学科分类
/ 1
10 个结果
  • 简介:一节好课的衡量标准,是课堂是否充满生长气息,是否能促进学生生命生长,是否注重学生个性发展,是否一切从学生需求出发。科学课堂不应仅向学生传递现有知识,而要让学生在活动中学习知识,促进思维发展。把学生看作“容器”,教学方式就是“灌输”和“填鸭”;把学生看作“种子”,教学方式就是耐心呵护,平等对话。

  • 标签: 学习过程 课堂交流 无限生长 思考过程 双黄蛋 假以时日
  • 简介:教育智慧是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术在面临复杂教学情境时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断与行动的能力。但是这种教育智慧在教育教学中一直被漠视和忽略,造成教师无法应对课堂教学中的突发情境,这就需要教师在教学实践中促进自身教育智慧的生长

  • 标签: 教师 教育智慧 教学情境
  • 简介:泸州市忠山小学秉承让学生“自主生长、个性生长、持久生长”的核心教育理念,构建了学生“自助生长、互助生长、乐助生长”的“三助生长”课堂。其中,自助是生长的基础,是学生发现与解决问题,实现自主生长不可忽略的过程;互助是生长的关键,是学生在互相帮助过程中取长补短、相互学习、

  • 标签: 品质追求 文本对话 教育理念 学习过程 句段 自主学习
  • 简介:智慧生长是幼儿园课程的价值取向,利用幼儿园闲置角落,创设公共特色区吧,让幼儿在区吧中自主活动,并尽情享受自主的快乐,是适应当前教育课程改革的大胆尝试。本文论述了通过对区吧目标的定位,对区吧内容的创新,对区吧指导的优化,对区吧评价的探索,为幼儿智慧的生长提供舞台,让幼儿在自主快乐学玩活动中开启智慧、完善人格。

  • 标签: 幼儿 智慧生长 特色区吧 研究
  • 简介:在语文教材入选的文章中,有很多是对学生进行诚信教育的,语文教学也就成为诚信教育的重要载体。那么,在语文学科教学中该如何更好地进行诚信意识的渗透与培养?笔者认为,教师要充分发掘教材这个“例子”的人文内涵,把社会主义核心价值体系教育中的“诚信”内容渗透到教学中,积极为学生搭建语言实践的平台;基于文本的语言训练点,站在语用主体——学生的角度选取贴近学生的生活实际,积极创设“教师——文本——学生”的多重对话基础。

  • 标签: 诚信教育 语言训练 社会主义核心价值体系教育 贴近学生 生长 触发
  • 简介:行走教育数十年。我采写过不少教育局长、校长、教师。他们孜孜以求的励志改革与实践创新,他们扎根土地的理想诉求与思想弥漫。他们哺育生命的大爱情怀与人格感召,伴随生命的嫩芽抽穗到蓬勃茁壮而历久弥新。这次走进厚重如山的川大附小,切实感到了一种真正的教育,一种真真切切“从儿童出发”化育生命的现代生活教育。我不得不追问:什么样的教育能成就生命的永恒?那一定是深层关怀而又打动人性的教育,这便是过往和未来依然的教育稀缺。——记者手记

  • 标签: 生活教育 儿童天性 现场 生长 自然 教育局长
  • 简介:“师生对话”是课程改革中的热门话题。崔老师能对热门话题作如此理性的“冷”思考,足见她有较强的基础理论知识和自觉的研究意识。目前,教学对话中存在这样的现象:要么以教师为主,从内容到语言,一一喂给学生,束缚太多,捆绑太紧;要么放任自流——“用你喜欢的方式读,用你喜欢的方式写,用你喜欢的方式感悟”。这些都使课堂上的师生对话流于形式,而忘却了对话的根本——发展学生的语言和情感。

  • 标签: 师生对话 语言发展 学生 语文课 生长点 基础理论知识