化遗产保护与开发相关文献基础上,采用昂普分析（RMP）从资源分类、市场分析及产品开发三个层面分析了新疆世居少数民族非物质文化遗产的特点及市场需求,将新疆世居少数民族非遗旅游产品结构层次分为基础型、发展型、提升型三类进行旅游开发,并提出合理的保护模式。

简介：“十三五”期间,在文化治理理念指导下推动文化创新发展,是推动现代都市文化建设迈上新台阶的关键之举.在网络自由触及思想底线、人口结构变化促使文化更加多元、文化融合发展需要创新驱动等新形势下,城市文化的发展需要以居民参与为杠杆来聚焦社区文化建设,推动公共文化领域中的文化与科技加速融合,并以公共文化精神为依托来增强精神文化的人心凝聚作用.

简介：交往是人与人之间发生联系的桥梁,马克思从历史唯物主义角度出发,运用科学的方法建立了一套关于交往的实践理论。马克思这一理论对我们解决现实问题具有十分重要的现实意义。新疆是一个多民族的聚集地,由于各民族的文化习俗有着很大的差异性,而且,五大发展理念中的协调也强调了各民族文化的协调融合与发展。因此,运用马克思交往理论对新疆多民族文化融合问题探析,可以进一步促进新疆的稳定和长治久安。

简介：以儒家文化为引领,深刻把握高校校园文化和儒家文化的内涵及二者关系的基础,以儒家文化遗产、仁爱和诚信思想、儒家人本和谐理念、儒家修身理念和儒家普世价值观引领校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、活动文化及建设,实现儒家文化同高校校园文化的有机融合。

简介：休闲文化城市建设是后工业化时期城市发展的必然选择。在解析三门峡休闲文化城市建设内涵的基础上，结合三门峡城市发展的文化资源禀赋和特色，提出三门峡休闲文化城市建设的路径：创新休闲文化建设理念，构建休闲文化发展平台；推动休闲文化资源整合，促进休闲文化产品开发；提炼城市休闲文化特色，打造精品休闲文化项目，为推动三门峡休闲文化城市建设及经济社会发展提供借鉴。

简介：2016年,三门峡市委、市政府启动了《文化三门峡》丛书的编辑出版工作,旨在通过丛书的编撰,立足地域文化特色,讲好三门峡故事,传播三门峡文化,提升三门峡城市形象。此文即是中国社会科学院学部委员刘庆柱先生为即将出版的丛书分册《陕州文化》所作的序言。作者从＂中国＂＂中华民族＂与＂三门峡＂地区的密切关系入手,高屋建瓴地论述了陕州文化的内核及其在中国历史文化中的特殊地位和贡献。今将先生之文章提前刊出,以飨读者。

简介：高校图书馆应推动阅读现象向社会延伸,利用广阔的科教文化历史资源、现实资源,实现阅读推广创新。以黎明职业大学图书馆为例,说明融合校园文化品牌建设的高校图书馆阅读推广做法,并就如何有效融合以及在融合中如何取得实效等问题作思考,认为应做好策划和筹备,加强组织与协作,完善和创新阅读推广手段。

简介：文化“走出去”战略对跨文化交际人才提出了新要求。在阐述跨文化交际能力内涵、文化“走出去”战略对当代外语教学要求的基础上,以跨文化交际能力四个主要核心要素：态度、知识、技能、思维为出发点,主要探讨了如何从外语教学理念、教材建设、教学方法和手段等方面促进外语教学中跨文化交际能力的提高,以适应国家文化战略要求。

简介：革命文化作为中国特色社会主义文化自信的重要来源，它的传承对于社会主义文化强国建设具有重大的指导和推动作用。传承革命文化，将革命文化融入学校教育、社会建设和国家改革中，使革命文化成为全社会的精神旗帜，为建设社会主义文化强国指明方向；以革命文化的科学性、包容性、创新性和大众性为铸就社会主义文化自信增添动力；将革命文化融入物质文化、精神文化和制度文化建设，为提升国家文化整体实力和竞争力提供强有力支撑。

简介：融合发展思维是媒体从业者落实国家媒体融合发展战略的前提,其核心是理念创新.在策划和实施出版项目时,要把融合发展思维贯彻整个过程,在内容生产、传播渠道、经营管理等各个环节上全覆盖.

简介：公共文化设施是公共文化服务的基础平台和重要载体。目前,我国公共文化设施存在着设施体系薄弱、吸引力不够且使用不平等、农村公共文化设施落后、设施建设标准较低且设施布局缺乏整体规划等问题。我国现有公共文化设施立法存在立法体系不完善、对法律后果的规定不完善、立法对设施的监督机制规定不健全等问题,针对上述问题提出完善立法体系、进行分类立法、完善立法内容和对公共文化设施的监督等立法建议,希望对公共文化设施立法的完善有所帮助。

简介：校园文化是学校在长期办学过程中特色的积累、沉淀和展现,是学校个性魅力之所在。因此,医学院校应探索校园文化建设载体,彰显个性特色。通过将平凉地方优秀传统文化——皇甫谧文化和具有地方特色的医学院校——甘肃医学院相结合,利用本地优秀传统文化资源,将医学院校建设为有特色校园文化的高校,从而促进学生综合素质的提高,培养出德才兼备的医疗卫生人才。