简介：我们希望你已经准备好负重徒步的练习,因为2009年奥林匹亚周末博览会将会有数以百计的零售商们提供各种各样的小礼品:从打折券、小食品、产品样品到各种促销小游戏等等五花八门。而更为重要的是,你还可以与业界偶像明星如鲁尼·库尔曼、詹妮·林恩等零距离接触,与数百位漂亮的健身模特们一起合影,甚至是可以拿到100多件赠品体恤,这样在以后一个月内的健身中,你都不用洗衣服了。下面就看看有那些赞助商在9月25-26日期间有计划做活动。

简介：清清盈盈的绸带轻轻快快地流淌叮叮咚咚的甘甜播撒一路的欢畅

简介：一支支蜡烛，红红的蜡烛，蓝蓝的蜡烛，白白的蜡烛。

简介：

简介：本文从多元文化的视角解读小说《西北》,重点关注故事中相互并置的人物菲利克斯和安妮。深受后帝国时期忧郁症影响的安妮生活状况困顿,同时陷入自恋情结的怪圈无法自拔,对有色移民的他者极度排斥,而作为她前男友的菲利克斯却是欢快文化的代表,他在日常生活中践行着共栖和互动的原则。安妮象征着身患后帝国时期忧郁症的英格兰,病态地沉浸在过去的辉煌中;菲利克斯则象征着从社会底层涌起的改变力量。因此以菲利克斯为代表的有色移民就是英国后帝国时期忧郁症的处方。

简介：跟着淘气的豆丁,一起来挑战游乐场的游戏吧。算一算(1)豆丁的弟弟和爸爸、妈妈今年的年龄分别是6岁、35岁、31岁。请问,几年后爸爸、妈妈的年龄相加是豆丁弟弟年龄的5倍呢?(2)阿怪从家到梦想成真体验馆,选择不同的交通方式,所用时间各不相同。如果步行的话,每分钟走80米;如果骑自行车的话,每分钟骑200米,还可以提前7分钟抵达。

简介：《咚咚喹演奏》瞧，美丽的土家族小姑娘，帅气的土家族小伙穿着漂亮的土布衣服，戴着土家族独有的土布帽子走来了。他们拿着一根小巧精致的咚咚喹，合奏一曲。清脆动听的咚咚喹让小鸟唱得更欢，让流水声变得更动听。

简介：

简介：历史教学由于其学科所具有的特色在素质教育的实施中越发地显示出其重要性，进行素质教育的渠道固然是多种多样的，但不可否认的是学校教育教学的主渠道在课堂，实施素质教育的主渠道也在课堂，因此如何让素质教育走进课堂，真正做到素质教育目标课堂化，课堂教学过程素质教育化，这是历史教学实施素质教育的主旋律，也是在具体实施过程中值得研究和探讨的课题。

简介：有的人生来就是胆小鬼.比如我。大学那年和朋友们一起熬夜.大家非要讲鬼故事.于是拉了窗帘关了灯.我黑暗中蜷缩在沙发里。天色发白时,我面无人色.头发凌乱.眼神发直.怀中紧紧抱住某人大腿.不肯放手。别指望我看《午夜凶铃》.我的惨叫声只怕比凶铃还恐怖。可是.年华老去.我再无法装可怜蜷缩

简介：昨晚下了一场大雪，今早气温降到了零下5℃，刑警询问某案的嫌疑犯，当问到她有无昨夜十一点左右不在作案现场的证明时，这个独身女人回答：“昨晚九点钟左右，我那台旧电视机出了毛病，造成短路停了电。因为我缺乏电的知识。无法自己修理，就吃了片安眠药睡了。今天早晨，就是刚才不到三十分钟之前，我给电工打了电话，他告诉我只要把大门口的电闸给合上去就会有电了。”

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简介：9月30日，灾后重建的北川县小坝乡羌族儿女举行了一场富有民族特色的篝火晚会，我市援建人员应邀参加，共同庆祝伟大祖国60华诞。

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简介：乐观是“一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果”。也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现，乐观思想是可以培养的、即使孩子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。

简介：【摘要】随着语文新课程改革地不断深入，教学评价已成为课程改革中的一个重要任务。习作评价又成为语文教学评价中的一大难题。如何对小学的习作进行评价呢？本人试从确定志向、确立标准、坚持原则、多效评价四方面谈谈自己的一点浅显的看法。

简介：家人住院半个月，需要陪护；而这半个月也是长篇《请问，去你心里怎么走》交连载的日子，我索性把笔记本带到医院去写。每天中午吃完饭，家人午休，我就打开笔记本，

简介：事故回放：2016年11月2日,金某某兴冲冲地驾驶着他的那台全喂入收割机,忙碌地在临海市括苍镇上路村的一块地里收割晚稻。突然,一缕烟自收割机升起,随之冒出火苗,且越烧越旺——收割机自燃了!

简介： [摘要] “即兴伴奏”， 它是一种在实践中灵活运用的创作方式，往往被认为是一种“随意”的、“不正规”的伴奏。其实不然，它要求伴奏者在较短的时间内掌握歌曲的思想内容、音乐形象和风格特征，选择恰当的和弦、音型即兴地弹出相应的伴奏来。钢琴即兴伴奏具有艺术创作特色和独特的艺术审美价值。钢琴即兴伴奏者需要以内心的审美判断去寻求和创造符合作曲家与歌词作家内心表现需要的各种音响形态,并通过丰富的和声色彩、多种类型的节奏变化、多样化的音型织体等手法,更好体现曲作家与词作家的音乐思想。欢快风格儿歌的即兴伴奏编配的步骤与方法大致如下：一、确定歌曲调式；二、熟悉歌曲的调式音节和常用和弦；三、了解歌词的基本内容和歌曲风格；四、设计选择伴奏织体。方法蕴含在步骤之中，层层紧扣，相互联系。意在更深地挖掘钢琴即兴伴奏的价值与作用,使其具有更高层次的教育理念,成为创美的良好手段。