简介：一、引言为确保大学实践者和监管当局以一种富有成效的方式对欧洲各国系统进行比较，欧洲大学协会（EUA）自2007年开始搜集大量关于大学自治的数据，并于2009年出版了报告《欧洲大学I的自治》。

简介：一、大学治理的美国模式美国高等教育有两个突出特点：一是私立大学和公立大学都很成功，二是大学教育的普及性和尖端性都很好。本文只讨论研究型大学，包括私立和公立。

简介：欧洲有几十个国家,而其高等教育体制的种类甚至比国家的数目还要多。在经济一体化的今天,学生和各种人才的跨国流动日益频繁,教育的国际化势在必行。五花八门的教育体制显然成了国际互通的绊脚石。自上世纪90年

简介：一、现代欧洲大学自治之表征（一）组织自治目前欧洲大学内部主要以双元制与单一制两种治理架构为主。多数国家秉持前者模式，即治理实体由董事会（委员会／理事会）与评议会构成，董事会通常负责为学校的长远发展保驾护航，评议会负责决议学校的具体学术事项，各机构间分工明确，共同维护大学的平稳运行。挪威、丹麦、瑞典、匈牙利等少数国家实行单一治理结构，即大学发展的所有事项均由一个决策主体负责。此外，受新公共管理主义的影响，

简介：大学自治是大学诞生以来大学治理的首要问题。欧洲大学的自治传统在其发展过程中因不断受到来自世俗王权或政府力量的挑战与干涉而几经变革。20世纪末期新公共管理理论的兴起以及建设欧洲高等教育区的理想图景又使社会各界疾呼大学回归自治。现代欧洲大学自治主要体现在组织、财政、人事以及学术四个维度。然而,现代欧洲大学在发展过程中的工具价值、权利规约、资源依赖、公众服务等方面又规制着其自治的限度。

简介：欧洲目前要吸引的人才主要是高度熟练的专业人员。为此，一些国家采取了立法、方便签证、减税等措施。与此相反，美国的安全问题、仇外情绪、严管签证和对外国人的严密监视等，使美国不再是理想的移民目的国。

简介：

简介：欧洲时报报道，欧洲各大学的免费教育原则现在受到很大的冲击，目前只有在相对富裕的斯堪的纳维亚半岛国家．如瑞典、芬兰和丹麦．免费教育还没有受到影响。在瑞典，社会民主党政府依靠高税收政策带来的巨额财政收入继续维持着免费教育等社会福利。然而．在其他的欧洲国家却是另一番情景．欧洲高等教育的免费原则已经很难再维持下去了。

简介：如果哈佛是北美商科类莘莘学子的理想课堂，那么INSEAD则让欧洲的学生们趋之若鹜。

简介：近年来兴起的“欧洲研究”，发展速度较快，获得的社会关注度较高。该学科将整个欧洲区域作为研究对象，分析各个国家的发展及跨国合作交流的情况。它既是跨学科研究领域，也是多学科研究领域，核心是深入分析欧洲一体化。“欧洲研究”是欧洲高校教育结构调整（Tuning）项目的一个分支学科，在学位设置方面，“欧洲研究”学科常设有本科学位和硕士学位。关于欧洲本质和欧洲认同的问题，是该学科人才培养方案中的重点。此外，“欧洲研究”学科注重知识的广阔性、人才的多元化发展，这使得该专业的毕业生在就业时选择面较广，就业机会较多。

简介：建立欧洲高等教育区(EuropeanHigherEducationArea，EHEA)的设想，最初是法、德、意、英四国负责高等教育的部长们在1998年的索邦宣言(SorbonneDeclaration)中提出的。这一设想立即得到广泛响应。1999年，29位欧洲国家负责高等教育的部长通过波伦亚宣言(BolognaDeclaration)，正式

简介：英国高等教育以其悠久的历史和较高的质量而闻名于世界。20世纪60年代-90年代，英国高等教育建立了较为完善的高等教育质量保证与评估体系。英国高等教育质量保证和评估体系由高校外部监督与评估系统、高校内部保障系统和民间监督评估系统（如大学排行）等3个部分组成。

简介：提高大学自治水平和高等教育质量已成为欧洲大多数国家的共识,然而欧洲各国秉持的大学自治观和其推出的相关政策存在较大差异。欧洲大学协会则将大学自治统一划分为组织自治、财政自治、学术自治、人事自治四个维度,并对欧洲28个高等教育系统的高校自治状况数据化,以比较各国高校自治状态、勾勒出欧洲大学自治图景。研究发现不同自治维度之间存在紧密的连带关系,因此建议采取一种整体性的系统方法,兼顾自治权的各个维度,并由大学和政府共同完成大学自治变革。

简介：法国特色的一套大学学位制度，我是到了法国才慢慢搞清楚的。就公立大学来说，读完大学三年级并通过考试，取得学士学位（Maitrise）；读完大学四年级并通过考试，取得硕士学位（Licence）。如果继续往上念大学五年级，那就兵分两路了：如果以研究为方向，也就是说，想接着念博士的，可以去念DEA；如果以就业为方向，可以去读DESS。DEA和DESS一般都是一年制（注1），

简介：结合欧洲高等教育一体化进程就联合学位的发展的背景，联合学位的定义、规模、层次、类型等方面分别做了介绍，就欧洲联合学位培养方式需要解决的主要问题作了简要的分析。

简介：欧洲近代史学作为一种舶来品,对于中国史学从传统走向现代,起到了至为重要的推动作用.在欧洲近代史学东传的过程中,傅斯年穿针引线,对欧洲近代史学的引介不遗余力,贡献尤著.尤其是,他对巴克尔史学的借鉴、兰克治史理念的宣扬,以及德国“种族一文化”观念的运用,不仅成为其取得重要史学成就的学术渊源,而且为转型期的中国史学创辟了一条新路径.同时,欧洲近代史学经由傅斯年输入国内,开阔了中国学者的国际视野,为中国史学走向世界,取得国际学术话语权奠定了基础.

简介：<正>众所周知,文学作品从来都是一定艺术方法相运用的产物.而艺术方法的运用又不是随心所欲的,尤其是能作为某一时期众多作家共同使用的方法,更是如此.所以,无论是某一个有成就的作家,还是在特定时期出现的文学潮流或文学流派,究其根底,便会发现,作家们对人类精神发展的独特认识与把握,总是内在地规定了艺术方法的选择.认识发展到不同的阶段,总会带来艺术方法的革新或变更.通过对十九世纪以来文学艺术方法的考察,我们将会发现,艺术方法的更迭交替,总是与精神发展不同阶段人们的认识水平呈现出相对的一致性.

简介：欧洲主权债务危机，从本质上讲，是资本主义生产方式的基本矛盾——生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾在金融资本主义阶段的深层发酵。主权债务危机的发生和演进不仅给全球经济复苏带来严峻挑战，也提醒各主权国家应对政府债务问题时给予足够的重视和警惕。

简介：古代时期中国文学在欧洲的传播之旅，成为中国文化进入西方的重要方式，以“四书”为代表的散文，《诗经》为代表的诗歌，在中国古代都已进入了欧洲人的视野，在西方人面前展现了中华文明的灿烂形象，但是由于文化的隔阂和自我文化的优越感，西方人（欧洲为主）对中国文化存在偏见，使中国文学的欧洲之旅陷入了“东方学”的视野之中，成为西方想像与描述中国的基础材料，他们根据自己的需要制作、驯化、建构了中国文化与文学形象，所以中国文学的欧洲之行在很大程度上受到了误读、误用，以至肢解、歪曲。

简介：在欧洲，未来技能需求信息的缺乏和新技能的出现一直受到长期关注，由欧盟出版的《未来欧洲技能需求中期预测综合报告》，介绍了横跨整个欧洲的全面就业和技能需求的中期预测，提供了未来2015年之前的就业发展数据，为欧盟所有成员国提供了可使用的比较数据。