简介：建国初期，为动员人民群众积极参与农业合作化运动，进行社会主义改造，毛泽东农业合作思想必须成为大众化的思想。以报纸媒介为载体的“典型思想讨论”将“农村党员在农业生产合作中应发挥骨干作用”、“农业生产合作社社员应该树立集体主义思想”等作为重要内容，凸显出意识形态性、组织性、典型性和大众化的特点，有效地推进了毛泽东农业合作思想的大众化传播，实现了农民的自我教育，也促进了农业合作化运动的开展。

简介：中国高等教育正快步走到大众化门前,这是科教兴国、全面建设小康社会的战略行动.要充分认清大众化进程中高等教育多样化、社会化、职业化、市场化、区域化、国际化等基本特征,妥善处理数量与质量、需求与投入、毕业与就业、宏观管理与自主竞争、大众教育与英才培养等之间的关系,树立科学的发展观,积极推动中国高等教育健康发展.

简介：最广大人民群众是历史的创造者，是马克思主义大众化的主体。深入推进马克思主义大众化进程，必须坚持群众路线和群众观点，进一步提高贯彻落实群众路线的自觉性和坚定性。马克思主义大众化不仅仅要靠党对群众的灌输，还要靠群众的自我教育、自我学习，以及积极参与马克思主义的传播、应用、实践，充分发挥他们在马克思主义大众化中的主体性，开展形式多样的群众性自我教育活动。推进马克思主义大众化也有一个正确处理好先进性与广泛性关系的问题，必须分层进行，充分发挥不同群体在马克思主义大众化中的作用。当前，要充分发挥党员领导干部、党的理论工作者、人民群众、青年这四个群体的积极性和创造性。

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简介：《毛泽东思想论坛》（季刊），是中共湖南省委党史委和湖南毛泽东思想研究会主办的一份理论刊物，它以专门从事系统地研究探讨毛泽东思想及其新的发展，促进改革、开放和现代化建设为办刊宗旨。

简介：以改革、开放和社会主义现代化建设为显著特征的当代中国现实，是在和平与发展的时代主题以及经济全球化潮流的大背景下发生的。面对这些深刻变动中的现实，毛泽东思想仍然具有强大的生命力与恒久的指导意义。丁俊萍、王智在《马克思主义研究》2003

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简介：教育家林汉达一生提倡语文大众化。他主张把难懂的文言成语改成比较好懂的白话或通俗文言。

简介：《毛泽东思想概论》是高等教育自学(本科)考试设置的一门必修的公共政治理论课程。如何自学好该课程并在考试中取得较好的成绩，这是广大考生十分关心的问题。笔者根据自己多年教学的体会，谈一下学习《毛泽东思想概论》应注意掌握的一些问题。

简介：在毛泽东逝世之后,邓小平为统一全党思想,确立毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导地位,进行了不懈的努力,并作出了重要贡献.与此同时,邓小平又在实践中丰富和发展了毛泽东思想,并在马列主义、毛泽东思想的基础上,形成了邓小平理论.

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简介：为了纪念毛泽东同志诞辰九十周年,我省高等学校中共党史教学研究会与省党史学会、营口市社联、营口市委党校,于十月五日至九日在营口市联合召开了规模比较大的学术讨论会。高等学校有五十三名中共党史教师出席了讨论会,并向大会提交了八十三篇论文。这些论文,从不同的侧面,论述了毛泽东思想的形成发展,十一届三中全会以来对毛泽东思想的坚持和发展,阐述了以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在社会主义革命和社会主义建设、统一战线、知识分子问题、党的建设、军队建设和实事求是、群众路线、独立自主等方面的贡献。

简介：对毛泽东思想的形成具有决定意义的,是他提出的开展共产党领导的农民革命战争,建立农村革命根据地,进而以农村包围城市,最后夺取城市的理论与策略。因此研究毛泽东思想的萌芽,实质上就是研究毛泽东关于农民革命战争思想的萌芽。经过学习与研究,我认为毛泽东1926年9月发表的《国民革命与农民运动》一文,是研究这一问题的重要文献。

简介：作为一名领袖人物。毛泽东总能洞见变化的趋势，并能有效地管理这些趋势。而他一手缔造、领导的中国人民解放军也屡创佳绩，在几十年的发展壮大中始终保持着持续而强劲的生命力。这其中，毛泽东思想所发挥的巨大作用是显而易见的。

简介：中共中央党史研究室原副主任石仲泉撰文纠正一些报纸文章说“毛泽东思想是在1954年入宪”的提法。

简介：一、毛泽东思想概论学习重点第一章毛泽东思想的形成和历史地位本章是全书的总纲，以后的七章是本章内容的延伸和发展，因此，掌握好本章的基本内容，是学好毛泽东思想概论课程的关键。

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简介：《毛泽东思想概论》是高校必修的政治理论课,在教学中普遍存在的问题是学生对教材内容知一些、看得懂、不经意,但对课程体系吃不透,因而兴趣不高,教学难容。俗话说:教无定法,学有明目,要有效,俩相容。如何在有限的课堂教学中,取得最佳的教学效果?该提纲在笔者多年的教学中形成,供教材教法探讨。