简介:内容摘要:马克思主义哲学认为,社会意识归根结底是社会存在的历史反映,是由生产力决定的一定历史时期的生产关系的产物。民族团结政策的哲学基础首先是中国社会生产力与生产关系不断相互作用下形成的,是中华民族传统哲学的主体思想,是解决我国当前社会主要矛盾的内在要求。云南是中国少数民族最多的省份,通过分析中华民族共同体意识在云南的具体实践,对铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结具有重要的示范意义。
简介:摘要:在教育学领域当中教育哲学是一种十分特殊的存在,之所以特殊主要是因为其将哲学与教育相互联系在了一起,既是哲学的应用者,同时更是教育实践以及教育研究的指导者。其与一般的哲学相同,都是一种比较复杂的存在,这就很容易会使人们产生迷惑。如果从存在方式这一方面入手对教育哲学进行考察是摆脱迷惑的一种有效手段。在研究的过程中不难发现教育哲学主要有四种类型的存在方式,分别是指代个人教育思想、指代特定哲学范畴思考、指代以哲学思维方式把握教育和教育知识以及指代教育思想历史。从一定程度上来说,只要把握住了教育哲学的存在方式,那么就能够更好地对教育哲学领域进行研究,所以本文将对教育哲学的存在方式进行探析,以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。
简介:摘要:中国作为多民族大国,民族团结和少数民族族群文化传承始终是我国的一项重大问题。文章主要依据浙江高校的少数民族大学生与汉族大学生双向研究,对民族团结和少数民族族群文明传播中的影响因素展开了分析。经研究分析,民族团结和少数民族文化传承的因素受到社会接受度、时代差异等各种因素的影响比较显著。为了推动民族团结和少数民族族群文明传播,以高校民族大学活动为切入点,在尊重少数民族风俗习惯的基础上保留优良民族节日,使其有稳定参与来源与支持保护;加强宣传教育,打破民族隔阂与民族偏见,在社会接纳上求同存异。少数民族也应以更开放的态度,加强民族交流,并积极主动学习主流文化。
简介:摘要:中国古代思想家对于自然界和人类社会都有着深刻而独到的见解与认识,并且在其理论中融入了大量的人本主义精神以及人文精神。道教作为我国本土化宗教之一,其中蕴含着丰富的生命哲学思想,这些思想不仅为我们研究传统文化提供了重要的参考依据,同时也是现代人进行自我修养、提升个人修养水平的宝贵资源。老子提出“道生一,一生二,二生三”;孔子主张“天何言哉!四时行焉,百物生焉。感而遂通天下之故……故贵以贱为本,高以下为基。有生于无,有成于无”;庄子认为天地万物皆由阴阳相贯通、相互依存,他还进一步阐述了“天地与我并生,万物与我为一”这一观点,从而形成了具有浓厚儒家色彩的生命哲学体系。
简介:【摘要】数学教育目标是数学教师把握课程教学方向的指南,对于教育工作者,如何在教育实践中很好地实现数学教育目标,有必要在数学教育目标的“社会性”原则与“数学性”原则、数学教育目标之间的辩证关系以及教学实践中应注意的问题进行进一步的分析与哲学思考。