简介：摘要：现代人快节奏的生活让整个社会营造一种心浮气躁、急功近利的氛围，然而还有无数领域、行业中的普通职场人在自己的岗位上兢兢业业，他们所体现出的是大多数人缺乏的工匠精神和职业精神，他们是值得所有人学习的榜样力量。本文主要讨论工匠精神在高职院校人才培养中的融合，为提升职业人才培养效果提供思路。

简介：

简介：摘要：榜样的树立是促进学生进步，让学生形成优秀的行为习惯和道德素养的主要方法。为此，在小学道德法治课堂中教师也要基于新时期榜样课程的构建，不断地让学生形成正确的思想。在基础教育阶段对于学生进行系统化的引导，能够推动学生的进步，进而综合强化学生的学习水平。在新时期的道德法治课堂中教师积极的树立榜样，优化课程体系能够为学生的成长塑造前提条件。基于此，文章中主要分析了基于小学道德法治学科，新学期榜样课程的构建策略。

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简介：【内容摘要】小学生处于身心发展的阶段，班级是学生学习和活动的基本组织，因此班主任做好班级管理尤为重要。班主任除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人。班主任怎样利用榜样教育，引导教育学生用发现的眼光，去寻觅身边的学习榜样，给学生创造一个良好的学习和成长环境，小学生是一个可逆性极强的群体。在社会环境和生活中学生都是睁着眼睛观察和模仿的。观察和模仿是学生重要的学习方式，所以班主任就时时刻刻关注学生的身心发展，利用学生观察和模仿的心理，渗透榜样的作用，来影响学生的身心发展，结合自己在教育工作实践浅谈榜样教育渗透在班级管理中的重要性。

简介：摘要：高中思政课不仅承担着讲授理论知识的责任，而且也肩负着立德树人的重任。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中着重强调：“思政课要培养学生的学科核心素养。”因此教师应将家国情怀教育与思政课教学融合，培养具有家国情怀的社会主义接班人。本文以必修4《哲学与文化》相关课例，通过“以幽默的故事感染学生；以感人的故事打动学生；以振奋的故事激励学生；以生活化的故事引导学生”四个措施，在思政课中讲好榜样故事，厚植学生家国情怀。

简介：摘要：幼儿园阶段是行为意识快速发展的阶段，在此阶段通过科学的教育引导，对于孩子提升种族意识、正确人生观的养成都具备重要的价值。这一教育目标本身与传统社会教育中的道德启蒙课程目标，是有着必然联系性的。虽然在我国传统社会教育中，名人事迹读物以"明人伦"为主要目的，并以孝悌道为主体内涵，担负起了承载和传递儒家伦理道德思想的重要责任，但其中所倡导的仪式教化、名人示范、环境教化等教育思想，对当前的少儿思想意识培育仍有着积极的意义。

简介：摘要：教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，教师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远。

简介：摘 要：榜样是一种重要的影响儿童行为的方式,而且榜样在生活中随处可见。在学习中,榜样出现最多的要数语文课本了,语文课文中,无论是古代诗词故事,还是现代人物故事,都有榜样人物的身影。因此小学语文知识教学重点不仅应当是培养儿童自主对课外语文知识能力的学习,更是通过语文教学里的榜样人物,学习到除语文知识以外的其他良好的思想与行为。因此本文从语文教学的角度出发,浅要分析榜样通过小学语文教学所起的作用。

简介：内容摘要：培养学生积极心理品质顺应时代的要求，也满足当代教育的需求。榜样与偶像的混同、榜样学习跟进乏力、教育效果低于预期等现实问题的存在，促使教育者要利用信息技术的优势，规避其风险，科学利用榜样示范作用培养学生积极心理品质。本文以花都区某小学榜样教育活动设计和实践为例，学校利用班会课、视频宣传、海报宣传等方式和活动，优化榜样教育活动的设计，提高学校德育活动效率培养小学生积极心理品质，探索符合时代发展需要的，有利于培养现代学生核心素养的有效方法，为开展学校德育活动提供一些策略性的建议。

简介：[摘要] 文章针对当前小学班级管理中，孩子对同班优秀同学所产生的“榜样免疫”现象，提出了一种新型的榜样治班策略模式“一对一带”。高一级学生的“逆袭大王”和一直都是品学兼优的“学霸”，和低一级的学生结成一对一的高带低帮扶小组。并运用联系卡片、学习合照卡片、“每日一记”和“进步足迹手册”等载体，来建立持续有效的榜样机制，传承良好的班风，维系两届孩子之间的情感纽带和念想，从而达到利用榜样的持续性作用来立德树人的目的。

简介：【摘要】每个人心目中都有一个榜样，榜样的力量是无穷的，榜样的示范引领作用好过教师重复说教。作为班主任，学会充分利用“榜样引领”管理教育学生，会收到意想不到的效果。

简介：摘要：在少先队集体教育引领少年儿童的70年的历史进程中，榜样教育一直发挥着深远的作用，各个历史阶段涌现出来的英雄模范、“最美奋斗者”等榜样个人和榜样集体，影响了一代代少年儿童的思想、情感和行为，激励和引导着广大的少年儿童学精神、学品质、学方法，在榜样学习的一点一滴中完善自己、修炼自己。让英雄和英雄精神成为当代少年儿童人生路上的明灯，点亮心灵，指明方向，激励前行，是少先队责无旁贷的重要使命。

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简介：摘要：新时期以来，我国的经济、政治、文化水平都取得了显著的进展，在此态势之下，国家、社会以及人民大众对于教育的重视程度不断提升。在教育的发展之下，我国实行素质教育的模式，提倡“德智体美劳”全面发展的综合型人才。而综合素质最为基础的层面是“德行”的培养，其直接关乎着学生的人生观、价值观和世界观的养成。在此背景之下，各个高校都开设了思政课程。各大高校面临的主要问题就是如何提升思政教学的水平和效率。

简介：摘要：新时期以来，我国的经济、政治、文化水平都取得了显著的进展，在此态势之下，国家、社会以及人民大众对于教育的重视程度不断提升。在教育的发展之下，我国实行素质教育的模式，提倡“德智体美劳”全面发展的综合型人才。而综合素质最为基础的层面是“德行”的培养，其直接关乎着学生的人生观、价值观和世界观的养成。在此背景之下，各个高校都开设了思政课程。各大高校面临的主要问题就是如何提升思政教学的水平和效率。

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简介：摘要：随着社会文化和媒体经济的不断发展，越来越多的学生开始有条件接触到流行文化和娱乐明星，“偶像崇拜”现象日益普遍，这对于学校的榜样教育而言无疑带来了巨大的挑战。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将从自身工作经验和有关研究成果入手，围绕“新时期偶像崇拜冲击下学校榜样教育的发展”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，希望可以对诸位的工作起到一定的帮助作用。

简介：【摘要】：“课程思政”是中职旅游专业人才培养和思想政治教育改革的新方向、新举措，也是解决“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的有效途径，依托“榜样育人”理论来挖掘旅游专业课程思政元素，探索新时期旅游专业课程思政建设的新模式与新方法，提出了具体的表达方法和实现路径。