简介：摘要：在高中地理教学中，比较法是十分常见的一种思维方式，能帮助学生系统地学习地理知识。高中地理知识涉及的范围较广，覆盖的知识面也较大，因此，应用比较法能让学生熟练地掌握理性知识，同时也能让他们生成感性认知。本文主要探讨了地理比较法在高中地理教学中的应用策略：同类比较法、概念比较法、图形比较法。

简介：摘要在实际的高中地理教学过程中，教师应该树立比较法的教学意识，在实际的教学中合理地应用地理比较法来进行教学，培养学生运用地理比较法进行地理学习的能力，让学生学会利用比较法来解决学习中所遇到的有关问题。本文对此进行了分析研究。

简介：

简介：摘要：比较法的使用可以让高中地理教学更加具有针对性，通过比较法可以让不同的地理知识在比较的过程中找出不同的特点，这对加深学生对地理知识的印象，帮助他们更好地理解地理知识，具有十分积极的作用，而且还能有效将这些地理知识进行熟练的运用。本文对地理教学中比较法的重要性进行了分析，并提出了相应的发展策略，以期能提高高中地理教学质量。

简介：摘要：基于新课改背景，我国高中地理教学面临着新的机遇与挑战，作为高中地理学科一线教师来说，要不断创新教学理念和教学方法，促使教师的教学水平得到提升，进而增强学生的地理学习意识，为学生营造良好的课堂学习环境。教师在日常教学活动中，注重运用“比较法”开展教学活动，促使学生的学习动力和学习兴趣得到提升，进而增强地理学科教学效率。“比较法”的应用过程，就是学生总结地理知识、夯实基础知识的过程，通过比较不能可以帮助学生将基础知识进行拓展；还可以促进逻辑思维的发展。

简介：地理作为偏理科性的一门自然学科,逻辑性强、知识点多,尤其是高中地理对于学生来说还是比较难学的。而地理比较法可以很好地做到知识的综合学习和掌握,对于学生来说确实是一种很有用的方法。而目前地理比较法在高中地理教学中越来越普遍,然而地理比较法的运用还没有完全成熟,所以就高中地理教学质量的提高而言,还需要教师不断改进自己的教学方式。本文就地理比较法在高中地理教学中的应用进行分析,希望可以作为参考。

简介：摘 要: 地理学科是一门涉及范围较广的学科，虽然它被划分为文科但是学习起来却需要大量的思维运转，因此也被称为文科中的理科。在高中地理中运用比较法可以使学生更好地掌握知识。与此同时，加强对地理知识的联系把各个内容串联起来也是至关重要的。所以地理比较法在高中教学中被广泛运用。

简介：摘要：高中地理课程涵盖的知识面广，涉及地理位置变迁、星体转动、河流山川的形成等，要求学生具备良好的逻辑思维能力，对图形和文字有深入理解。地理比较法能够将抽象的地理知识变得具体、生动、直观、形象，易于学生轻松理解与快速掌握，所以教师可以根据教学内容进行灵活运用，充分发挥出地理教学法的应用价值，切实提高学生的地理综合素养与学习能力。

简介：摘要：在高中地理教学中，一般教师会尝试采用多种教学策略提升课堂教育的质感，其中地理比较法比较常见，能够获得比较好的教学效果。对于不少学生而言，高中地理教学需要记忆、背诵的知识点很多、一些甚至非常抽象、复杂，难以有效的背诵，但借助地理比较法，就可以获得理想的教学效果。因此，这里围绕着地理比较法在高中地理教学中的应用做研究，并提出策略分析。

简介：在高中地理的教学过程中为了更好的提高学生的学习效率和地理课堂的教学质量，老师可以采取地理比较法的教学模式，这样不仅可以有效的激发学生的地理学习兴趣，还可以使学生记忆的更加深刻。本文主要探究一下地理比较法在高中地理教学过程中实际应用。

简介：摘要：随着科技的不断进步，高中地理教学中出现了更多新的教学方法，忽视了最传统的地理比较方法。比较方法在高中地理教学中的运用非常重要，由于地理范围广，区域广，学生可以通过比较不同的地理因素更清楚地了解地理问题之间的差异和联系；有效培养学生的思维素质；比较方法可以将课程的开始和结束结合起来，帮助学生建立完善的地理知识体系，使他们系统地了解地理知识；最后，比较方法是高等教育入学考试的重要组成部分，因此教师应注重提高学生的比较能力，更好地管理入学考试。

简介：摘 要:高中阶段的地理知识众多，存在抽象性、复杂性、范围广等特征，是学生感到头疼的学科。要如何提升学生的地理学习效果，还需要把握学科的特点，注重规律、养成良好的学习方案，只有这样才能提升高中地理学习效果。如在高中地理课堂应用比较法，借助不同类型的知识对此，挖掘每个知识点的异同，更利于学生细化知识，总结知识，记忆知识，最终提高学习效果。因此，这里围绕着地理比较法在高中地理教学中的应用做研究，并给出策略参考。

简介：摘要：随着素质教育的发展，教学模式也在不断创新，地理是高中教育的重要学科，同时兼具理科的逻辑性特点和文科的背诵特点，为此，在地理教学中，教师要转变教学观念，运用比较法开展教学，丰富教学方式，帮助学生巩固地理知识，培养学生的思维能力。本文将简要分析比较法在高中地理教学中的作用，并探究其实际应用策略，提高地理教学质量。

简介：摘要：教育改革不断发展，教学理念也逐渐从以教师为中心转向以学生为中心。这也意味着对教师提出的要求越来越高。不仅是教师的综合素质要提高，在课上的教学方式也要不断的进行革新。提高地理教学的质量和水平，改变传统“填鸭式“的教学方法，让学生对地理知识的理解更加充分，要求教师创新教学模式，比较法就是在地理教学当中应用较多的教学方式。本文针对比较法在高中地理教学中的应用进行分析。

简介：摘要：新课标要求高中地理要以学生的学科核心素养为目标，将关注点集中于高中生思维能力培养和学习技能提升上。地理比较法在高中地理教学中的应用，对学生的比较能力和多方面综合能力具有一定的促进作用，帮助学生完善地理知识体系，增强学生在地理知识学习上的自主能力，有助于其综合能力的提升。本文将从地理比较法在高中地理教学中的优势入手，重点阐述地理比较法应用策略。

简介：摘要： 比较法在高中地理教学中，应用范围非常大，而且比较法的形式非常多样化。它是深入分析不同事物或原理后，将结果进行比较，总结出相同点和不同点。使学生可以全面认知事物的本质。在目前，不但高中地理老师对比较法重视，作为自己教学方案中不可或缺的一部分，学生在学习地理知识时也将比较法作为重要的学习方法。这表明，探讨比较法在高中地理教学中的灵活运用具有重要意义。

简介：摘要:比较法作为高中物理教学中的一种重要教学手段，在高中地理教学中占据着不可忽视的地位，地理与我们生活息息相关，在生活中大部分的生活现象都需要地理知识来解答，合理运用比较法不仅可以让学生有效地学好地理，还可以使高中物理教学手段更加高效，学好地理对于学生思维能力的提高有着重要意义。基于此，本文将详细说明地理比较法的概念和比较法在高中地理教学中的应用，希望为高中地理教师在以后的教学过程中提供借鉴。

简介：摘要随着社会的发展进步，我国教育领域存在的各种各样问题都不断暴露出来。以高中地理这一学科教学为例，传统课堂教学中教师单向传播知识的教学方法已经不再适用，无法满足新课标理念下的教学要求。为了提高高中地理这一学科的教学质量，各校都不断丰富教学方法。其中，地理比较法是非常有效的方法之一。探究其在高中地理这门学科教学过程中应用的深远意义以及具体应用过程，可真正提高地理教学质量。

简介：摘要我国地理比较法大多数应用于地理理性知识点的教学过程中。因为其逻辑方法比较适合地理比较法的教学方式。比如可以通过对比的手法来突出某种地理事物以及事物的本质，以寻求对地理概念的理解，从而建立地理知识的内在联系，既可以帮助学生们掌握新的地理知识，培养地理性思维，同时还可以加深对地理事物的科学认识。

简介：摘要：地理是一门文理兼容的学科，它具有较强的综合性。高考地理注重考察学生的综合思维。一个地理现象的出现往往是多种要素综合作用的结果，因此对于高考地理选择题而言，考生往往难以在形成地理现象的多种要素中选出最主要的。对于综合题来说，考生往往不能多角度，多维度，全面地思考和回答问题。在解答地理题时，运用比较法可以有效地帮助学生打开答题思路。笔者将结合自己在教学中的经验对这一方法展开说明和论述。