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  • 简介:6月12日,由普陀山全山方丈戒忍大和尚提倡,经过充分准备、层层选拔的演讲学憎们齐聚一堂,成功举行了普陀山佛学院2004年演讲比赛,这次活动的成功举办,标志着普陀山新一届佛协领导集体的锐意进取,与时俱进的精神面貌。亲临比赛现场指导的有戒忍大和尚和佛协咨议委员会副主席、佛学院副院氏白光老法师;众多的法师评委。更多的听众.

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  • 简介:端午湘江水涨,竹舟百航争流。6月18日,历史名城遵义湘江喝两岸歌声、鼓声阵阵,人头攒动,由省民委、省体育局和遵义市人民政府举办的“首届全省独竹漂比赛”在这里举行。

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  • 简介:新疆乌鲁木齐市伊斯兰教协会于2007年11月5日至8日举行了以“构建和谐社会,引导宗教与社会主义社会相适应”为主题的第八届“卧尔兹”演讲比赛和第五届((古兰经》诵读比赛,来自全市七区一县和新疆生产建设兵团农十二师的117名选手参加了比赛。其中维吾尔族选手46名,回族选手65名,哈萨克族选手6名。比赛设民语系和汉语系,民语系在乌鲁木齐市拜图拉清真寺举行,汉语系在乌鲁木齐市南大寺举行。经过紧张的比赛,民语系,汉语系“卧尔兹”演讲比赛和《古兰经》诵读比赛分别产生一等奖一名,二等奖并列两名,三等奖并列三名。

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  • 简介:2012年3月15日,宁夏灵武市伊协在崇兴镇韩渠清真大寺举办妇女《古兰经》诵读比赛。来自全市各清真寺推荐的43名选手参加这次比赛,在各选手的精彩诵读和评委公正、公平的评判下,经过一天的角逐,马小梅、张艳、王霞、丁小萍、马瑞、杨学芳、何淑琴七名选手分别获得一、二、三等奖,有1200多名男女穆斯林自始至终聆听诵读。最后为获奖人员和所有参赛人员颁发奖状、奖金和纪念品。

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  • 简介:全国卧尔兹演讲比赛已经举办了10届,全国《古兰经》诵读比赛也成功举办了11届。这些活动的开展使一大批优秀人才脱颖而出,一大批顺应时代发展的解经书籍出版发行,一大批教职人员得到培训提高。

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  • 简介:第九届全国卧尔兹演讲比赛于12月16日至19日在北京举行。本次比赛分男子汉语组、女子汉语组、男子维吾尔语组。来自全国27个省、市、区及新疆建设兵团的50余名男、女选手展现了高超的演讲风采,表现出丰富的文化知识和深厚的宗教学识,给大家留下了美好的影响。经过激烈角逐,广东选手米文刚、新疆阿克苏选手巴哈依丁分别获得汉语、维吾尔语男子组一等奖,山东选手郭永霞获得女子组特别奖。

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  • 简介:10月26目,四川省伊协第二届《古兰经》诵读比赛在成都举行,来自全省各地的16位中青年阿訇参加比赛。本次比赛是继2004年全省首届《古兰经》诵读比赛后,时隔12年再次举行,通过比赛,展现了近年来中青年阿訇在诵读方面的水平和实力,对提升四川各地阿訇的整体诵读水平起到了有力的推动作用。

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  • 简介:2013年12月26日至27日,浙江省伊协在杭州举办首届卧尔兹演讲比赛暨解经工作总结表彰会。杭州凤凰寺冶曼苏阿匐、温州伊斯兰教礼拜点马生良阿匐、义乌伊斯兰教活动场所阿匐刘广乾分别获得一、二、三等奖。杭州凤凰寺杜永波阿匐、宁波清真寺马富强阿匐被评为“2012—2013年度解经工作先进个人”,嘉兴清真寺阿訇巴建恩被授予“和谐清真寺·教风年”创建活动先进个人。中国伊协副会长阿地里江·阿吉克力木,省民宗委党组副书记、副主任吴彩星等领导为获奖阿訇颁奖。

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  • 简介:2003年9月22下午,在纪念中国佛教协会成立五十周年之际,作为大会庆祝活动之一的演讲比赛在北京前门饭店隆重举行。演讲会的题目是“新世纪中国佛教的使命”。参赛者有十人,他们分别来自厦门闽南佛学院、苏州西园戒幢佛学研究所、浙江杭州佛学院、北京中国佛学院、浙江普陀山佛学院、西安大慈恩寺和江西佛学院。青年佛子们通过演讲展示了佛门的无碍辩才,更反映了一代青年僧人对于中国佛教发展前景的关心。演讲

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  • 简介:“竞技体育当中,有胜就有负,你这届拿了冠军,下届没拿到。这是一种轮回。一定要用平常心去看待。佛教就是你答我问,我输了教我要放下,我赢了教我不要骄傲。我得感谢佛教,这些年没有让我走过弯路。”

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  • 简介:这一次很高兴能够在十几年之后有机会再到贵校访问;得到贵校多方面的款待,我们十分感谢。今天又能够在这儿讲演,更觉得非常荣幸。身为信徒,我是跟随耶稣基督的;作为教师,我最欣赏苏格拉底,把他当作模范。今天特选了这个题目,与各位同道,分享个人对苏

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  • 简介:对平井俊荣《关于法华文句成立的研究》中提出隋智额《法华文句》中的因缘释、约教释、本迹释、观心释的“四种释”,是依据吉藏《法华玄论》和《法华义疏》而成立的观点,提出反对意见并进行论证,认为《法华文句》的四种释并非完全脱胎于吉藏。

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  • 简介:在中国近现代佛教史上.印光大师(1861—1940)是一位具有重要影响的人物。综观印光大师的一生.他之所以能够获得如此崇高的声望和地位.是与其自身所具备的高尚的道德品格、精深渊博的佛学以及卓越超群的佛法修持成就密不可分的.同时在很大程度上也是通过对弟子们施教过程中所运用的一系列教育方法得以确立和体现出来的。

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