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  • 简介:结合文献资料,从作物根系的水平分布、垂直分布、硝态氮运移及产量等几个方面,概述了不同灌溉量和灌溉方式对作物的影响,分析了滴灌、渗灌等微灌技术的应用。最后,针对经济林木生产的实际现状,进行了展望:探索一种成本低、简单易操作、便于推广应用的灌溉措施更具有理论和实践意义。

  • 标签: 灌溉 根系水平分布 根系垂直分布 产量
  • 简介:植物根系与菌根真菌形成的互惠共生体,即菌根(mycorrhizas)是最常见、最广泛分布的共生体之一。自然条件下,一些植物的根系可同时形成由2种类型菌根构成的混合菌根,或菌根与细菌、菌根与放线菌、菌根与其他种类真菌构建的所谓复合共生体。文中从复合共生体的概念入手,简要介绍混合菌根、菌根与细菌、菌根与放线菌、菌根与其他真菌构建的复合共生体的多样性、形态解剖特征、生长发育及其功能等方面的研究概况,旨在为推进该领域的研究提供依据和借鉴的思路。

  • 标签: 菌根真菌 细菌 放线菌 共生体 复合共生体
  • 简介:发育性髋关节发育不良(DDH)是儿童最常见的先天四肢畸形之一,是指于出生前及出生后股骨头和髋臼在发育和(或)解剖关系中出现异常的一系列髋关节病症。早期诊断及治疗对该病预后影响很大,MRI在其辅助诊断及治疗方案制订中起到了显著的作用。本文重点阐述MRI在发育性髋关节发育不良病例中的应用价值及进展。

  • 标签: 骨疾病 发育性 磁共振成像 儿童
  • 简介:为研究腐熟秸秆肥施用后对烤烟根系土壤中各种微生物数量及土壤酶活性的影响,设置化肥和腐熟秸秆肥两个处理,并在烟草生长的不同时期取土样,检测土壤中5种微生物数量和4种酶活性的变化。结果表明:施用腐熟秸秆肥增加了土壤磷酸酶和脲酶的活性,促进了土壤中磷和氮的转化和吸收。腐熟秸秆肥增加了土壤细菌、放线菌、硝化细菌和氨化细菌的数量,提高了土壤微生物种群的数量,明显改善了土壤生物特性。腐熟秸秆肥对土壤真菌数量、过氧化氢酶和转化酶活性影响较小。表明腐熟秸秆肥可提高烤烟土壤酶活性和微生物数量,提高土壤生物活性。

  • 标签: 烤烟 腐熟秸秆肥 土壤微生物 土壤酶活性
  • 简介:"禀中和之气,性理安舒,故云豫也。"这是《周礼·职方》中提到河南简称的由来。立中原之地,聚和谐之美,豫更如"玉",温润通透、底蕴深厚。

  • 标签: 河南 中原 侧记 采风 记者 两岸
  • 简介:通过水培法研究了不同Cu2+浓度(0.5,1.0,2.5,5.0,10.0mg/L)对水生植物凤眼莲[Eichhorniacrassipes]蛋白质含量、根系活力及Cu2+-ATP酶活性的影响.结果表明,Cu2+胁迫对凤眼莲蛋白质含量、根系活力及Cu2+-ATP酶活性的影响与Cu2+胁迫浓度及胁迫时间均有关,在Cu2+胁迫时间为1,3,10d时,各Cu2+胁迫浓度下均有利于凤眼莲叶片蛋白质含量的积累.一定浓度和时间的Cu2+胁迫使凤眼莲体内蛋白质含量应激积累增多.在Cu2+胁迫时间为1d时,随着Cu2+浓度的增加,凤眼莲根系活力逐渐增大;当胁迫时间达10d时,根系活力在Cu2+浓度为1.0mg/LCu2+时达最大,以后逐渐降低.试验表明,随着Cu2+浓度的增加,叶片Cu2+-ATP酶活性在0.5mg/L时达最大,之后逐渐降低;随Cu2+浓度的增加根系Cu2+-ATP酶活性的变化趋势与叶片Cu2+-ATP酶活性的变化趋势相似.

  • 标签: Cu2+胁迫 凤眼莲 根系活力 Cu2+-ATP酶
  • 简介:透明隔-视神经发育不良也称为deMorsier综合征,是儿童青少年中导致视力下降的遗传发育疾病之一.典型临床症状为视神经发育异常、脑部透明隔缺损和垂体功能低下三联征.不典型患者可有不同程度的视神经受累及中枢神经系统发育异常的表现.患儿视功能下降是常见的眼科就诊主诉,全面细致的眼科检查有助于疾病的早期诊断.联合神经科、内分泌会诊对疾病的预后关系重大,全面的内分泌检查能阻止危象发生;激素替代疗法可促进患儿的生长发育;神经功能康复训练很大程度能够提高患者的生活质量.

  • 标签: 神经发育不良 透明隔 中枢神经系统发育异常 视神经发育异常 内分泌检查 垂体功能低下
  • 简介:随着医学的发展和进步,医学界越来越重视康复学科的发展。因为康复医疗在病人治疗的过程中有着不可替代的作用,它可以改善病人的功能障碍,从而提高生存质量。学生可以通过学习功能障碍评定、功能障碍治疗、功能障碍训练等来了解这门学科的治疗方法及手段。而人体发育学是康复医学的基础学科,学好人体发育学对提高康复治疗技术有重要的意义。

  • 标签: 人体发育学 康复治疗 教学方法 高职院校
  • 简介:目的观察氧诱导支气管肺发育不良(bronchopulmonarydysplasia,BPD)鼠模型肺微血管发育和CD34表达情况.方法采用持续高浓度氧暴露建立致新生小鼠BPD模型,将48只2日龄C57BL/6小鼠,随机分为BPD组和空气组,每组24只,BPD组养殖箱内氧气浓度维持70%±5%,于生后第3、7、14、21天两组分别处死6只取肺组织,观察肺组织结构变化和辐射状肺泡计数(radialalveolarcounts,RAC),用免疫组化检测CD34表达水平,imageproplus6.0软件计算微血管密度(MVD)及平均光密度(averageopticaldensity,AOD).结果与空气组比较,BPD组肺组织CD34表达量减少,MVD明显减少,肺泡数量简化.BPD组生后第7、14、21天RAC低于空气组,生后第14、21天MVD和平均AOD均低于空气组(P〈0.05).结论持续高浓度氧吸入可导致新生鼠肺微血管发育异常,MVD减少,血管内皮细胞CD34表达水平降低,可能是BPD发生的重要机制.

  • 标签: 支气管肺发育不良 微血管 抗原 CD34 小鼠
  • 简介:片形吸虫病(fascioliasis)是由片形属的肝片形吸虫(Fasciolahapatica)和大片形吸虫(Fasciolagi-gantica)等片形吸虫感染引起的一类人兽共患寄生虫病^[1,2]。虫体主要寄生于人体肝脏,急性期主要表现为突发高热、腹痛,常伴有腹胀、呕吐、腹泻或便秘等消化道症状,肝脾大、腹水、贫血等。患者的急性期症状减退或消失后,数月或数年内可无明显不适,或有胃肠道轻度不适。此期病变可逐渐向慢性期过渡。慢性期(又称成虫阻塞期)为成虫长期寄生于肝内胆管,引起胆管炎、胆囊炎和胆管上皮增生等为主要病变基础的一系列临床表现。主要表现为乏力、右上腹疼痛或胆绞痛、恶心、厌食脂肪食物、贫血、黄疸、肝大并有轻微触痛等^[3,4]。

  • 标签: 肝片形吸虫 人兽共患寄生虫病 消化道症状 发育 虫卵 主要表现
  • 简介:很多家长都反映自己的小孩喜欢吃零食,各种零食都是小朋友们的最爱。有报道称一批次香肠中的"诱惑红"超标,长期摄入会造成慢性中毒。如果是儿童食用,会导致儿童行为障碍,影响儿童智力发育。诱惑红是什么?

  • 标签: 儿童行为障碍 智力发育 诱惑 慢性中毒 小朋友 零食
  • 简介:狮子山村滑坡属大型推移式土质滑坡,面积为204856m^2,平均厚度约15m,总体积约307.28×104m^3,主滑方向约273°,威胁人数较多,本文在对该区地质构造、地形地貌、地层岩性及水文地质条件等详细研究的基础上,深入分析其变形特征、变形机制。指出降雨、人类工程和种植活动是诱发滑坡失稳的主要因素。

  • 标签: 狮子山村 滑坡 发育特征 成因
  • 简介:摘要目的探讨智护训练对婴儿智力发育的影响。方法随机抽取2012年1月至2012年12月出生,在我院进行健康体检的婴儿140例,按入组顺序进行编号,单号为智护训练组,双号为对照组。在健康体检时,对智护训练组进行智护训练指导,对照组正常体检,不予干预。两组婴儿满12月时,通过《Gesell发育量表》进行比较。结果智护训练组婴儿在适应性、精细运动、语言、个人交往、大运动方面的指标均优于对照组,两组差异有显著性。结论智护训练可促进婴儿智能发育

  • 标签: 婴儿 智护训练 智能发育
  • 简介:患儿,男,1个月。因咳嗽1个月,加重伴呼吸困难3d入院。患儿1个月前吃奶时出现呛咳,伴气促,偶有发绀,予暂停吃奶及拍背后可缓解。无发热、气喘、声嘶、流涕。3d前咳嗽加重伴呼吸困难,遂到当地医院就诊。

  • 标签: 先天性左肺不发育 呼吸困难 医院就诊 患儿 咳嗽
  • 简介:摘要目的探索早期教育与婴儿智能发育之间的关系,寻求提高丹阳市云阳镇婴儿智能发育水平的有效方法,为以后儿童保健工作提供依据。方法采取随机抽样的方法抽取100名婴儿作为实验组进行早期教育,另100名婴儿作为对照组只是一般的儿保门诊营养指导。两组婴儿在1个月(未做早期教育前)和12个月时分别做智能发育评价。结果实验组与对照组的发育商在1个月时无明显差异,在12个月时有明显差异,实验组明显高于对照组。结论早期教育能促进婴儿智能发育,且方法简单易行,宜值得推广。

  • 标签: 早期教育 智能发育 婴儿
  • 简介:摘要临床中遇一反复咳嗽伴喘息患儿,自出生后即开始发病,生后至就诊每年至少反复2-3次,多不伴发热,多次普通胸片及肺CT均提示肺炎表现。曾按哮喘治疗疗效欠佳。就诊我科查气管三维成像提示气管发育异常。由此提示,对临床不明原因反复咳喘、呼吸困难或常规治疗疗效欠佳的患儿,尤其是起病较早的患儿,应注意除外先天性气管发育异常。需常规行气道三维成像或纤支镜检查,以免漏诊、误诊。

  • 标签: 先天性气管发育异常 气管狭窄 儿童
  • 简介:语言发展迟缓的孩子在与人交往时大多表现为胆小、不自信,与同伴发生纠纷后不善言语表达,抛开器官方面的缺陷,对心理方面和环境因素导致孩子语言发展迟缓进行研究:部分孩子智力发育正常,个性内向害羞、或是脾气比较古怪;孩子不幸处在不良的生活环境中,从而延误了孩子说话。因此,我们积极创设语言交往的机会,充分发挥教师的主导作用,家园合作,最终目标让这些孩子能更好地适应集体生活,与人和谐交往。

  • 标签: 语言发育迟缓 交往 教师 家长